小学一年级数学期末复习提纲（人教版）

小学一年级数学期末复习提纲（人教版）亲爱的小朋友们，期末考试快要到了！这是检验我们一学期学习成果的好机会。数学就像一座神奇的城堡，里面有许多有趣的知识等待我们去探索和巩固。这份复习提纲将帮助你梳理本学期学过的重点内容，希望大家认真对待，查漏补缺，争取在期末考试中取得理想的成绩，开开心心地迎接假期的到来！一、数与代数（一）20以内数的认识与加减法这部分内容是我们本学期学习的重中之重，也是后续数学学习的基础，大家一定要扎实掌握哦！1.20以内数的认识*数数与数序：能熟练地一个一个数、两个两个数、五个五个数、十个十个数出20以内的数，并能说出某个数前面是几、后面是几，谁在谁的前面、谁在谁的后面。比如，15前面是14，后面是16；18在17和19之间。*数的组成：清楚一个数是由几个十和几个一组成的。例如，13里面有1个十和3个一；20里面有2个十，或者20个一。*基数与序数：理解“几个”和“第几个”的区别。“几个”表示物体的总数，“第几个”表示物体的排列顺序。比如，一排小朋友，从左数小明是第5个，这里的“5”就是序数。*数的大小比较：会用“＞”、“＜”、“＝”符号比较20以内数的大小。记住“大口朝大数，尖尖朝小数”的小窍门。2.20以内的加减法*10以内的加减法：这是基础中的基础，一定要做到脱口而出，准确无误。可以通过想数的组成来计算，比如3+5，想3和5组成8，所以3+5=8；9-4，想9可以分成4和5，所以9-4=5。*20以内不进位加法和不退位减法：例如12+3，个位上2+3=5，十位上是1，所以结果是15；17-5，个位上7-5=2，十位上是1，所以结果是12。*20以内进位加法：重点掌握“凑十法”。比如9+6，把6分成1和5，先算9+1=10，再算10+5=15。也可以用“点数法”、“接着数”等自己喜欢的方法，但“凑十法”是提高计算速度的关键。要熟练背诵“凑十歌”哦！*20以内退位减法：掌握“破十法”和“想加算减法”。比如13-8，“破十法”是把13分成10和3，先算10-8=2，再算2+3=5；“想加算减法”是想8加几等于13，因为8+5=13，所以13-8=5。建议多练习“想加算减法”，能更快提高计算速度。*加减法各部分名称：知道加法算式中“加数+加数=和”，减法算式中“被减数-减数=差”。（二）100以内数的认识这部分内容是下学期学习更大数的基础，我们要初步建立数位的概念。1.数数：能一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数，从1数到100。特别注意当数到几十九时，下一个数是几十。2.数的组成：理解100以内的数是由几个十和几个一组成的。比如，36里面有3个十和6个一；70里面有7个十。3.数位：认识个位和十位。同一个数字在不同的数位上，表示的意义不同。比如，“5”在个位上表示5个一，在十位上表示5个十。4.数的读写：读数和写数都要从高位起。写数时，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，个位上一个也没有就写“0”占位。读数时，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，个位上是“0”不读。比如，写作“45”，读作“四十五”；写作“60”，读作“六十”。5.数的大小比较：先比较十位上的数，十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大，这个数就大。6.整十数加一位数及相应的减法：比如30+5=35，5+30=35，35-30=5，35-5=30。这类题目要能快速口算，理解算理。二、图形与几何这部分内容让我们认识了身边的各种形状，感受图形的奇妙。1.认识立体图形：能辨认长方体、正方体、圆柱和球。*长方体：有6个平平的面，相对的面大小一样，有的面是长方形，有的可能有正方形。*正方体：有6个平平的面，所有面都是大小一样的正方形。*圆柱：上下有两个圆圆的、平平的面，侧面是曲面，能滚动。*球：没有平平的面，整个是曲面，能向任意方向滚动。2.认识平面图形：能辨认长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。*长方形：有4条边，对边一样长，4个角都是直直的。*正方形：有4条边，所有边都一样长，4个角都是直直的。*三角形：有3条边，3个角。*圆：没有直直的边，是一条弯弯的封闭曲线。*平行四边形：有4条边，对边平行且相等（这个对一年级小朋友来说有点难，主要是能辨认）。3.图形的拼组：会用所学的平面图形和立体图形进行简单的拼组，感受图形之间的联系和变化。比如，两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形或一个大三角形等。三、常见的量时间是我们生活中非常重要的伙伴，我们要学会看钟表。1.认识钟表：*知道钟面上有12个数字，有两根针，又细又长的是分针，又短又胖的是时针。*认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时。写作“8时”或“8:00”。*认识半时：分针指向6，时针走过几就是几时半（或几时30分）。写作“9时半”或“9:30”。*会根据给出的时间在钟面上画出时针和分针（整时和半时）。四、解决问题数学来源于生活，也要应用于生活。解决问题能让我们感受到数学的用处。1.图文应用题：能看懂图意，知道题目告诉我们什么信息（已知条件），要求什么问题。2.“知道了什么？”：认真读题，找出题目中的数学信息，哪些是有用的，哪些是多余的（如果有的话）。3.“怎样解答？”：*求一共是多少、合起来是多少，用加法计算。*求还剩多少、去掉多少、其中一部分是多少，用减法计算。*求谁比谁多多少、谁比谁少多少，用减法计算（大数减小数）。*会从不同角度观察图画，列出不同的算式（比如“一图四式”，但要根据具体情境判断是否都适用）。4.“解答正确吗？”：养成做完题检查的好习惯。可以把算出来的结果放到题目里，看看是否符合题意。5.注意单位名称：有些题目需要带上单位名称，比如“个”、“只”、“条”等。6.口答：对于解决问题，我们要学会口头回答问题的结果。复习建议与温馨提示1.回归课本：课本是最重要的复习资料，把课本上的例题、练习都认真过一遍，特别是老师平时强调的重点和自己容易出错的地方。2.整理错题：把平时作业和练习中做错的题目整理出来，再做一遍，分析错误原因，避免考试时再犯同样的错误。3.动手操作：对于图形的认识，可以动手摸一摸、摆一摆、拼一拼；对于钟表，可以在家用真实的钟表拨一拨时间。4.认真审题：考试时，一定要仔细读题，看清数字、符号和问题，不慌不忙，沉着应对。5.仔细计算：计算是数学的基础，要养成认真计算、及时检查的好习惯。可以用“再算一遍”或者“换一种方法算”来检查。6.规范书写：数字和符号要写清楚、写整齐，避免因为书写潦草导致看错数字。7.劳逸结合：复习期间也要注意休息，保证