英语重点词汇详解with复合结构

英语重点词汇详解with复合结构

With复合结构是英语中非常重要的语法知识，也是各种英语考

试常考的知识点。With复合结构在句子中的功能有两种，一种

是表状态或者说明背景情况，充当时间状语、原因状语、条件状

语、伴随状语等；另一种功能是起修饰限定作用，在句中充当定

语。

with复合结构的构成

with复合结构是由“with+宾语+补语”组成，充当宾语成分的

通常是名词或者代词，充当补语成分的通常是形容词，副词，名

词，介词短语和非谓语动词。主要的构成形式：

with+名词/代词+形容词；

with+名词/代词+副词；

with+名词/代词+名词

with+名词/代词+介词短语；

with+名词/代词+非谓语动词（t。do表示将来发生的动作，

doing现在分词与前面的宾语逻辑上是主谓关系，done过去分词

和前面的宾语逻辑上是动宾关系）。

Sheleftthehousewiththewindowsopen（开着的）/closed.

她开着/关着窗户离开了房子。

Hegetsintotheroomwiththedooropen.他进房间时没有

关门。

Heoftensleepswiththewindowsopen.他经常开着窗户睡觉。

Don'tspeakwithyourmonthfull.不要满嘴巴食物说话。

Don'tgooutwiththelightson.出门时,不要让屋里的灯

都亮着。

Hewaslyingonthebedwithallhisclotheson.他和衣躺

在床上。

Hestoodbeforehisteacherwithhisheaddown.他低着头

站在老师面前。

Theboykilledtwobirdswithastonehisweapon.

那男孩用他的武器石头打死了两只鸟。

Hediedwithhisdaughteraschoolgirl.他去世时女儿还是

个小学牛。

Atthefootofthemountain,thereoncelivedanoldman

withthenameOldStubborn.在山脚下，曾住着个名叫“老顽

固”的老头儿。

Theteachercameintotheclassroomwithastickinhishand.

老师走进了教师，手里拿着一根棍子。

Shesaidgood-byewithtearsinhereyes.

她含着眼泪说再见。

He'sasleepwithhisheadonhisarms.

他头枕着胳膊睡着了。

Withsomuchworktodo,shemustworkdayinanddayout.

由于工作特别多，她必须夜以继日的工作。

Withalotofhomeworktodo,Tomcann，tgoouttoplay.

汤姆有很多作业要做，不能出去玩了。

Ican'tgooutwithalltheseclothestowash.要洗这些

衣服，我无法出去。

Withsomanypeopletohelpus,wearesuretofinishitin

time.

有这么多人的帮助，我们一定能按时完成任务。

Theystartedworkingwiththemachinerunning.

他们在机器运转的情况下开始工作。

Hefellasleepwiththelampburning.他没有熄灯就睡了。

Iwon'tbeabletogoonholidaywithmymotherbeingill.

我的妈妈在生病我不能去度假啦。

Heisusedtosleepingwiththewindowclosedo

他习惯于关着窗户睡觉。

Hesattherewithhiseyesclosed.他闭着眼睛坐在那儿。

Alltheafternoonheworkedwiththedoorlocked.整个卜

午她锁着门在工作。

with符合结构在句中充当状语

with复合结构最常见的一种功能就是在句中充当状语，在以上

四个例句中前面三个with复合结构都是充当伴随状语，第四个

句子中的with复合结构充当原因状语。以下分别看看with符合

结构充当状语的各种情况。

例句1：Withthekidsatschool,thecouplecannotgoout

foravacation.由于孩子们都在学校上学，这对夫妇不能外出

度假。（with复合结构在句中充当原因状语）

例句2：Withtimegoingby,Igraduallyunderstandmy

father，swords.随着时间的流逝，我逐渐明白了父亲的话。

（with复合结构充当伴随状语）

例句3：Hestoodwithhisbacktohisfather.他背对着他

的父亲站着。（with复合结构在句中充当方式状语）

例句4：Withspringcoming,everythingcomestolifeagain.

春天来临的时候，所有事物又重新活了过来。（with复合结构在

句中充当时间状语）

例句5：Youcanattendtheclasswithyourcellphonepowered

off.把手机关机，你就可以进入教室上课。（with复合结构在

句中充当条件状语）

with符合结构在句中充当定语

with复合结构在句中充当定语的用法也是常见的考查方式，一

般在句中充当后置定语。修饰限定其前面的名词或代词。

例句1：Themanwithhisarmscrossedonhischestisthe

headmasterofourschool.那个双手交叉抱在胸前的人是我们

学校的校长。

例句2：Moon-cakeswitheggsinitarepopularwithpeople

ofallages.所有年龄层次的人都喜欢吃鸡蛋月饼。

非谓语动词作状语时，它的逻辑主语应该是句子的主语。但有时

非谓语动词带有自己的主语，从而在结构上与主语不发生关系，

我们称之为独立主格结构(AbsoluteConstruction)。独立主

格结构自身不是语句，在语句中做状语，表畤间、缘由、条件、

随着、目的及状况等。

一、独立主格结构有8种基本句型如下：

L“名词/代词+不定式”结构

由不定式构成的独立主格结构往往表示还未发生的动作或状态,

在句中常作原因状语，偶尔作条件状语。动词不定式和它前面的

名词或代词如果存在着逻辑上的主谓关系，动词不定式则用主动

的形式；如果是动宾关系，则用被动形式。例如：

Hisfriendstocometonight,heisbusypreparingthedinner.

