2026年新疆（统招专升本）语文考试试题及答案

2026年新疆（统招专升本）语文考试试题及答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列加点字的读音全都正确的一项是

A.蓦然（mò）蓬勃（péng）禁锢（gù）

B.勒紧（lè）戎机（róng）饿殍（piǎo）

C.憎恶（zēng）跋扈（bá）谄媚（chǎn）

D.箴言（zhēn）黯然（àn）文采斐然（fěi）答案：D

解析：

D项中“文采斐然”读作“wéncǎifěirán”，“斐然”表示文采显著，符合语境。

A项“蓦然”正确，“蓬勃”应为“péngbó”；

B项“勒紧”正确，“戎机”应为“róngjī”；

C项“憎恶”正确，“跋扈”应为“báhù”。2、下列成语使用正确的一项是

A.他写文章时总是不厌其烦，反复推敲，哪怕是一字一句也不放过。

B.这场球赛真是跌宕起伏，最终以一分之差险胜。

C.他做事总是出人意料，让人难以捉摸。

D.这个问题他思考了整整一整天，真是不胜其烦。答案：B

解析：

B项“跌宕起伏”形容事物多变，常用于情节、情绪、局势等，使用恰当。

A项“不厌其烦”指不嫌麻烦，与“反复推敲”重复，语意重复不当。

C项“难以捉摸”多用于情感或意图，不符合“做事”的语境。

D项“不胜其烦”表示烦得受不了，与“反复推敲”的褒义词不符。3、下列句子中，标点使用不正确的一项是

A.他喜欢读书，也喜欢写作，更喜欢思考。

B.她说：“我们明天去图书馆。”

C.那些名人名言，无论是过去的还是现在的，都值得我们深思。

D.爱国是中华民族的优良传统，也是每个公民的职责。答案：C

解析：

C项“无论是过去的还是现在的”属于分句，应加逗号分隔，“都”前无需逗号。

A项句子结构清晰，标点正确。

B项引号正确使用，符合引用规范。

D项句子完整，标点使用无误。4、下列句子中，没有语病的一项是

A.经过这次失败，他更加坚定了自己的信念。

B.许多优秀的教师都希望教育出更多的栋梁之才。

C.清晨的阳光洒满整个校园，孩子们在操场上快乐地奔跑。

D.她虽然水平很高，但是还不至于能进入国家队。答案：C

解析：

C项结构简单明了，没有语病。

A项“经过这次失败”后缺少主语，属于成分残缺。

B项“教育出”搭配不当，应为“培养出”或“造就出”等。

D项“不至于能进入”搭配不当，应为“不至于进入”。5、下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是

A.时间如流水，一去不复返。

B.他跑得比兔子还快。

C.这个人非常勤奋，日夜不息。

D.风声雨声读书声声声入耳。答案：A

解析：

A项“时间如流水”是比喻句，将“时间”比作“流水”。

B项是夸张修辞，不是比喻。

C项为拟人修辞，“日夜不息”赋予“人”以非人的特征。

D项是排比修辞，“声声入耳”为呼应结构，非比喻。6、下列对加点词的解释，不正确的一项是

A.然而不胜者，非兵不利也，战不善也。——“胜”：胜利

B.初极狭，才通人。——“才”：仅仅

C.千里之行，始于足下。——“始于”：开始于

D.予独爱莲之出淤泥而不染。——“之”：助词，的答案：D

解析：

D项“之”在句中为助词“的”，正确。

A项“胜”指胜利，正确。

B项“才”意为“仅仅”，正确。

C项“始于”意为“开始于”，正确。7、下列句子翻译正确的一项是

A.为国者无使为积威之所劫哉！——治理国家的人不要让积威所胁迫。

B.于是余有叹焉。——于是，我发出感叹。

C.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——因此，不管贵贱，不管年长年少，道存在的地方，就是老师存在的地方。

