安徽省铜陵市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

安徽省铜陵市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、现代汉语基础（32分）1、选择题：基础知识（每小题2分，共20分）

(1)、下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（

）

A、酝酿（niàng）襁褓（qiǎng）渲染（xuàn）

B、拮据（jié）感慨（kǎi）籍贯（jí）

C、啜泣（chuò）狭隘（ài）尽管（jǐn）

D、酝酿（yùn）留滞（zhì）狼藉（jí）答案：A

解析：A项中“酝酿”“襁褓”“渲染”读音均为niàng、qiǎng、xuàn，正确。B项“拮据”读jiéjū，C项“啜泣”读chuò，D项“酝酿”读yùn，其余读音均正确，故A项正确。(2)、下列词语中，书写全部正确的一项是（

）

A、风餐露宿鸠占鹊巢光彩夺目

B、趾高气昂叱咤风云莫衷一是

C、变本加厉一针见血再接再厉

D、无精打采一语道破不可名状答案：B

解析：B项中“趾高气昂”“叱咤风云”“莫衷一是”均正确。A项“鸠占鹊巢”正确，“风餐露宿”“光彩夺目”书写无误；C项“再接再厉”与“变本加厉”意思不同；D项“一语道破”正确，其他词语书写无误；B项所有词语均正确。(3)、下列各组词语中，意义相同的一组是（

）

A、荏苒－消逝

B、安详－安心

C、酷暑－炎热

D、停滞－晋升答案：C

解析：C项中“酷暑”与“炎热”均指天气非常热，意义相同。A项“荏苒”指时间慢慢过去，“消逝”指消失，意义不同；B项“安详”指神色平静，“安心”指心情安定，意义不同；D项“停滞”指停止不动，“晋升”指提升，意义不同。(4)、下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（

）

A、她的笑容宛如春风拂面。

B、群山如巨兽般矗立在天地之间。

C、时间就像流水一样一去不返。

D、他的话让我感到心旷神怡。答案：D

解析：D项中的“心旷神怡”是直接描写感受，未使用比喻修辞。A、B、C项均用比喻手法。(5)、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（

）

A、他始终相信“世上无难事，只怕有心人”。

B、我们班有三个同学：张伟，李芳，王强。

C、这个文段中，修辞手法有比喻、排比、拟人等。

D、书是人类进步的阶梯，没有书，人类就无法进步。答案：A

解析：A项引号使用正确，句号在引号内。B项冒号后应为逗号，且顿号需统一为“、”。C项“等”字后应为逗号。D项句号使用正确，但未使用引号。(6)、下列句子中，搭配不当的一项是（

）

A、他性格开朗，经常帮助同学。

B、今天的天气真糟糕，连太阳都不露面。

C、我们不能轻易相信陌生人的话。

D、万里长城是世界上最伟大建筑之一。答案：D

解析：D项中“最伟大”搭配不当，应为“最伟大的建筑之一”。(7)、下列词语中，没有错别字的一项是（

）

A、耳濡目染惊心动魄

B、义愤填膺休养生息

C、忍俊不禁金榜题名

D、不可思议无济于事答案：C

解析：C项中“忍俊不禁”“金榜题名”均正确。A项“惊心动魄”正确；B项“休养生息”正确；D项“无济于事”正确，均无错别字。(8)、下列句子中，没有语病的一项是（

）

A、我们要把同学们学习的缺点，加以纠正。

B、通过这次考试，使我认识到自己的不足。

C、他今天没有来上课，是因为生病了。

D、我们要增强提高学习成绩的自觉性。答案：C

解析：C项句意清晰，结构合理。A项成分残缺，应为“纠正同学们学习的缺点”；B项主语缺失，应为“这次考试使我认识到自己的不足”；D项“增强”与“提高”重复，应删除“增强”。(9)、下列句子中，标点符号使用错误的一项是（

）

A、这本书的作者是鲁迅、巴金、老舍等人。

B、秋风萧瑟，天气转凉，我们要多穿衣服。

C、他写信给父亲，说：“我一切都好。”

D、我们要牢记“学而不厌，诲人不倦”的道理。答案：A

解析：A项顿号使用错误，列举“鲁迅、巴金、老舍”应改为逗号隔开，或用“等”字结尾。B项句号使用正确。C项引号使用正确。D项引号使用正确。(10)、下列成语中，能形容人精神饱满的一项是（

