幼儿园中班音乐课教案《袋鼠妈妈上学去》含反思

幼儿园中班音乐优质课教案《袋鼠妈

妈上学去》含反思

幼儿园中班音乐优质课教案《袋鼠妈妈上学去》含

反思「篇一」

课题：

小袋鼠总

课时数：

第1节

教学内容：

1、歌曲:小袋鼠

2、歌表演

3、综合训练：u木鱼

4、欣赏：梦幻曲（大提琴独奏曲）

雪花飞舞一选自《儿童园地》（电子合成器演奏）

教学目标：

1、学习“u”的正确发声方法。练习用柔和而有弹性的声音准确的演唱《小袋

鼠》。

2、学习用身体的动作表现歌曲诙谐的情趣及小袋鼠的可爱形象。

3、认识木鱼，学习木鱼的演奏方法。通过四分音符与八分音符的比较练习，

感受并掌握八分音符的时值。

4、通过《梦幻曲》、《雪花飞舞》两首乐曲的欣赏，培养学生听音乐的习

惯，感受音乐所表现的不同内容以及不同情绪。

教学重点：

学唱并表演歌曲

教学难点：

通过四分音符与八分音符的比较练习，感受并掌握八分音符的时值。

教学手段：

录音机、磁带

教学过程：

一、发声练习

第12页，注意方法同前节。

二、认一认

1、教师介绍木鱼：木鱼是用木头制成的仿鱼状的打击乐器，发音坚实、短

促。演奏时，左手握着“鱼尾”处，右手拿着小木锤，轻轻的敲击。

2、请同学们试着敲一敲。

三、节奏练习

1、复习上节课所作的节奏练习。请同学们拍手练一练。

2、请同学们看书，按走和跑读节奏。

3、按节奏边读边走。

4、拍手读歌谣，最后敲木鱼读歌谣。

四、学唱“小袋鼠”

1导入：

同学们，今天我们来认识一个可爱的动物一“小袋鼠”。（教师出示图片，请

同学们讲讲小袋鼠有什么特点）［肚子上有个大口袋］

今天我们来看看这一只小袋鼠用它的袋子做了什么？

2、听教师范唱°请同学说一说听了以后有什么感觉?这首歌有什么特点？

3、有节奏朗读歌词、教唱法学歌。

注意休止符处唱法，反复练习，直至准确。

4、处理:

1〜6小节力度较弱;第7小节“大”字力度较强；

“挺着一个”用渐强的声音演唱。

练唱

请同学们展开想象，讨论自己认为应怎样演唱。练唱

请同学们敲击木鱼为歌曲伴奏。

五、歌表演

1、请同学们自己看书上的动作，分别做一做，并说一说每个动作是什么意

思。

2、教师带领学生将动作串联起来练习。

3、听音乐，所有同学演唱。一半同学舞蹈，一半同学用乐器伴奏。

六、欣赏：

1、介绍：

《梦幻曲》是德国作曲家舒曼28岁时在维也纳创作的钢琴套曲《童年情景》

中的第七段乐曲，后改为大提琴独奏曲。

《雪花飞舞》是法国作曲家德彪西1908年所伦的钢琴曲《儿童园地》中的一

段，我们欣赏的是用电子合成器演奏的录音。

2、要求学生闭上眼睛，静静听音乐。

初听乐曲《梦幻曲》和《雪花飞舞》，两首乐曲逐一播放。

听后请同学谈谈印象：感受到了什么？想到了什么？这两首乐曲各表现了什么情

绪？

3、复听乐曲。

请同学自编动作随着音乐做一做，以表现歌曲意境。

七、小节

请同学们把今天学的回家表演给爸爸妈妈看，看谁表演得好，能得到爸爸妈妈

的表扬。

幼儿园中班音乐优质课教案《袋鼠妈妈上学去》含

反思「篇二」

设计意图：

小班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈

妈的袋袋里，与妈妈做游戏。《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿

喜闻乐见的动感教材。因此我设计了小班音乐：韵律《袋鼠》。

本次活动我通过个人表演及集体表演，让幼儿切身感受妈妈和宝宝之间的爱。

同时激发他们对音乐活动的兴趣，引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的

样子激发了孩子的想象力，体验与同伴合作的乐趣。

活动目标：

1、按节拍学做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

2、跟随音乐创编出与同伴不同的亲热动作。

3、感受与同伴共同玩游戏的乐趣，体验合作的喜悦。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声苦-演唱歌曲；

