幼儿园中班安全教育教案

幼儿园中班安全教育教案

幼儿园中班安全教育教案「篇一」

活动目标：

1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

3、形成一定的自我保护意识。

活动准备：耳朵谜语

活动过程：

一、猜谜语导入。

师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

师：左片，右片，到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师：你的耳朵长在哪里呀？

2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵

是什么样子的？

3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

三、讨论保护耳朵的方法。

1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？

（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。）

2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说

话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入

耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。

四、游戏：请你猜猜我是谁。

1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！

2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走

到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然

后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿猜出后，再换幼儿继续玩

猜人游戏。

（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）幼儿园大班健康

教育教案《耳朵的秘密》活动过程1、通过猜谜语引出活动主题教师：小朋

友你们好，今天俞老师根高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜

语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出

来。

出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底后回答

问题。

教师：（1）那你们知道谜底是什么了吗?

对，是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。

那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样?跟老

师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。

(2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有

用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。

2、游戏：“小耳朵真有用”

教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？

教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都

听到什么声音。初步了解耳朵的用处。

教师：

(1)小朋友你们刚才知道老师在干什么吗？

(2)咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的‘？

(3)那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什

么？

(4)你们知道刚才我又干什么了吗?为什么？

教师小结：我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、

琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。

其实我们身上的每个器官都有非常大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳

朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要保护好身体的每个器官，不能

让他们受到伤害。

3、幼儿讨论如何保护耳朵出示PPT教师：

(1)这个小朋友怎么了？

(2)她的耳朵为什么疼？

(3)医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们说

一说，我们应该怎样保于自己的耳朵？

(4)看动画片《不要随便掏耳朵》

教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的

帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不

能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜

对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的

声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激。

4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”

规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，

当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜

我是谁"，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。

5、教师小结：今天你们玩得高兴吗?我也很高兴。我们不仅知道了耳朵可以听

见各种不同的声音，还有分辨声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友

爱护、保护好自己的耳朵。

6、结束活动：在大自然当中还有很多我们没有听过的声音，你们想不想去听

一听呢?那现在我们级一起去外面听一听吧!

幼儿园中班安全教育教案「篇二」

活动目标

1、通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

3、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备

1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么

疼》；情景表演《好吃的鱼》

2、图片：（老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假

冒、劣质的食物。没洗干净的食物）

3、每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水：吃饭时在说笑；吃大量

的雪糕；把铅笔放入口中等）

4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。

活动过程

一、激发兴趣

1、播放120急救录音，教师紧张提问：发生什么事啦？（幼儿相互猜测）

2、教师出示一个小小的铁制五角星，故作神秘：“要想知道发生什么事？还

要从这个小小的铁制五角星说起。”

