2025-2026学年教案恐龙折叠画

2025-2026学年教案恐龙折叠画学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2025-2026学年教案恐龙折叠画，本章节内容与课本中“恐龙世界”相关联。课程以恐龙为主题，通过折叠画的形式，让学生在动手实践中了解恐龙的外形特点和生活习性，培养他们的观察能力和动手能力。教学内容符合教学实际，注重培养学生的创新思维和审美情趣。核心素养目标培养学生的观察能力、动手实践能力、创新思维和审美情趣。通过恐龙折叠画创作，提升学生的艺术表现力和科学探究精神，增强文化自信和跨学科学习能力。学情分析本课程面向小学四年级学生，这一年龄段的学生好奇心强，想象力丰富，对恐龙这一远古生物充满兴趣。在知识层面，学生对恐龙的基本知识有一定了解，但缺乏系统性的学习。在能力方面，学生的动手操作能力初步形成，但精细操作和空间想象力有待提高。在素质方面，学生的团队合作意识较强，但独立思考和解决问题的能力有待加强。

学生在课堂上通常表现出积极参与的态度，但个别学生可能在专注力和持久力方面存在不足。这些特点对课程学习有一定影响。例如，在恐龙折叠画创作中，学生需要保持耐心和细致，而部分学生可能因为缺乏耐心而影响作品质量。同时，学生的动手能力和空间想象力将直接影响恐龙模型的制作效果。

因此，教学设计需充分考虑学生的年龄特点和认知水平，通过互动式教学和小组合作，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手实践能力和创新思维，同时提高学生的审美素养和团队合作精神。教学资源-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、尺子、恐龙图片素材

-课程平台：班级微信群、在线教育平台（用于分享恐龙知识视频）

-信息化资源：恐龙科普网站、恐龙主题教育软件

-教学手段：实物展示、多媒体教学、小组合作学习教学过程设计总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放恐龙主题动画短片，引起学生兴趣。

2.提出问题：观看结束后，提问学生关于恐龙的知识，如恐龙的种类、生活习性等。

3.学生回答：鼓励学生积极回答，教师简要总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.恐龙简介：介绍恐龙的基本概念、种类和分布等知识。

2.恐龙折叠画制作步骤：

a.展示恐龙图片，引导学生观察恐龙的外形特点。

b.讲解折叠画的基本步骤，如选择合适的卡纸、剪裁、折叠等。

c.强调制作过程中的注意事项，如保持耐心、细致操作等。

3.恐龙知识拓展：介绍恐龙与人类的关系、恐龙灭绝的原因等。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。

2.折叠画创作：学生根据所学知识，开始制作恐龙折叠画。

3.小组讨论：各小组讨论在制作过程中遇到的问题，互相帮助解决。

4.教师巡视：教师巡视各小组，给予指导和建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.学生展示：各小组展示自己的恐龙折叠画作品。

2.学生互评：鼓励学生之间互相评价，提出改进意见。

3.教师点评：教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。

五、师生互动环节（5分钟）

1.学生提问：学生提出在制作过程中遇到的问题，教师解答。

2.教师提问：教师提问恐龙相关的问题，如恐龙的生活习性、恐龙与人类的关系等，引导学生思考。

3.学生回答：学生积极回答问题，教师给予肯定和鼓励。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.创新思维：鼓励学生在制作恐龙折叠画的过程中发挥创意，设计独特的恐龙形象。

2.团队合作：培养学生合作解决问题的能力，通过小组讨论和互相帮助，共同完成作品。

3.审美素养：引导学生关注恐龙折叠画的美感，提高学生的审美能力。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调恐龙折叠画制作的重要性。

2.布置课后作业：要求学生课后收集更多关于恐龙的知识，为下一节课做准备。

3.鼓励学生在日常生活中关注恐龙，提高科学素养。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《恐龙大揭秘》：这本书详细介绍了恐龙的进化、种类、生活习性以及灭绝的原因，适合学生深入阅读。