他的朋友今晚要来，他正忙着准备晚餐。

Noonetowakemeup,Imightbelateforthefirstclass.

如果没人叫醒我，我会错过第一节课的。

Thefourofusagreedonadivisionoflabor,eachto

translateaquarterofthebook.

我们四人同意分工干，每人翻译全书的四分之一。

Manytrees,flowers,andgrasstobeplanted,our

newly-builtschoolwilllookevenmorebeautiful.种上许

多的树、花和草后，我们新建的学校看上去将更美。

2.“名词/代词+现在分词”结构

现在分词表示前面的名词或代词主动进行的动作或状态等。“独

立结构”中的being或havingbeen有时可以省去，这样就成

了无动词分句或过去分词分句。例如：

Nightenshroudingtheearth,nobodycouldmakeoutwhatthe

darkmasswasfromadistance.

黑夜笼罩大地，谁也看不清远处黑压压的一片是什么东西。

Therebeingnobus,wehadtowalkhome.

由于没有公共汽车，我们只好走回家。

Themanlaythere,hishandstrembling.

那个男子躺在那儿，双手在颤抖。

Somanystudentsbeingabsent,themeetinghadtobeput

off.

那么多学生没到,会议不得不推迟。

Hishomeworkhavingbeendone,Tomwenttosleep.

做完作业后，汤姆睡着了。

Allthemoneyhavingbeenspent,westartedlookingforwork.

所有的钱都花光了，我们开始找工作。

InthemiddleofFebruary,theweatherbeingfavorablefor

work,theworkersbegantorepairandsecurethedamofthe

river.仲春中旬，气候有助于工作，工大家开始补葺河坝。

3.“名词/代词+过去分词”结构

过去分词表示前面的名词或代词被动完成的动作或所处的一种

状态。例如：

Theboylayonhisback,hishandscrossedunderhishead.

男孩仰卧着，双手交叉放在头下。

Thejobnotfinished,wecouldn,tseethefilm.

工作没有完成，我们不能看电影了。

Hershirtcaughtonanail,shecouldnotmove.

她的衬衫被钉子钩住了，她动不了。

Theworkersworkedstillharder,theirlivingconditions

greatlyimproved.

由于工人们的生活条件大大提高，他们工作得更起劲了。

Hewaslisteningattentivelyinclass,hiseyesfixedon

theblackboard.

他上课专心听讲，眼睛紧盯着黑板。

4.“名词/代词+名词”结构

名词一般做前面名词或代词的同位语。例如：

Manypeoplejoinedinthework,someofthemwomenand

children.

许多人参加了这项工作，其中有些是妇女和儿童。

Hefoughtthetiger,astickhisonlyweapon.

他与老虎搏斗，那是他唯一的武器。

Hisfirstshotfailure,hefiredagain.

他第一枪没击中，又打了一枪。

Twohundredpeoplediedintheaccident,manyofthem

children.

两白人死于事故，其中有许多儿童。

5.“名词/代词+形容词”结构

形容词（短语）说明前面名词或代词的性质，状态，原因等。例

如：

Thefloorwetardslippery,wehadtostayoutsidefora

while.

地面很湿,我们只好在外面呆一会儿。

Iheardthatshegotinjuredintheaccident,myheartfull

ofsorry.

我听说她在这场事故中受伤了，心中充满担忧。（形容词,表伴随）。

这两个句子也可以看成是省略了being,如果加上，就变成了现

在分词分句。

TheTrojansasleep,theGreeksoldierscreptoutofthe

hollowwoodenhorse.

特洛伊人睡着了，于是希腊士兵从中空的木马里悄悄爬了出来。

Computersverysmall,wecanusethemwidely.电

脑虽小，我们却能广泛地利用它们。

6."逻辑主语+副词”结构

副词说明前面名词或代词的状态。例如：

Themeetingover,weallwenthome.

会议结束，我们都回家了。

Nobodyin,heleftamessageontheboard.

没有人在，我在黑板上留了一条消息

Hesatatthetable,headdown.

他低头头坐在桌子边。

Themeetingover,ourheadmastersoonleftthemeetingroom.

散会了，校长很快就离开了会议室。

Thelightsoff,wecouldnotgoonwiththework.

灯熄了，我们不能继续工作了。

7."逻辑主语+介词短语”结构

介词短语说明伴随前面名词或代词的方式或者状态。例如：

Theteachercamein,abookunderhisarm.