）

A、黯然失色

B、精神焕发

C、灰心丧气

D、垂头丧气答案：B

解析：B项“精神焕发”形容人精神饱满。A项“黯然失色”形容失去光彩；C、D项均表示情绪低落。2、语言文字运用（12分）

（一）病句修改（6分）

(1)、题目内容：她不但会唱歌，不但会跳舞，还会弹钢琴。答案：她不但会唱歌，而且会跳舞，还会弹钢琴。

解析：原句中“不但…不但…”结构重复，应改为“不但…而且…”。(2)、题目内容：明天，我和他一起去学校。答案：明天，我和他一起去学校。

解析：原句无语病，无需修改。答案为原句。（二）语言表达与连贯（6分）

(1)、题目内容：请将下面句子排列成一段连贯的文字。（排序题）

①他是一位有丰富经验的老师。

②学生们都很喜欢他。

③他讲课生动有趣。

④他总是耐心解答学生的疑问。

⑤他在教学中充满热情。答案：①③⑤④②

解析：正确的顺序应以介绍老师的基本情况开头，接着描述其优点，最后说明师生关系。(2)、题目内容：请在横线处补写恰当的句子，使语意连贯，逻辑清晰。

春天来了，万物复苏，______。

答案：花儿竞相开放，草木变得郁郁葱葱。

解析：补写句子应与前文“万物复苏”呼应，描述春天生机勃勃的景象。二、古代诗文阅读（28分）（一）名句默写（10分，每空1分）

(1)、题目内容：《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，______。”答案：君子好逑

解析：本句出自《诗经·关雎》，表达了对美好爱情的向往。(2)、题目内容：《论语》中“学而时习之，____________。”答案：不亦说乎

解析：本句出自《论语·学而》，强调学习后的复习与乐趣。(3)、题目内容：《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，__________。”答案：欲穷其林

解析：本句出自《桃花源记》，表现渔人对桃花源的好奇。(4)、题目内容：《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”是谁的名言？答案：范仲淹

解析：此句出自《岳阳楼记》，作者范仲淹表达了忧国忧民的情怀。(5)、题目内容：《木兰诗》中“将军百战死，________________。”答案：壮士十年归

解析：本句表现战争的残酷和将士们的英勇，与后文“木兰不用尚书郎”呼应。（二）文言文阅读（12分）

阅读下面的文言文，完成题目。《出师表》选段：

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。(1)、题目内容：文中“疲弊”一词的意思是（

）

A、疲惫

B、疲乏

C、衰弱

D、衰败答案：C

解析：“疲弊”意为疲惫衰弱，常用于描述政治或经济方面的衰退状态，故选C。(2)、题目内容：文章中表达诸葛亮对刘禅的殷切期望的句子是（

）

A、先帝创业未半而中道崩殂

B、诚宜开张圣听，以光先帝遗德

C、然侍卫之臣不懈于内

D、忠志之士忘身于外者答案：B

解析：B项“诚宜开张圣听，以光先帝遗德”表达了诸葛亮希望刘禅广开言路，继承先帝遗德的愿望。(3)、题目内容：本文的作者是（

）

A、诸葛亮

B、司马迁

C、韩愈

D、欧阳修答案：A

解析：本文是《出师表》，作者是诸葛亮，表达了他对刘备父子的忠诚与期望。（三）古诗词鉴赏（6分）

阅读下面这首诗词，完成题目。《次北固山下》王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。(1)、题目内容：下列对诗句的理解有误的一项是（

）

A、“客路”指诗人旅途中的道路。

B、“风正一帆悬”描述风向顺，船行驶顺畅。

C、“海日生残夜”表现时间的更替，充满哲理。

D、“归雁”象征书信，表达思乡之情。答案：D

解析：D项“归雁”指的是鸿雁，古人认为鸿雁能传递书信，用来表达思乡之情，正确；A项“客路”指旅行的路，正确；B项“风正一帆悬”形象描绘了顺风航行，正确；C项诗句暗含时间流逝，哲理深刻，正确；故D项为正确答案。三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成题目。题目内容：

在当代社会，信息获取变得极为便捷，人们可以通过互联网迅速获取各种知识。然而，这种便捷性也带来了一定的问题，如信息的碎片化、虚假信息的传播等。因此，提高信息素养，是当今社会公民必须具备的能力之一。信息素养包含多个方面，如信息辨识能力、信息筛选与评价能力、信息整合与应用能力等。只有具备良好的信息素养，才能在信息爆炸的时代中不被迷惑，做出正确的判断和决策。(1)、题目内容：本文的中心论点是什么？答案：提高信息素养是当今社会公民必须具备的能力之一。

解析：首句即表明中心论点，后文围绕这一观点展开论述。(2)、题目内容：下列对“信息素养”解释最准确的一项是（

）

A、获取信息的能力

B、辨别、筛选、整合信息的能力

C、使用互联网的能力

D、信息交流的能力答案：B

解析：“信息素养”不仅指获取信息，更包括辨别、筛选、整合等能力，B项最准确。（二）文学类文本阅读（12分）

题目内容：爷爷最爱讲故事，尤其是在晚饭后，院子里的灯光昏黄，微风拂过树叶，发出沙沙的声响。他坐在藤椅上，手里拿着一把老式的铜烟斗，一边抽着烟，一边讲述那些发生在几十年前的往事。他的声音低沉而富有磁性，仿佛能把人带入那个遥远的年代。我常常听得入迷，直到夜深人静，才依依不舍地放下书本，躺在床上，脑海中还浮现出那些故事的画面。(1)、题目内容：这段文字的主要描写对象是（

）

A、爷爷

B、书本

C、灯光

D、故事答案：A

解析：整段文字围绕“爷爷讲故事”展开，详细描述了他的动作和语言，是本文的描写对象。(2)、题目内容：这段文字中，哪一项是对“爷爷”的心理描写（

）

A、手拿着一把老式的铜烟斗

B、声音低沉而富有磁性

C、讲故事时的动作

D、我常常听得入迷答案：B

解析：“声音低沉而富有磁