重庆A卷2017年中考语文现代文阅读真题

重庆A卷2017年中考语文现代文阅读真题

鸟类筑巢

①动物大都有自己的窝，鸟类也不例外，大都有自己的巢。古代诗人常以归鸟返巢比喻

久客恩归的心情，如“鸟宿池边树”，“倦鸟思归林”。而“鸟宿树”，“鸟归林”。是因

为在树上或林中，有鸟儿的巢窝。鸟归巢，犹如人归家，是它获得家庭温暖和休养生息的场

所。

②鸟巢的产生，远比人类住屋的产生为早。远古时代的人类，就是受了鸟巢的启示，才

开始从穴居山洞和荒野移到树林高处栖身，以避免野兽的袭击和侵害。鸟类筑巢的技术是异

常高明的。有人说，如果把自然界洲奇特建筑排一个名次，那么鸟巢的奇特多样和精美灵巧,

一定能名列前茅。

③一般的鸟巢，都是就地取材，用树枝、树叶和泥土做成。

④造巢技术最高明的是那些是造别开生面的悬巢的“艺术家”。北美绿鹏的巢象一个小

篮，挂在横空的树丫上，•黄鹏的袋形深巢，险悬在细枝的末梢；马米亚的绿色阔嘴鸟，编•

条长绳，把它们精致的巢挂在林中池边的树上，褐雨燕的巢，变为奇异。它们造巢原料灶使

用自己的唾液，再加上羽毛和海藻，将巢筑造在石崖上，坚硬。为了造一个直径2・5厘米

的小巢，有时要花上一个月酬时间。其中以唾液为主的金丝燕巢，采矣后就是我们熟知的霹

贵中药和佳肴--燕窝。

⑤我国无论老幼妇孺，都熟悉衔泥筑巢的家燕。汉，乐府诗就有“翩翩堂前燕，冬藏夏

来见”的诗句。民间还有“燕子来巢，吉祥之兆”的说法。家燕筑巢的本领，是非常高超的,

堪称鸟类中出色的“建筑师”。它们在池塘边、田边、地萋等湿泞的泥土上，啄一口混着杂

草根的湿泥便飞回选定的巢址在路上，湿泥混合着唾液，使泥料更加粘稠，吐出的泥丸被风

一吹很快就变得坚硬而结实。家燕的窝象半个饭碗，上面的口敞着，窝里铺着柔软的羽毛、

软草、松针等细软物。唐代樊晦所作《燕巢赋》这样描述燕巢：“垒轻蕊而矜暖，布重泥而

讶湿，迹似连球，形如聚粒。”这是很贴切的。

⑥鸟儿为什么具有筑巢的本领呢？

⑦动物学家认为，鸟巢的始创，显然与鸟类繁殖后代的需要紧密相关。比如燕鸥在开始

求爱对，雌鸟会以胸部为轴心擦着地面旋转，雄鸟则双翼下垂，绕着雌鸟不停地奔走。这样

雌鸟很快就在沙地上挤出一个浅碟形的沙窝，成为它们的新居，在其中产卵孵化。当然，许

多鸟巢比这复杂得多，但其起源都是为了在生存竞争的过程中，能安全地繁殖后代。

⑧鸟类的筑巢行为，还受到本身生理上变化（如内分泌周期）的影响。多数小鸟的巢，

通常需花一星期左右筑成。而歌雀由于内分泌周期短，急需寻求配偶，可以在三天内急速完

成一个很不错的巢。

⑨鸟造巢，人们总以为是生而知之的，是天生的本领。有这样的事例：有一批第五代织

巢鸟，虽然它们前四代都困在樊笼中从未筑过巢，但这第五代在获得筑巢材料后，就能无师

自通地筑出鸟巢，而且工艺之精巧并不比野生的同类鸟筑的巢差。但是，英国生物学家华莱

士做过〜个试验，他把一只小野鹳鸟捉来进行人工喂养，与亲鸟完全隔离。等它长大后，由

予没有看到过亲鸟筑巢，因此，给它一些树nf'枯草，它只会胡乱堆在一起，筑不成巢；

而野生鹉鸟却是--种很会筑巢的鸟。看来，鸟类也并非完全是天生就会筑巢的，有的也需要

一个后天的学习过程。

（1）根据文章内容，用“II”将全文内容分成三个部分。

④⑤⑥⑦⑧⑨

（2）第四段运用了哪种说明方法，有什么好处？

（3）阅读文章1・5段，分析鸟类筑巢的“天才”之处体现在哪些方面？

（4）结合全文分析，文章从哪些方面写了鸟类的筑巢？

（5）文章中阐明鸟类筑巢的原因是按照什么顺序来写的，有人认为最后一点是人们普

遍的认知，应该放在第一点进行重点强调，你是否同意，为什么？

【参考答案】

（1）12||345||6789

（2）列数字，具体准确地说明了褐雨燕所筑巢的大小和筑巢的艰难

举例子，列举北美绿鹏、黄鹏、绿色阔嘴鸟、褐雨燕、金丝燕五种鸟类筑巢的形状和特

点，说明了建造别开生面的悬巢的“艺术家”高明的筑巢技术，使说明更具体，更有说服力

（说明方法，作用，答对•个即可）

（3）①就地取材，用树枝、树叶和泥土做成或自己的羽毛等做成，能适应环境.

②鸟巢不仅坚硬结实而且奇特多样、精美灵巧.

（4）鸟类筑巢产生的历史；鸟类筑巢的取材；鸟类筑巢的技术；鸟类筑巢的原因.

（5）逻辑顺序，虽然是普遍认知，但却不排除其他可能性，而前两点具有权威性.

（2017重庆A）

少年书架

①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整

整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种

没来由的稳妥。

②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心

收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。

③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小

的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石

音雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！

④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙

的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。

⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠

背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。

⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？

⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾

起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

⑧那是，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一

件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小

小书架？

⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家，

推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！

⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸

爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃

起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款了而来……

⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。

⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉

子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。

⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。

⑭小小的书架成了！

⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，

慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。

⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花

的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到

它，如见到久违的老友。

©日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着

我，慢慢换了容颜。

⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即

便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。

⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。

（选自《做人与处世》，有改动）

（1）本文围绕“书架”写了那几件事？请概括填空。

到老师家看到宽大的书架“我”用字典做了一个“小书架”一父亲为我制作

书架一书架伴“我”成长

（2）品读第⑦段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。

妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

妈妈在听了我的描述后，明白了我对书的喜爱，她为我的爱读书而自豪，但想到家庭

条件差无法满足我的小小要求而内疚.。

（3）批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第⑧段划线句做两

条批注。

示例：那欢喜如莲花的一般瓣，在心里，一点点绽开。

批注一：以莲花的绽开来比喻我的欢喜，形象具体地再现了我放书时的心情。

批注二：一点点绽开与前文一本本放相照应，展现了我的心情越来越愉悦的过程。

语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

批注■：将书架拟人化，写它“款款而写”，形象生动地袤现出我盼望得到书架的心

情迫切.

批注二：这句话是由父亲搬回来的木料产生的联想，虚实相生，形象地我现了我对书

架的渴求.

在第十六段作者称书架为久违的老友，第十八段中又称之为我的长者，为什么？清结合

全文分析。

（4）文中少年书架陪伴我成长，陪伴你成长的物品是什么，他如何陪伴你成长？请具

体谈一谈。

【参考答案】

（1）到老师家看到宽大的书架父亲为我制作书架

（2）这句话是对妈妈的神态描写，表现妈妈因我对书的喜爱感到自豪，又为无法满足

我的小小心愿而内疚.

（3）①将书架拟人化，写它“款款而来”，