二、真实案例《卡在气管里的五角星》进入

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气

来，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母叫来医院的急

救车，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生.从他喉咙的侧面取出了一个

大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏

爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病

终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

讲述完后提问：

1、龙龙的身体好受吗？

2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

3、医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

4、匹牛对龙龙说了什么？

5、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

教师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈

妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救

了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

三、观看课件、情景表演深入

1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具,

跑闹。

教师和幼儿一边观看一边讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

教师参与发言：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说

话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不

上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给

冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草鞋，抓起来就

吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不

知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

观看图片：

（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

（2）过期的食物。

（3）腐烂变质的食物。

（4）假冒、劣质的食物。

（5）没洗干净的食物。

分析比较：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定

要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老

鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

3、教师与幼儿配合情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤

鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：明明，别着急，把鱼刺弄干净了

在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一

边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

（1）明明应怎样吃鱼？

（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

孩子共同总结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住

了，小朋友也不要哭，因为越哭，缶刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你

到医院去治疗。

四、游戏“判断对错”渐入

分组进行游戏：

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

（用课件显示动画的儿童专家提醒：）不生病时，不能随便吃药，否则也会对

身体造成伤害。而且爸釜、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

（用课件显示动画的儿童专家提醒：）小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡

住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定

要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

（用课件显示动画的儿童专家提醒：）夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪

糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

（用课件显示动画的儿童专家提醒：）玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里

玩，容易出危险。

五、操作活动巩固

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论，主动操作。

六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙

1、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不正确的图片张贴在

主题墙的哭脸中，正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。（配上轻音乐）

2、教师在一旁鼓励幼儿，把其他不能吃的东西添画在主题墙上。

3、教师鼓励幼儿继续发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标

语。

4、教师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。

如：请家长、小朋友配合老师晨间一摸、二看、三查、四问。

请家长和老师共同关注小朋友的安全。

小朋友不带危险东西入园。

午睡前，兜里无异物。

小朋友少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

幼儿园中班安全教育教案「篇三」

【活动目标】

1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

3、掌握自救的方法。

【活动过程】

一、以谈话导入主题。

1、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢?有哪些不方

便呢？”

“如果大雨连续不停的下，将会发生什么？"（幼儿交流）

2、看图片，了解水灾的危害性。

“连续下大雨会发生什么事情?洪水会给人们带来了哪些灾难？”（教师和幼儿

共同边看图片边交流）

二、交流感受和逃生方法。

“看到这样的灾情你是怎样想的？”

“洪水来了，我们可以怎样逃生自救？”（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶）

3、了解洪水发生的原因。

“现在为什么每年有特大洪水？”

“减少灾害天气有叶么办法？”

（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系）

三、教师总结：

1、告诉小朋友如果遇上水灾不要慌，要抱住树木，爬上屋顶，学会发求救信

号。

2、告诉幼儿植树造林、绿化环境是为了避免水灾的发生。

幼儿园中班安全教育教案「篇四」

设计意图：

在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安

全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师

的重视。在本学期我就设计了安全教育教学《不玩火》主要目的是让幼儿知道自我

保护的重要性，增强自担意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保

护，让每个幼儿都能平安、健康、快乐的成长。

教学目标：

1、了解火灾发生的几种原因，懂得不玩火。

2、知道几种自救的逃生的方法，学会自我保护。

教学准备：

1、关于火灾的视频。

2、湿毛巾。

3、关于火的教具，消防报警声音乐。

教学重难点：

了解火灾发生的几种原因，知道几种自救的逃生的方法，学会自我保护。

教学过程：

1、一名教师扮演火大王，引起幼儿参加教学的兴趣。

（1）火大王：我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏森林，我

谁也不怕！哈哈哈！

（2）引导幼儿讨论火灾引起的危害及着火的原囚。

原因：玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头，及燃放烟花爆竹等。

2、让幼儿讨论：出现了火情，我们应该怎么办呢?

引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。

教师小结：刚才小朋友相处的方法都不错，如果出现了火情，我们可以用水灭

火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火胆小朋友要记住，如果出现大火

的时候，我们一•定先拨打119报警电话。

3、播放火灾的课件，让幼儿欣赏。

前几天有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们的一样不一样？

提问：他们想出了叶么样的方法？哪些方法是我们没有想到的？（开窗通风、

捂着口鼻冲出火灾区）。

教师小结：火情小的时候我们可以采取开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、

火很大的时候我们要及时拨打119,消防员叔叔还没赶到，我们要用湿毛巾先捂住

口鼻，以最快的速度跑出火灾区，学会保护自己。

4、怎样避免火灾？

小结：小火容易引起大火，所以我们不能玩火。

现场模拟练习，结束教学。

重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着老师的口令，从安全出口逃生，切记不能拥

挤。

教学延伸：

请幼儿当安全小卫士，向其他人宣传自救灭火的方法。

幼儿园中班安全教育教案「篇五」

活动目标：

1.认识常见的交通标志。

2.增进幼儿的实际演示能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1.常见交通标志的图卡。

2.马路模型

活动过程：

1.展示事先准备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。

2.老师介绍常用交通标志的意义。

3.结合具体交通标志，利用马路模型进行汽车行驶演示活动。

4.延伸活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探索。把马路模

型放入益智区，提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的埋解标志的意

义。

幼儿园中班安全教育教案「篇六」

活动目标：

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

4、能积极参加活动，并学会自我保护。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、知道火灾中自救的基本常识。

2、熟悉木班的逃生路线。

活动过程：

1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下

楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗

漏、无丢失、无伤害。

幼儿园中班安全教育教案「篇七」

教学目标:

1、通过向幼儿介绍一些汛期发生的灾难性事件，敲响警钟，提高幼儿的警惕;

2、通过向幼儿介绍一些灾害事故的前兆以及预防措施，提高幼儿的安全意识

和灾害预防能力；

3、通过向幼儿介绍一些面对灾害的自救及逃生方法，提岛幼儿的自救能力。

教学过程：

一、导入主题：

“同学们，现在正逢春末夏初，当我们从冬日的沉闷苏醒过来，享受着春日的

阳光和微风的时候，我们应该注意，属于这个季节的危险也正在向我们靠近。虽说

春需阵阵带来了春的消息，春H小雨也是润物细无声，但是，它们并不总是具有这

样浪漫色彩，这样的温和。它们带了的可能是雷击，可能是洪灾。”

二、让幼儿了解洪水的类型：

可分为：暴雨洪水:含山洪）、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石

流和演坝洪水等多种类型。主要的是暴雨洪水。

三、洪水的主要特点：

洪水的高发时段主要集中在夏季，但是其它季节也时有发生，比如今年春季就

发生了多个地区洪水成灾状况。

四、洪水爆发时怎样紧急自救？

⑴受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等

处转移;在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能地利用船只、木排、

门板、木床等，做水上转移。

⑵洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高

墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。

⑶在山区，如果连降大雨，很容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡

河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。

⑷发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折;要远离避险，不可触摸或接近，防

止触电。

五、住宅被淹时如何避险？

这种情况一般是针对洪泛区低洼处来不及转移的居民，其住宅常易遭洪水淹没

或围困。假如遇到这种情况，通常有效的办法是：

一是向屋顶转移，并尽量安稳情绪；

二是想方设法发出呼救信号，尽快与外界取得联系，以便得到及时救援；

三是利用竹木等漂浮物将家人护送漂移至附近的高大建筑物上或较安全的地

方。

六、面对洪水时如何避免溺水？

⑴发洪水时，不要到桥上、河堤（墙）边去观看稀奇，遇到紧急情况应往高处

逃。

⑵不要到河边、溪流激流处行走，同学们尤其不能忽视涨洪水时，穿过校园内

的这条小河沟，特别不能在下暴雨时下河取水，严禁闯越铁门下河玩耍。

⑶如果不小心掉进溪流，尽量抓住浮托物。

⑷如被洪水围困，挥动鲜艳衣物呼救。

⑸洪水来时，如正在教室上课，要听从老师的指挥，有秩序地转移，紧急时要

抓牢课桌、椅子等漂浮物，尽可能与老师、同学在一起，等待营救，千万不要独自

游泳回家。山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，幼儿不能单身过

河。上学、放学必须通过时，可在家长、老师护送下，儿个同学手拉手，与水流方

向斜又过河，当水深过膝时，几个幼儿一起也不能过河，放学路上遇桥梁、道路坍

塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请老师想别的方法。

七、班主任小结：

通过今天的主题班会，我们学习了很多关于防洪防汛的知识。希望各位同学一

定要重视，当洪水发生时，一定要冷静，不要惊慌，要迅速寻找合适的方法离开现

场，千万不要因留恋财物而耽误了逃生的机会。

幼儿园中班安全教育教案「篇八」

活动目标

1、认识消防员的制服、工具及其用途。

2.在参观活动中认真观察和思考，大胆提问。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备

1、《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第22页。

2、家长通知书、数码相机。

活动过程

1、提前给家长发通知书，告知他们参观活动内容。

2、出示幼儿用书或电子书第22页，与幼儿讨论消防员制服的特点、功能以及

消防工具的用途，鼓励幼儿提问并尝试回答，例如：

消防员制服的特点是什么？

为什么消防员的制服会反光？

消防员用什么工具来灭火和救人？

氧气筒有什么用途？

防烟面罩有什么用途？

3、老师提议参观消防局，观察消防员的工作和装备。

4、参观时，引导幼儿有重点地观察，并鼓励幼儿提问，对事先讨论过的内容

作出更正或补充。老师可利用数码相机拍摄参观过程。

5、