2026年小升初语文古诗文阅读与作文提升三套卷（附赠作文素材清单含答案详解）

2026年小升初语文古诗文阅读与作文提升三套卷（附赠作文素材清单，含答案详解）三套阅读作文组合卷+古诗文训练+作文素材清单+答案详解资料定位：原创仿真练习，适合暑假衔接、开学摸底、分班备考、课堂检测与家长辅导。内容构成：三套主体训练卷，另配附赠专项、答案速查、重点题详解与错题复盘页。使用价值：一份文档覆盖检测、训练、讲评、复盘四个环节，下载后可直接打印使用。排版说明：A4版式，题目与答案分区清晰，适合教师备课、学生自测、家长陪练。温馨提示：本资料为原创模拟与能力提升训练，不标注为任何学校或地区真实试题。

文档亮点与使用说明使用建议一：先用A卷完成基础检测，限时完成后立即对照答案速查，圈出不会、算错、审题失误三类问题。使用建议二：B卷用于能力提升，建议在完成A卷订正后的第二天练习，避免同一类错误连续出现。使用建议三：C卷用于冲刺与拔高，重点关注综合题、材料题、探究题或作文题的完整表达。使用建议四：附赠专项不是凑页数，而是针对高频失分点进行集中训练，可作为考前最后一轮复盘。使用建议五：答案详解页建议家长或教师讲评时使用，学生自学时先看思路，再看完整过程。使用建议六：错题复盘页可复印多份，每完成一套卷就记录错因、同类题、下次提醒。资料亮点：组合卷容量充足，题型覆盖全面，答案不只给结论，还给方法、要点、易错提醒。打印建议：建议单面打印试卷部分，答案详解部分可双面打印；讲评时可将答案与试题分开使用。本资料突出古诗文阅读、现代文理解、语言运用与作文表达，适合小升初分班考试前集中提升。每套卷均设置阅读理解、古诗文、语言运用、作文四个板块，答案页给出答题角度与评分要点。

考点清单与命题说明考点一：字音字形、词语辨析、病句修改、句式转换与标点运用。考点二：古诗文理解，包括节奏划分、重点字词、句意理解、情感把握。考点三：现代文阅读，包括概括内容、赏析句子、分析人物、理解主旨。考点四：作文审题立意、结构安排、细节描写、真情实感与语言亮点。评分建议：阅读题按要点给分，作文按审题、结构、内容、语言、书写五项评价。复习提醒1：阅读题先找原文依据，再组织答案，避免只写自己的感觉。复习提醒2：阅读题先找原文依据，再组织答案，避免只写自己的感觉。复习提醒3：阅读题先找原文依据，再组织答案，避免只写自己的感觉。复习提醒4：阅读题先找原文依据，再组织答案，避免只写自己的感觉。复习提醒5：阅读题先找原文依据，再组织答案，避免只写自己的感觉。复习提醒6：阅读题先找原文依据，再组织答案，避免只写自己的感觉。复习提醒7：阅读题先找原文依据，再组织答案，避免只写自己的感觉。复习提醒8：阅读题先找原文依据，再组织答案，避免只写自己的感觉。复习提醒9：阅读题先找原文依据，再组织答案，避免只写自己的感觉。

A卷基础达标卷：积累与语言运用1.给下列词语中加点字选择正确读音：倔强、酝酿、徘徊、慰藉。2.下列词语书写完全正确的一项是：A.斑斓慷慨再接再厉；B.暄闹清晰专心致志；C.震憾眺望迫不急待；D.诀择精致不可思义。3.根据语境填写恰当成语：面对难题，他没有退缩，而是反复尝试，终于找到了突破口。4.修改病句：通过这次综合实践活动，使我明白了合作的重要。5.将句子改为反问句：每个人都应该珍惜来之不易的时间。6.仿写句子：童年像一条清澈的小溪，流过记忆的田野。7.口语交际：同学借走图书迟迟未还，你会怎样委婉提醒？8.综合实践：请为“书香校园”活动拟一条宣传语。答题提示1：语言运用题要注意语境、对象、语气与表达目的。答题提示2：语言运用题要注意语境、对象、语气与表达目的。答题提示3：语言运用题要注意语境、对象、语气与表达目的。答题提示4：语言运用题要注意语境、对象、语气与表达目的。答题提示5：语言运用题要注意语境、对象、语气与表达目的。答题提示6：语言运用题要注意语境、对象、语气与表达目的。答题提示7：语言运用题要注意语境、对象、语气与表达目的。

