PEP四年级上册Unit 4 第七课时

TheseventhperiodStorytime内容分析本课是PEP小学英语四年级上册Unit4第七课时，本节课为故事课。故事发生在两只熊的家中，讲述了两只熊找眼镜的故事，同时融入了关于不要丢三落四，乱放东西的道理。学生在学习本课内容的过程中，不仅要对故事内容有所认识，也要体悟故事中关于收拾物品并摆放整齐的道理，养成良好生活的习惯。课时目标知识与能力复习本单元所学的词汇和句型。能读懂“Storytime”部分的故事，通过故事的学习达到复习本单元所学知识的目的。能总结本单元所学的主要句型和词汇，提高学生运用英语的能力。过程与方法通过游戏和观察图片，让学生复习已经学过的词汇，为新课的学习做好知识铺垫。通过细读环节,初步培养学生自主阅读来获取信息和处理信息的能力，进而提升学生的阅读技巧，让学生比较扎实地掌握所学知识。情感态度价值观根据故事中两只熊的经历，引导学生养成良好的道德品质，能够主动收拾物品并摆放整齐，养成良好的生活习惯。教学重难点教学重点学生能够用My……areonthe……来表示自己的物体所处的位置。理解“Storytime”故事的意思。教学难点学生能够在不同语境中使用句型Wherearemy……?Aretheyonthe……?向别人询问自己丢失的物品。教学准备教学课件、课文视频、单词卡片等。教学媒体选择多媒体，录音。教学活动角色扮演；游戏；观看动画。教学过程Step1:Warm-up&Revision&Lead-in1.Greetings.2.Singthesong—Myhome.（课件出示：教材P44Let’ssing板块的歌曲音频）3.Playagame—“lookandmatch.”（课件出示：一排本单元的重点单词，另外呈现一排与单词意思对应的图片，让学生连线配对。）Reviewthevocabulary“bedroom.livingroom.study.kitchen.bathroom.bed.phone.table.sofa.fridge”（此时在教室中走动，不经意间将书本放在某同学的桌上。）4.Lead-in.T:Nowlet’sbeginourclass.PleaseopenyourEnglishbook.Oh,whereismybook?（课件出示：一张小兔子的图片，让同学们说说它是谁）S1:Guess.设计意图：制造突发情况，调动学生注意力，同时引出故事内容。T:Iamsorry.IlostmyEnglishbook.Isitonthefloor?Isitonthedesk?Oh,whereismyEnglishbook?It’shere.It’sonthe……’stable.Thankyousomuch!Iamverycareless.Soboysandgirls,afterdoingyourhomework,youshouldputawayyourthings.Iamverycareless.Andmyfriendiscarelesstoo.Nowlet’slearnabouthisstory.（老师东找西找，最后在学生的帮助下，在学生的桌子上找到书。）Step2:PresentationandPractice1.While-reading.Watchandanswer（展示故事图片，展示学生需要回答的问题，播放故事视频）Whatdoestheoldbearfind?Arehisglassesonthefridge?Whoseglassesareonthetable?Whathappenswhenbearsputontheglasses?Why?设计意图：设置问题，让学生们带着问题去观看视频学习小故事。2.Readandwrite.Readthestoryingroupsandunderlinethenewwordsandexpressions.设计意图：锻炼学生自主阅读学习，并画出新词写下解释，加深记忆，教师适时给予指导与帮助。Learnthenewexpressions.—Wherearemy……?—Aretheyonthe……?设计意图：趁热打铁学习本节课的重点句型。Studentsreadtheexpressionsaloud.设计意图：通过大声读加深学生的记忆。3.WatchandreadWatchthevedioagainandreadaloud设计意图：重新完整的观看故事视频并要求学生边看边跟读，加深对故事内容的理解。4.Practice.（1）Readthestoryaloudingroupsfor5minutes.（2）Roleplay.（2studentsinagroup）（3）Readtogether.（4）Roleplayingroups.Thenchoosesomegroupstoactoutthestory.Step3:Consolidation&ExtensionT:Todaywereadaninterestingstoryaboutthebears.Theoldbearcan’tfindhisglasses.Theyoungbearhelphimtofindit.Theyfindglassesonthebed.Then,Theyputontheirglasses.Oh,howdizzy.Theyarewearingthewrongglasses.Finally,theychangetheirglassesandtheycansee.Boysandgirls,don’tputyourthingseverywhere.Whenyoufinishyourhomework,pleaseputawayyourthings,OK?板书设计Unit4MyhomestorytimeWhatdoestheoldbearfind?Hisglasses.Arehisglassesonthefridge?No,theyaren’t.Whoseglassesareonthetable?Youngbear’sglasses.-Whathappenswhenbearsputontheglasses?Why?-Theyfilldizzybecausetheyputonthewrongglasses.Wher