活动准备：

知识经验准备：认混袋鼠，了解特征；幼儿已会唱《袋鼠》。

物质材料准备：头饰（狼）。

活动过程：

一、复习歌曲，引起兴趣。

宝宝们跟着袋鼠妈妈唱着歌去做游戏吧！

二、学蹦跳步，创编动作。

（-）有节奏地学做蹦跳步。

谁来学一学袋鼠是怎样走路的？

1、教师示范袋鼠走路（蹦跳步）。

哦！袋鼠走路是一跳一跳，很有节奏的。

2、听音乐，边唱歌边拍节奏。

我们跟着音乐有节奏地拍拍小手。

3、随音乐独自做蹦跳步。

宝宝们跟着妈妈一起去草地上玩一玩吧！

（二）听音乐，两人一起来做蹦跳步。

乖乖很依赖妈妈，请两只袋鼠手拉手面对面，我们一起来学一学袋鼠妈妲和袋

鼠宝宝。

妈妈和宝宝跳的时候要动作一样，同时一下一下地跳。我们听着音乐来比比看

哪一对袋鼠跳的最好看？

（三）创编相亲相爱动作，完整表演。

1、创编相亲相爱动作，并示范。

袋鼠妈妈和乖乖的感情很好，我们可以做什么动作来表现相亲相爱呢？

2、随音乐完整表演。

三、集体游戏，体验快乐。

1、教师讲解要求。

正在袋鼠们玩得开心的时候，狼来了。袋鼠们赶紧躲到妈妈的袋子里，安静地

蹲下，不能动哦！

2、完整游戏，结束活动。

教学反思：

本次活动通过学唱《袋鼠》歌曲，让幼儿能按节拍协调做蹦跳步，再让幼儿根

据音乐变化表现游戏情节。

幼儿在这活动中，能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神

态，孩子们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态，真

是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。这时，孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在

欣赏歌曲的同时己被歌曲深深吸引。“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里而有个乖乖，乖

乖和妈妈相亲相爱。”幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。

幼儿园中班音乐优质课教案《袋鼠妈妈上学去》含

反思「篇三」

活动目标：

1、按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表象游戏情节。

2、创编向同伴表达〃相亲相爱〃的动作。

重难点：重点：

用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节

奏难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别材料与环境创设：袋

鼠、老鼠图片若干设计思路：在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我

通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，

只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有

进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己

的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的'做到了家园互动；还可以

边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活

动的思想贯穿始终。

活动流程：

听音乐，搬椅子（做准备工作）一出示图片，引起兴趣一朗诵诗歌，了解诗歌

内容一欣赏歌曲，跟音乐打节奏

一、听音乐，搬椅子

①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。

②练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。

二、出示图片，引起兴趣

①说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。

②知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。

三、朗诵诗歌，了解诗歌内容

①教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。

②幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

四欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏

①老师弹奏，幼儿打出节奏。

②欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。

③让幼儿回家以后唱给妈妈听。

活动反思：

幼儿园教学大纲中有出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱

好；重视音乐能力的培养；教给幼儿简单的音乐技能；发挥音乐的教育作用。音乐

游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中

班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋

袋里，与妈妈做游戏。

幼儿园中班音乐优质课教案《袋鼠妈妈上学去》含

反思「篇四」

教学目标：

1、能创编动作大胆表现歌曲内容。

2、体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。

教学准备：

袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐《袋鼠妈妈上学去》、播放器。

活动指导：

1、以神秘的口吻导入，激发幼儿的活动兴趣。

引导语：小朋友，你们知道今天谁来了吗？你们知道袋鼠妈妈要去哪儿吗？袋

鼠妈妈是怎么样上学的呢？我们听听袋鼠妈妈怎么说的。

2、引导幼儿完整欣赏歌曲，理解歌曲内容，熟悉旋律。

（1）出示布绒袋鼠玩具，清唱歌曲，引导幼儿认真欣赏。

提问：袋鼠妈妈是怎么上学的？她的书包是什么样的？藏在哪儿？书包里有什

么？

（2）让幼儿知道〃哎嗨〃是表示惊讶的语气。

3、引导幼儿根据歌词的内容，创编、表现动伶，教师根据幼儿的'表现情况进

行指导。

（1）鼓励幼儿根据歌词的内容，创编袋鼠妈妈跳跃上学，打开书包以及发现

是个小宝宝时惊讶的样子。

（2）播放音乐，引导幼儿随音乐表现动作。

4、表演结束后，让幼儿接受〃小袋鼠〃的亲吻，体验活动的乐趣，感受获得鼓

励的满足。

活动反思：

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱

好；重视音乐能力的培养；教给幼儿简单的音乐技能；发挥音乐的教育作用。音乐

游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中

班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋

袋里，与妈妈做游戏。

幼儿园中班音乐优质课教案《袋鼠妈妈上学去》含

反思「篇五」

活动目标：

1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。

2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。

活动准备：

录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴。

幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应。

活动过程：

一、开始部分

1、练声

A：1313|5—|5353|1—II

小猫怎样叫？嘴呜啮呜唯!123415—1543211—II

小猫怎样叫？瞄呜瞄呜哺！

B：1313|55.|5353|11oII

小猫怎样叫呀？啮呜啮呜啮呜！

1234|55.|5432|11.II

小猫怎样叫呀？唯呜唯呜唯呜！

2、听音乐游戏

A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。

B——低沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。

A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。

3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣

“小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）

“还有谁来啦？"（袋鼠乖乖）

4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好

二、基本部分

1、感受旋律

（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。

“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小朋友

一起上课，我和我的'乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？”

“小（一）班的小朋友你们好！”（幼儿向袋鼠问好）

（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。

“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想

听吗？”

（3）提问歌曲内容，幼儿泛说

“歌曲里唱了些了叶么？”

（4）教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。

“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来仔细听一听。”

（5）教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词

A：袋鼠妈妈有个什么？

B：袋袋里面装着什么？

C：妈妈和乖乖怎样？

（6）教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。

2、歌表演

（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