D.积土成山，风雨兴焉。——积累土石形成山丘，风雨就会在这里兴起。答案：A

解析：

A项正确，“为国者”指治理国家的人，“劫”为胁迫之意。

B项“于是”翻译为“在这种情况下”更准确，“有叹焉”意为“发出感叹”。

C项“无贵无贱”正确，但“师之所存”应为主谓结构，非“师所在”。

D项“兴焉”正确，但“风雨兴焉”意为“风雨在这里兴起”，与原文语义不完全相符。8、下列古文中，不属于判断句的一项是

A.此非孟德之困于周郎者乎？

B.余弟辙。

C.环佩珊珊，可以相赠。

D.此则岳阳楼之大观也。答案：A

解析：

A项“此非……者乎”为宾语前置判断句，有“者”字结构；

B项“余弟辙”为判断句，“弟”即“是弟弟”之意；

C项“环佩珊珊”为描写，非判断；

D项“此则……也”为判断句典型形式。9、“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”出自

A.杜甫《春望》

B.王维《山居秋暝》

C.柳宗元《江雪》

D.林逋《山园小梅》答案：D

解析：

该句出自林逋《山园小梅》，描写梅花幽香与月下意境，符合诗意。

A项出自杜甫，描写战乱之景；

B项出自王维，描绘自然清静；

C项出自柳宗元，表现孤寂。10、下列文学常识中，不正确的一项是

A.《诗经》在先秦文学中占重要地位，是我国最早的一部诗歌总集。

B.《战国策》是由西汉刘向整理的国别体史书。

C.《史记》是司马迁所著，首创编年体通史。

D.《红楼梦》为清代曹雪芹所作，被誉为中国古典小说的巅峰之作。答案：C

解析：

C项错误，《史记》为纪传体而非编年体；

A项正确，《诗经》为诗歌总集，最早的文学总集；

B项正确，《战国策》为国别体史书；

D项正确，《红楼梦》为清代小说代表。11、下列对《红楼梦》中的情节描述，不正确的一项是

A.林黛玉是贾宝玉的表妹，性格敏感多疑。

B.贾母是贾府的最高统治者，对黛玉尤为喜爱。

C.贾宝玉与薛宝钗的婚姻是贾母的安排。

D.晴雯因病重被逐出贾府，体现了封建礼教的压迫。答案：C

解析：

C项错误，贾宝玉与薛宝钗的婚姻是贾政的安排，非贾母；

A项正确，林黛玉与宝玉是表兄妹关系；

B项正确，贾母是贾府长辈，掌权人物；

D项正确，晴雯被逐反映封建礼教对女性的压迫。12、下列句子中，与“一语未竟，已下楼去”中“竟”的含义相同的一项是

A.你们别闹了，我都听够了。

B.他竟敢这样对待我！

C.他当时竟然不知道这件事。

D.这件事竟让他如此伤心。答案：D

解析：

“竟”在句中表示出乎意料，D项为同义用法。

A项“竟”表示“完了”，与原句义不同；

B项“竟”表示“竟然”，语义较弱；

C项“竟然”前后有重复，表达较啰嗦。13、下列关于《诗经》的表述，不正确的一项是

A.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。

B.王室宗庙祭祀用的乐曲称“雅”。

C.“风”主要收录民间歌谣。

D.“颂”多用于祭祀祖先、神灵，内容庄重。答案：B

解析：

B项错误，“雅”分“大雅”“小雅”，用于宗庙祭祀的是“颂”部分；

A项正确，“风”“雅”“颂”为《诗经》三部分；

C项正确，“风”多为民歌；

D项正确，“颂”具有庄重特点。14、下列对“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的理解，正确的一项是

A.文章和诗歌应反映时代和现实事件。

B.文章和诗歌创作应注重形式美。

C.诗歌创作要突出情感表达。

D.艺术创作要强调文采与技巧。答案：A

解析：

该句出自白居易，强调文学作品应关注时代和现实事件，反映社会风貌。

B项强调形式，与句意不符；

C项只提情感，忽视时代和现实；

D项强调技巧，偏离主旨。15、下列对“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的赏析，不正确的一项是

A.描写庐山不同角度变化多端的自然景观。

B.体现作者对自然的热爱与赞美。

C.说明观察角度影响对事物的判断。

D.表达了诗人对人生哲理的思考。答案：D

解析：

D项错误，该句未表达哲学思考，而是描写庐山多面特点；

A、B、C均正确，符合句意与作者意图。16、下列对《长亭送别》中“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”的分析，正确的一项是