-《恐龙世界之旅》：通过图文并茂的方式，带领学生穿越时空，探索恐龙的奥秘，激发学生的探索兴趣。

-《恐龙的足迹》：这本书主要讲述了恐龙的足迹发现、研究以及与恐龙生活习性的关系，有助于学生了解恐龙的生态足迹。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集不同种类的恐龙图片，了解它们的特征和生活环境。

-通过互联网资源，查找恐龙化石的发现历史，了解科学家们是如何研究恐龙的。

-学生可以尝试自己制作恐龙模型，锻炼动手能力和空间想象力。

-组织恐龙主题的绘画比赛，培养学生的艺术表现力和审美情趣。

-鼓励学生参加恐龙科普讲座或展览，实地感受恐龙的魅力。

3.知识点拓展：

-恐龙的分类：了解恐龙的进化历程，包括蜥臀目和鸟臀目两大类，以及它们的特点。

-恐龙的灭绝：探讨恐龙灭绝的原因，如小行星撞击地球、气候变化等。

-恐龙的生态环境：研究恐龙生活的环境，了解它们的食物链和生态关系。

-恐龙的繁殖方式：探讨恐龙的繁殖特点，如产卵、孵化等。

-恐龙的化石：了解恐龙化石的发现、保存和研究方法。

4.实用性拓展：

-学生可以通过恐龙知识的学习，提高自己的科学素养和环保意识。

-恐龙主题的活动可以培养学生的团队合作精神和创新能力。

-通过制作恐龙模型和绘画，学生可以锻炼自己的动手能力和审美能力。

-了解恐龙的历史，可以激发学生对自然科学的兴趣，为未来的学习打下基础。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是挺成功的。孩子们对恐龙这个话题都非常感兴趣，课堂气氛活跃，参与度也很高。在导入环节，我通过播放恐龙动画短片，一下子抓住了他们的注意力，提问也激发了他们的求知欲。

在讲授新课的时候，我尽量用简单易懂的语言讲解恐龙的基本知识，并结合图片和实物展示，让学生直观地了解恐龙的外形特点。我发现，孩子们在动手制作恐龙折叠画的过程中，不仅学到了知识，还锻炼了动手能力和空间想象力。

在巩固练习环节，我安排了小组合作，让孩子们在讨论中解决问题，这个环节我觉得挺有效的，既培养了他们的团队协作能力，又让他们在交流中加深了对知识的理解。

不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生在制作过程中显得有些急躁，不够耐心，这可能是因为他们对恐龙折叠画的制作步骤不够熟悉。所以，我打算在今后的教学中，多花时间讲解制作步骤，并鼓励学生慢慢来，不要急于求成。

此外，课堂上的提问环节，我发现有的学生回答问题时不够自信，这可能是因为他们对知识的掌握不够扎实。因此，我会在课后加强个别辅导，帮助学生巩固知识点。课堂小结，当堂检测今天我们学习了关于恐龙的知识，我们一起了解了恐龙的种类、外形特点以及它们的生活习性。在制作恐龙折叠画的过程中，大家都很投入，展示了很好的动手能力和创造力。

课堂小结如下：

1.我们学习了恐龙的基本种类，包括蜥臀目和鸟臀目，以及它们的代表性恐龙，如霸王龙、翼龙等。

2.通过折叠画，我们了解了恐龙的外形，如霸王龙的强壮身体和锋利的牙齿，翼龙的长翅膀和轻盈的身姿。

3.我们还探讨了恐龙的生活环境，如侏罗纪和白垩纪，以及它们是如何适应环境的。

1.请列举出至少三种恐龙的名称，并简单描述它们的特点。

2.请解释恐龙与鸟类之间的关系，并说明这种关系是如何被科学家们发现的。

3.请描述一种恐龙的生活习性，如饮食习惯或繁殖方式。

请大家认真思考并回答上述问题，我将根据你们的回答进行评价。希望今天的课程能够帮助大家更好地了解恐龙的世界，激发大家对自然科学的好奇心。板书设计①恐龙种类

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