老师在他的胳膊下夹着一本书进来了。

Thehunterenteredtheforest,guninhand.

那位猎人手里提着枪走进了树林。

Theboyfollowedthatmanhere,andclimbedin,swordin

hand.少年跟那个人到这里，并爬了进来，手里拿着剑。

Nobodyathome,thethieftookalotofthingsaway.

家里没人很多东西都被小偷拿走。

Helayatfulllengthuponhisstomach,hisheadresting

uponhisleftforearm.

他的脊背朝天，四肢伸展，头枕着左臂，直挺挺地趴伏着。

Everyafternoonaveryoldwomanhobbledpasttheoldhouse,

avastloadoffirewoodonherback.

每天下午，一个背着一大背柴禾的老妇人都会从那间破旧的房屋

前蹒跚着走过。

8."with/without"引导的独立主格结构（小编认为就是

with/without复合结构）

Awomangotonthebuswithababyaroundherarms.

一位妇女抱着一个婴儿上了公共汽车。

Thepartywasorganizedwithoutherknowinganythingabout

11..

聚会已操办妥当，她却一无所知。

Withoutwantingtocriticize,Ithinkyoucouldhavedone

better.

我不是想要批评谁，只是认为你本可以做得更好一些。

Theteachercameinwithseveralstudentsfollowingbehind.

老师进来了，后面跟着几个学生。

Withalotofthingstodealwith,hewillhaveadifficult

time.

有很多事情要处理，他会很困难的。

Withtheworkdone,hewentouttoeat.

工作做完后，他出去吃饭了。

Helefttheofficewiththelightson.

他开着灯离开了办公室。

Maryrushedoutofthehousewiththedooropen.

玛丽开着门冲出家门。

二、表伴随时，既可用分词的独立结构，也可用With的复合结

构。

With+名词（代词）+现在分词/过去分词/形容词/副词/名词/不

定式/介词短语

举例：他举着手站在那里。

Hestoodthere,hishandraised.

二Hestoodthere,withhishandraise.

典型例题

Themurdererwasbroughtin,withhishandsbehindhis

backo

A.beingtiedB.havingtiedC.tobetiedD.tied

答案D.with+名词（代词）+分词+介词短语结构。当分词表示伴

随状况时，其主语常常用with来引导°由于本句中名词〃手〃与

分词〃绑〃是被动关系，因此用过去分词，选D.

谋杀者被带了进来，他的手被绑在背后。

注意：

1）独立主格结构使用介词的问题：

当介词是in时,其前后的两个名词均不加任何成分（如物主代词

或冠词），也不用复数。但with的复合结构不受此限制。

Arobberburstintotheroom,knifeinhand.（hand前不

能加his）o

一个强盗手里拿着刀冲进房间。

2）当表人体部位的词做逻辑主语时，及物动词用现在分词，

不及物动词用过去分词。

Helaythere,histeethset,hishandclenched,hiseyes

lookingstraightup.

他躺在那里，咬紧牙关，双手紧握，眼睛直向上看。

典型例题：

Weather___,we'11gooutforawalk.

ApermittedBpermittingCpermitsDforpermitting

答案B.本题中没有连词，它不是复合句，也不是并列句。句

中使用了逗号，且we小写，可知其不是两个简单句。能够这样

使用的只有独立主格或with的复合结构。据此判断，本句中使

用的是独立结构，其结构为：名词十分词。由于permit在这里

翻译为‘天气允许‘，表主动，应用现在分词，故选B。

三、如果不会判断独立结构作状语的形式，不妨将句子改为条件

句，例如本句改为

Ifweatherpermits,we'11gooutforawalk.

然后将if去掉，再将谓语动词改为非谓语动词即可。

表示谓语动词发生的时间、原因、条件或伴随情况等，相当于一

个状语从句或并列句。

(1)作时间状语

Theworkdone(=Aftertheworkhadbeendone),wewenthome.

工作完成后，我们才回家。

(2)作条件状语

Weatherpermitting(=Ifweatherpermits),theywillgoon

anoutingtothebeachtomorrow.如果天气允许的话，他们

将在明天组织一次海滨小游。

(3)作原因状语

Animportantlecturetobegiventomorrow(=Asanimportant

lecturewillbegiventomorrow),theprofessorhastostay

uplateintothenight.因为明天要发表一个重要的演讲，教

授不得不熬夜到很晚。

TodaybeingSunday,thelibraryisn,topen.今天星期天，

图书馆不开放。

(原因)改为从句：

As(Since)todayisSunday,thelibraryisn'topen.

例如：

Therebeingnobuses,wehadtotakeataxi.没有汽

车了，我们只好坐出租车了。

Becausetherewerenobuses,wehadtotakeataxi.

(4)作伴随状语

Hewaslyingonthegrass,hishandscrossedunderhis

head(=andhishandswerecrossed