A.描写秋末时节田地的景象，体现节令特征。

B.通过景物描写渲染离别的悲凉氛围。

C.表达丈夫即将远行的愁绪与内心独白。

D.展现诗人对祖国山河的热爱与赞美。答案：B

解析：

B项正确，这些景象渲染了离别的悲凉与愁绪；

A项仅描写了自然景象，未涉及时间；

C项“丈夫”不符，应为张生与莺莺离别；

D项为《秋声赋》的意境，与该句无关。17、《楚辞》的作者是

A.屈原

B.司马迁

C.班固

D.曹雪芹答案：A

解析：

屈原是《楚辞》主要代表作家，其余作者均为其他时期文学家。18、下列不属于文言虚词的一项是

A.之

B.其

C.然

D.也答案：C

解析：

C项“然”是实词，表示“这样”“然而”之意，其余均为虚词。19、下列句子中，关于“辞”与“赋”的判断，不正确的一项是

A.“辞”讲究文采，多用于抒情。

B.“赋”重铺陈，以文辞华丽见长。

C.“辞”是一种比“赋”更古老的文学体裁。

D.“赋”兴盛于汉赋，反映汉代社会风貌。答案：C

解析：

C项错误，“辞”是战国时期楚地的文学体裁，“赋”则是汉代发展起来的文体；

A、B、D均正确，符合文言文学体裁特征。20、下列句子中，没有“表”这一文言句式的是一项是

A.此则岳阳楼之大观也。

B.遂率子孙荷担者三夫。

C.渔人甚异之。

D.环佩珊珊，可以相赠。答案：C

解析：

C项“异”为动词，没有宾语前置结构，属“异之”宾语前置句；

A项为判断句，结构为“此……也”；

B项为状语后置句，“荷担者三夫”为状语后置；

D项“可以相赠”为“可以以相赠”的倒装，带有否定含义。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】

夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)克之

(2)惧有伏焉

(3)靡

(4)一鼓作气答案：

(1)克：战胜。

(2)焉：在那里。

(3)靡：倒下。

(4)作气：鼓起勇气。解析：

(1)“克之”意思是战胜它，“之”为代词，指代敌人；

(2)“惧有伏焉”意思是担心有伏兵在那里，“焉”为兼词；

(3)“靡”是溃败的意思，常用于形容军队的失败；

(4)“一鼓作气”出自《左传·曹刿论战》，含有鼓劲之意。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)夫战，勇气也。

(2)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。答案：

(1)战争，靠的是勇气。

(2)我看见他们的车辙混乱，军旗倒下，因此趁机追击他们。解析：

(1)“夫战，勇气也”是判断句，翻译为“战争，靠的是勇气”；

(2)“辙乱”指车辙杂乱，“旗靡”指旗帜倒下，“逐之”意思是趁机追击。23、简答题：概括本文主旨（3分）

答案：本文通过讲述曹刿与庄公讨论战争策略，强调作战中士气的重要性。

解析：本文讲述了曹刿在长勺之战中与庄公的对话，阐明“一鼓作气，再而衰，三而竭”的观点，强调士气是取胜关键。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）

答案：本文语言简练，用语准确，结构紧凑，通过对话与叙述结合，突出论点。

解析：本文以对话展开，结合具体战例，通过语言简练、结构紧凑的方式表达深刻道理，是作者通过简练语言实现深刻意义的典范。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】

人生如逆旅，我亦是行人。

生命是短暂的，每一刻都在奔向未知的远方。我们像旅人走进幽深小巷，又如乘客驶向陌生的城市。前方的路未知而遥远，我们却不能停滞不前。

黑暗中夜莺的歌声也清晰可闻，风中有怎样的故事在诉说？我们曾在深谷中呐喊，在险峰上徘徊，最终才明白——人生不是等待舒服的旅途，而是勇敢前行的历程。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)文章的中心意象是

A.夜莺

B.黑暗

C.旅途

D.深谷答案：C

解析：文中反复出现“旅途”、“行人”等词，表明“旅途”是中心意象。

A项“夜莺”仅象征孤独；

B项“黑暗”为背景；

D项“深谷”为人生阶段的比喻。“人生如逆旅，我亦是行人”中的“行人”指

A.行走的人

B.随行的人

C.走路的人

D.道路上的旅人答案：D

解析：该句出自苏轼《临江仙·送钱穆父》，借“行人”喻指每个人都是生活的旅人，强调人生的未知与前行。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）