A卷基础达标卷：古诗文阅读阅读材料一：山居秋暝（节选）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。1.诗中描绘了哪些景物？营造了怎样的氛围？2.“明月松间照，清泉石上流”一句中动静结合体现在哪里？阅读材料二：短文《勤学》：少年读书，如日出之阳；壮年读书，如日中之光；老年读书，如秉烛之明。3.解释“秉烛”的意思。4.短文运用了什么修辞？说明了什么道理？5.联系自己的学习经历，谈谈你对“少年读书，如日出之阳”的理解。古文提示1：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示2：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示3：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示4：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示5：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示6：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示7：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示8：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示9：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。

A卷基础达标卷：现代文阅读阅读短文《一碗热汤》：冬天的傍晚，母亲把一碗热汤放到书桌旁。汤并不名贵，只是萝卜和几片青菜，却在升腾的热气里，把屋子一点点暖起来。我低头写题，听见母亲轻轻关门的声音，忽然觉得那一刻的安静比任何叮嘱都更有力量。1.请用简洁语言概括短文主要内容。2.“热气里，把屋子一点点暖起来”一句有什么含义？3.文中母亲的形象有什么特点？请结合内容说明。4.如果给短文补写一个结尾，你会怎样写？5.文章为什么以“一碗热汤”为题？阅读提示1：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示2：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示3：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示4：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示5：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示6：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示7：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示8：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示9：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。

A卷基础达标卷：作文训练作文题目一：那一次，我读懂了爱。要求：写一件具体的事，表达真情实感，不少于450字。作文题目二：给新初一的自己写一封信。要求：格式正确，内容具体，有目标也有行动计划。审题提示：题目中的“读懂”意味着前后认识要有变化，不能只写“我很感动”。结构建议：开头点题，中间写清事情经过，结尾写出感悟并照应题目。加分细节：动作描写、神态描写、环境描写可以让文章更真实。扣分提醒：不要空喊口号，不要堆砌好词，不要脱离具体事件。素材方向1：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。素材方向2：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。素材方向3：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。素材方向4：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。素材方向5：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。素材方向6：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。素材方向7：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。素材方向8：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。

B卷能力提升卷：积累与语言运用1.给下列词语中加点字选择正确读音：倔强、酝酿、徘徊、慰藉。2.下列词语书写完全正确的一项是：A.斑斓慷慨再接再厉；B.暄闹清晰专心致志；C.震憾眺望迫不急待；D.诀择精致不可思义。3.根据语境填写恰当成语：面对难题，他没有退缩，而是反复尝试，终于找到了突破口。4.修改病句：通过这次综合实践活动，使我明白了合作的重要。5.将句子改为反问句：每个人都应该珍惜来之不易的时间。6.仿写句子：童年像一条清澈的小溪，流过记忆的田野。7.口语交际：同学借走图书迟迟未还，你会怎样委婉提醒？8.综合实践：请为“书香校园”活动拟一条宣传语。答题提示1：语言运用题要注意语境、对象、语气与表达目的。答题提示2：语言运用题要注意语境、对象、语气与表达目的。答题提示3：语言运用题要注意语境、对象、语气与表达目的。答题提示4：语言运用题要注意语境、对象、语气与表达目的。答题提示5：语言运用题要注意语境、对象、语气与表达目的。答题提示6：语言运用题要注意语境、对象、语气与表达目的。答题提示7：语言运用题要注意语境、对象、语气与表达目的。

B卷能力提升卷：古诗文阅读阅读材料一：山居秋暝（节选）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。1.诗中描绘了哪些景物？营造了怎样的氛围？2.“明月松间照，清泉石上流”一句中动静结合体现在哪里？阅读材料二：短文《勤学》：少年读书，如日出之阳；壮年读书，如日中之光；老年读书，如秉烛之明。3.解释“秉烛”的意思。4.短文运用了什么修辞？说明了什么道理？5.联系自己的学习经历，谈谈你对“少年读书，如日出之阳”的理解。古文提示1：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示2：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示3：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示4：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示5：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示6：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示7：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示8：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示9：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。