答案：本文没有具体人物形象描写，而是通过比喻再现人生旅程。

解析：文章以“行人”、“夜莺”、“深谷”等意象展现人生之路，不涉及具体人物形象。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）

答案：文中通过比喻手法展现人生旅途的隐喻，语言富有诗意与哲理。

解析：文章使用“人生如逆旅”等诗句风格的语言，加强语言的抒情性和表达深度，体现艺术性与思想性。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）

答案：人生的旅途中需要不断前行，不能因未知而退缩。

解析：文中通过比喻阐述人生旅途中面对未知的勇气，强调人生不应停滞而应该积极进取。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）

答案：人生就如同一次旅程，每个人都是路途上的一个行人，虽不知前方如何，却必须勇敢前行，积极面对。

解析：本文以鲜明的比喻形象传达人生旅程的主旨，强调人要不断探索和前行，坚定信念、积极应对人生的挑战。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)“日暮”指

A.朝霞满天

B.夕阳西下

C.白昼天亮

D.夜间沉寂答案：B

解析：“日暮”即夕阳西下，为古人常用表达黄昏之意。本诗的格律属于

A.五言绝句

B.七言绝句

C.唐诗七律

D.宋诗散文答案：A

解析：本诗每句五字，共四句，属于五言绝句。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）

答案：本诗通过“苍山”“白屋”“风雪”等意象营造了寒冷、孤寂的意境，展现归家之人的愁绪与思乡之情。

解析：“苍山远”“天寒白屋贫”描绘出孤独清冷的自然环境；“柴门闻犬吠”说明有人居住；“风雪夜归人”暗示主人公的归心与旅途不易，渲染了凄凉而温暖的氛围，表现了诗人对久居他乡之人的思念与归家的渴望。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

(1)海上生明月，________。

(2)天若有情天亦老，________。

(3)莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

(4)其实地上本没有路，________。

(5)最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

(6)一道残阳铺水中，________。

(7)遥知兄弟登高处，________。

(8)会当凌绝顶，________。

(9)此地一为别，________。

(10)山重水复疑无路，________。答案：

(1)天涯共此时

(2)人间重晚晴

(3)无赖是天真

(4)走的人多了，也便成了路

(5)溪头卧剥莲蓬

(6)半江瑟瑟半江红

(7)遥知兄弟登高处

(8)一览众山小

(9)更何事

(10)柳暗花明又一村解析：

(1)出自张九龄《望月怀远》，表现对远方亲人的思念；

(2)出自李商隐《锦瑟》，感叹人生无常；

(3)出自李清照《醉花阴》，形容人比黄花更瘦；

(4)出自鲁迅《故乡》，表现对现实的反思；

(5)出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，描述儿童的天真活泼；

(6)出自张继《枫桥夜泊》，描绘夕阳映照江水的景色；

(7)出自王维《九月九日忆山东兄弟》，表达对兄弟登高遥望的想象；

(8)出自杜甫《望岳》，表现登高望远的豪情壮志；

(9)出自李白《送友人》，表现离别之情；

(10)出自陆游《游山西村》，表现山路曲折但最终开朗的艺术手法。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）

材料：某高校因校园招聘会安排，需通知学生在4月5日14:00前到图书馆三楼集合，参加“校园招聘宣讲会”。本次会议由招生就业处主办，邀请了多家企业代表。答案：

关于组织校园招聘宣讲会的通知

各班级同学：

为了更好地服务广大学子，我校将于2026年4月5日组织校园招聘宣讲会，具体安排如下：

时间：2026年4月5日14:00

地点：图书馆三楼

主办单位：招生就业处

参会对象：各学院学生代表

会议内容：企业人才推介、就业政策解读

请各班级于4月5日14:00前组织学生前往图书馆三楼集合，准时参加。

特此通知。

校招生就业处

2026年4月1日解析：

通知结构清晰，包含时间、地点、主办方等要素，语言简练得体