B卷能力提升卷：现代文阅读阅读短文《一碗热汤》：冬天的傍晚，母亲把一碗热汤放到书桌旁。汤并不名贵，只是萝卜和几片青菜，却在升腾的热气里，把屋子一点点暖起来。我低头写题，听见母亲轻轻关门的声音，忽然觉得那一刻的安静比任何叮嘱都更有力量。1.请用简洁语言概括短文主要内容。2.“热气里，把屋子一点点暖起来”一句有什么含义？3.文中母亲的形象有什么特点？请结合内容说明。4.如果给短文补写一个结尾，你会怎样写？5.文章为什么以“一碗热汤”为题？阅读提示1：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示2：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示3：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示4：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示5：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示6：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示7：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示8：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示9：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。

B卷能力提升卷：作文训练作文题目一：那一次，我读懂了爱。要求：写一件具体的事，表达真情实感，不少于450字。作文题目二：给新初一的自己写一封信。要求：格式正确，内容具体，有目标也有行动计划。审题提示：题目中的“读懂”意味着前后认识要有变化，不能只写“我很感动”。结构建议：开头点题，中间写清事情经过，结尾写出感悟并照应题目。加分细节：动作描写、神态描写、环境描写可以让文章更真实。扣分提醒：不要空喊口号，不要堆砌好词，不要脱离具体事件。素材方向1：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。素材方向2：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。素材方向3：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。素材方向4：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。素材方向5：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。素材方向6：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。素材方向7：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。素材方向8：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。

C卷冲刺提升卷：积累与语言运用1.给下列词语中加点字选择正确读音：倔强、酝酿、徘徊、慰藉。2.下列词语书写完全正确的一项是：A.斑斓慷慨再接再厉；B.暄闹清晰专心致志；C.震憾眺望迫不急待；D.诀择精致不可思义。3.根据语境填写恰当成语：面对难题，他没有退缩，而是反复尝试，终于找到了突破口。4.修改病句：通过这次综合实践活动，使我明白了合作的重要。5.将句子改为反问句：每个人都应该珍惜来之不易的时间。6.仿写句子：童年像一条清澈的小溪，流过记忆的田野。7.口语交际：同学借走图书迟迟未还，你会怎样委婉提醒？8.综合实践：请为“书香校园”活动拟一条宣传语。答题提示1：语言运用题要注意语境、对象、语气与表达目的。答题提示2：语言运用题要注意语境、对象、语气与表达目的。答题提示3：语言运用题要注意语境、对象、语气与表达目的。答题提示4：语言运用题要注意语境、对象、语气与表达目的。答题提示5：语言运用题要注意语境、对象、语气与表达目的。答题提示6：语言运用题要注意语境、对象、语气与表达目的。答题提示7：语言运用题要注意语境、对象、语气与表达目的。

C卷冲刺提升卷：古诗文阅读阅读材料一：山居秋暝（节选）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。1.诗中描绘了哪些景物？营造了怎样的氛围？2.“明月松间照，清泉石上流”一句中动静结合体现在哪里？阅读材料二：短文《勤学》：少年读书，如日出之阳；壮年读书，如日中之光；老年读书，如秉烛之明。3.解释“秉烛”的意思。4.短文运用了什么修辞？说明了什么道理？5.联系自己的学习经历，谈谈你对“少年读书，如日出之阳”的理解。古文提示1：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示2：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示3：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示4：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示5：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示6：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示7：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示8：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。古文提示9：先理解关键词，再联系整句意思，不要逐字生硬翻译。

C卷冲刺提升卷：现代文阅读阅读短文《一碗热汤》：冬天的傍晚，母亲把一碗热汤放到书桌旁。汤并不名贵，只是萝卜和几片青菜，却在升腾的热气里，把屋子一点点暖起来。我低头写题，听见母亲轻轻关门的声音，忽然觉得那一刻的安静比任何叮嘱都更有力量。1.请用简洁语言概括短文主要内容。2.“热气里，把屋子一点点暖起来”一句有什么含义？3.文中母亲的形象有什么特点？请结合内容说明。4.如果给短文补写一个结尾，你会怎样写？5.文章为什么以“一碗热汤”为题？阅读提示1：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示2：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示3：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示4：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示5：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示6：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示7：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示8：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。阅读提示9：题目中的“结合内容”必须回到原文找依据，不能只写结论。

C卷冲刺提升卷：作文训练作文题目一：那一次，我读懂了爱。要求：写一件具体的事，表达真情实感，不少于450字。作文题目二：给新初一的自己写一封信。要求：格式正确，内容具体，有目标也有行动计划。审题提示：题目中的“读懂”意味着前后认识要有变化，不能只写“我很感动”。结构建议：开头点题，中间写清事情经过，结尾写出感悟并照应题目。加分细节：动作描写、神态描写、环境描写可以让文章更真实。扣分提醒：不要空喊口号，不要堆砌好词，不要脱离具体事件。素材方向1：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。素材方向2：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。素材方向3：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。素材方向4：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。素材方向5：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。素材方向6：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。素材方向7：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。素材方向8：亲情、友情、坚持、责任、阅读、成长、告别与新起点都适合小升初作文。

附赠：作文素材清单与开头结尾模板素材一：亲情类。关键词：一盏灯、一碗汤、雨中的伞、悄悄放好的书包。素材二：成长类。关键词：第一次独立完成任务、一次失败后的坚持、一次误会后的理解。素材三：校园类。关键词：运动会、朗读比赛、值日、同桌帮助、老师鼓励。素材四：阅读类。关键词：一本书改变了看法、一次摘抄带来的启发、书中人物给我的力量。开头模板：那天的风很轻，可我心里的那句话却一直没有散去。结尾模板：原来，成长不是突然变得强大，而是在一次次理解中学会珍惜。作文提醒1：好文章不是写“大事”，而是把小事写具体，把感受写真实。作文提醒2：好文章不是写“大事”，而是把小事写具体，把感受写真实。作文提醒3：好文章不是写“大事”，而是把小事写具体，把感受写真实。作文提醒4：好文章不是写“大事”，而是把小事写具体，把感受写真实。作文提醒5：好文章不是写“大事”，而是把小事写具体，把感受写真实。作文提醒6：好文章不是写“大事”，而是把小事写具体，把感受写真实。作文提醒7：好文章不是写“大事”，而是把小事写具体，把感受写真实。作文提醒8：好文章不是写“大事”，而是把小事写具体，把感受写真实。作文提醒9：好文章不是写“大事”，而是把小事写具体，把感受写真实。作文提醒10：好文章不是写“大事”，而是把小事写具体，把感受写真实。作文提醒11：好文章不是写“大事”，而是把小事写具体，把感受写真实。

答案速查与评分要点一语言运用参考：病句“通过……使……”缺主语，应删去“通过”或“使”。宣传语示例：让阅读点亮校园，让书香浸润童年。古诗文参考：景物有空山、新雨、明月、松林、清泉、山石，氛围清新宁静。动静结合体现在月光静照与泉水流动相映成趣。现代文参考：短文写母亲在冬夜送汤，表现无声而温暖的关爱。题目“一碗热汤”既指实物，也象征母爱。评分要点1：答案只要意思接近、依据充分、表达清楚即可酌情给分。评分要点2：答案只要意思接近、依据充分、表达清楚即可酌情给分。评分要点3：答案只要意思接近、依据充分、表达清楚即可酌情给分。评分要点4：答案只要意思接近、依据充分、表达清楚即可酌情给分。评分要点5：答案只要意思接近、依据充分、表达清楚即可酌情给分。评分要点6：答案只要意思接近、依据充分、表达清楚即可酌情给分。评分要点7：答案只要意思接近、依据充分、表达清楚即可酌情给分。评分要点8：答案只要意思接近、依据充分、表达清楚即可酌情给分。评分要点9：答案只要意思接近、依据充分、表达清楚即可酌情给分。评分要点10：答案只要意思接近、依据充分、表达清楚即可酌情给分。评分要点11：答案只要意思接近、依据充分、表达清楚即可酌情给分。

答案速查与评分要点二作文一类文标准：紧扣题目，事件完整，细节真实，感悟自然，语言流畅，书写工整。作文二类文标准：基本符合题意，有具体事例，结构较完整，但细节或感悟略显不足。作文三类文标准：内容较空，叙事不清，感受单薄，语言问题较多。作文范文提纲：开头写误解母亲唠叨；中间写生病时母亲整夜照顾；结尾写自己读懂爱的含蓄与深沉。讲评建议1：作文讲评时先看是否扣题，再看细节是否能支撑中心。讲评建议2：作文讲评时先看是否扣题，再看细节是否能支撑中心。讲评建议3：作文讲评时先看是否扣题，再看细节是否能支撑中心。讲评建议4：作文讲评时先看是否扣题，再看细节是否能支撑中心。讲评建议5：作文讲评时先看是否扣题，再看细节是否能支撑中心。讲评建议6：作文讲评时先看是否扣题，再看细节是否能支撑中心。讲评建议7：作文讲评时先看是否扣题，再看细节是否能支撑中心。讲评建议8：作文讲评时先看是否扣题，再看细节是否能支撑中心。讲评建议9：作文讲评时先看是否扣题，再看细节是否能支撑中心。讲评建议10：作文讲评时先看是否扣题，再看细节是否能支撑中心。讲评建议11：作文讲评时先看是否扣题，再看细节是否能支撑中心。

阅读与作文重点解析第1页解析示例：赏析句子时，可从修辞、描写、关键词、情感四个角度入手。答题格式：这句话运用了……描写/修辞，写出了……，表现了人物……的情感或品质。古诗赏析：先抓景物，再抓画面，最后写情感。不要只翻译诗句，要写出表达效果。作文提升：把“我很感动”换成具体动作，如“我低下头，手里的笔停了很久”。范文片段：门轻轻合上，汤的热气还在灯下慢慢升起。我忽然明白，母亲的爱常常不在响亮的话里，而在这些安静的动作里。训练任务1：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务2：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务3：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务4：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务5：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务6：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务7：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务8：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。

阅读与作文重点解析第2页解析示例：赏析句子时，可从修辞、描写、关键词、情感四个角度入手。答题格式：这句话运用了……描写/修辞，写出了……，表现了人物……的情感或品质。古诗赏析：先抓景物，再抓画面，最后写情感。不要只翻译诗句，要写出表达效果。作文提升：把“我很感动”换成具体动作，如“我低下头，手里的笔停了很久”。范文片段：门轻轻合上，汤的热气还在灯下慢慢升起。我忽然明白，母亲的爱常常不在响亮的话里，而在这些安静的动作里。训练任务1：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务2：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务3：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务4：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务5：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务6：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务7：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务8：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。

阅读与作文重点解析第3页解析示例：赏析句子时，可从修辞、描写、关键词、情感四个角度入手。答题格式：这句话运用了……描写/修辞，写出了……，表现了人物……的情感或品质。古诗赏析：先抓景物，再抓画面，最后写情感。不要只翻译诗句，要写出表达效果。作文提升：把“我很感动”换成具体动作，如“我低下头，手里的笔停了很久”。范文片段：门轻轻合上，汤的热气还在灯下慢慢升起。我忽然明白，母亲的爱常常不在响亮的话里，而在这些安静的动作里。训练任务1：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务2：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务3：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务4：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务5：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务6：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务7：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务8：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。

阅读与作文重点解析第4页解析示例：赏析句子时，可从修辞、描写、关键词、情感四个角度入手。答题格式：这句话运用了……描写/修辞，写出了……，表现了人物……的情感或品质。古诗赏析：先抓景物，再抓画面，最后写情感。不要只翻译诗句，要写出表达效果。作文提升：把“我很感动”换成具体动作，如“我低下头，手里的笔停了很久”。范文片段：门轻轻合上，汤的热气还在灯下慢慢升起。我忽然明白，母亲的爱常常不在响亮的话里，而在这些安静的动作里。训练任务1：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务2：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务3：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务4：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务5：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务6：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务7：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训练任务8：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。

阅读与作文重点解析第5页解析示例：赏析句子时，可从修辞、描写、关键词、情感四个角度入手。答题格式：这句话运用了……描写/修辞，写出了……，表现了人物……的情感或品质。古诗赏析：先抓景物，再抓画面，最后写情感。不要只翻译诗句，要写出表达效果。作文提升：把“我很感动”换成具体动作，如“我低下头，手里的笔停了很久”。范文片段：门轻轻合上，汤的热气还在灯下慢慢升起。我忽然明白，母亲的爱常常不在响亮的话里，而在这些安静的动作里。训练任务1：用上本页方法，修改自己作文中的一个普通句子。训