2027届新高考语文精准突破复习：精准赏析据类及篇鉴赏小说语言与文本特征

`2027届新高考语文精准突破复习精准赏析，据类及篇，鉴赏小说语言与文本特征小说的艺术特色主要体现在语言艺术和文本特征上，对小说语言艺术鉴赏考查的重点是描写艺术和语言风格，要求能够精准判断技巧、细致分析表达效果。另外，高考对小说文本特征的考查，通常是以“个”考“类”，据类及篇，命题侧重学科认知情境下的定向文本特征鉴赏，涉及小说的真实性、文学性、科学性、历史性、荒诞性等。对小说语言艺术及文本特征的鉴赏考查，是新课标核心素养中“审美鉴赏与创造”的重要内容，随着新课标的实施与深化，这方面的命题也将会加强。句式特点品味语言特色活动一

品味语言特色1．小说语言分类小说语言，可以分为叙述人(作者)语言和作品中人物语言。叙述人(作者)语言指的是作者独有的言语方式和腔调，具体为语言风格、修辞、遣词造句的习惯，也包括作者语言的地域性色彩和语体色彩。它表现在人物描述、故事叙述、环境描写的各个元素之中。作品中人物语言指的是人物的对话或独白，强调人物语言的个性化，符合人物身份、地位、文化背景、性格特点的形象设定。它推动情节的发展，有时也点明或深化小说的主题。2．语言特点用词特点感情色彩、语体色彩上的搭配感情色彩是褒是贬语体色彩文言词口头语书面语方言叠词、关联词、动词、形容词、副词的使用使用叠词、关联词使用叠词、关联词精练的动词、形容词精练的动词、形容词准确的副词准确的副词造句特点句式变化排比句、对偶句、反复句的使用整散句的搭配长短句的使用修辞特点比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用，使语言更加形象、生动、准确。描写特点白描、动静结合、视听结合、铺陈渲染等手法的运用，渲染氛围，烘托或衬托人物形象，暗示人物心理，表现人物心情等。风格特点平实、自然、幽默辛辣、含蓄深沉、婉约柔美、有地方色彩、口语化等。3.分析语言风格“三特色”时代特色常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用，有明显的时代气息。地域特色常表现为大量使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期生活在北京，他的《骆驼祥子》中就带有浓郁的北京口语化的词汇。语体特色口语充满生活气息，书面语则典雅庄重。[微格考场]设问方式1.(2023·新课标Ⅱ卷)本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。2．(2020·浙江卷)赏析文中画线部分的语言特点。3．(2018·全国Ⅱ卷)小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。审题定向题干中往往有“理解”“赏析”“分析”等作答动词和“手法”

“特点”“特色”等表答题方向的名词。[教材探源]1．(必修下册第六单元)指出下面句子运用的修辞手法及其表达效果。教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌……他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……(《装在套子里的人》)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________连用八个“不敢”，采用排比和夸张的修辞手法，表现了别里科夫对人们辖制的无所不及、无事不及，彰显了别里科夫思想的影响之大、威力之大，突出了全城人对别里科夫的恐惧。2．(必修上册第一单元)赏析下面句子的语言特色。她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛……她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。(《哦，香雪》)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①多用短句，语言富有轻松明快的节奏感。②运用比喻等修辞手法，语言生动形象，如把群山比作母亲的胸脯，把核桃叶比作金铃铛。③运用排比句、感叹句，增强语势，富有力量。3．(必修上册第一单元)小说《百合花》的叙述与描写，表现出了怎样的语言风格？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________表现出了自然、清新、柔和、优美的语言风格。《百合花》的语言不论叙述、描写还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事，写得充满诗意。特别是人物的语言个性鲜明、生动传神。小说细节描写是靠着准确的语言表达出来的，安排得自然巧妙。例1

(2023·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。社戏(节选)沈从文⑪收锣时已天近黄昏，天上一片霞，照得人特别好看。一切人影子都被斜阳拉得长长的，脸庞被夕阳照炙得红红的。到处是笑语嘈杂，过吕家坪去的渡头，尤其热闹。方头平底大渡船，装满了从戏场回家的人，慢慢在平静河水中移动，两岸小山都成一片紫色，天上云影也逐渐在由黄而变红，由红而变紫。太空无云处但见一片深青，秋天来特有的澄清。在淡青色天末，一颗长庚星白金似的放着煜煜光亮，慢慢地向上升起。远山野烧，因逼近薄暮，背景既转成深蓝色，已由一片白烟变成点点红火。……)【图解文本】题目：(原创)赏析文中画线部分的文字。(6分)「进阶一」思维模型可以从下面的三个角度来品味小说的语言特色：「进阶三」创新生成【尝试作答】______________________________________________________________________________________________________________

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①使用叠词。如用“长长”“红红”等摹写景物，写出了景物的特点，用“慢慢”写出了渡船和长庚星移动的状态。②运用了各种色彩词。如“紫色”“黄”“红”“深青”“淡青色”“深蓝色”“白”等色彩词，富有画面感，给人身临其境之感。③适当运用比拟和比喻等修辞手法。如“一切人影子都被斜阳拉得长长的”运用比拟手法写黄昏下的人影，“一颗长庚星白金似的放着煜煜光亮”运用比喻手法写长庚星，这些修辞手法形象生动地写出了景物的特点。④语言风格清新自然。画线部分写的是黄昏时节渡口的环境特点，无论是自然环境，还是社会环境，都是那么神奇、美好，引人入胜。句式特点分析文本特征二活动二

分析文本特征小说是一种以刻画人物形象为中心来反映社会生活的文学体裁。小说的人物、情节一般是虚构的，它不受时空限制，灵活运用倒叙、插叙、补叙等记叙顺序和各种艺术手段，表现手法多种多样，要特别注意的是特定小说(历史小说、科幻小说、故事新编、日记体小说等)独特的艺术特征。1.探究文本特征——常见的小说文本特色元素（1）历史与虚构阐释“历史”指大的历史事实，主要矛盾、人物命运都必须符合历史，不能对历史人物的命运进行臆造和歪曲。“虚构”指在大事不虚的前提下，通过发挥文学想象力，对主要人物进行符合时代背景的艺术加工，或者为了情节的需要虚构一些历史上并不存在的次要人物，或者为了增加小说的曲折生动性，在大的历史事实下虚构一些枝节情节。关系“历史”是“虚构”的基础，“虚构”是在“历史”之上的创新。效果合理安排“历史”与“虚构”，可以艺术地再现一定历史时期的社会生活面貌，揭示历史发展的必然趋势，使读者从中了解历史并受到启示。链接高考《江上》作为历史题材小说，取材于春秋时期伍子胥的复仇故事，改变了渔夫的形象，传达出和复仇不一样的情怀。（2）.故事与新编关系“故事”是“新编”的基础，“新编”是在“故事”之上的创新。效果①本身于史有据，富有历史韵味（故事）。②采用新颖的讲述方式，充满现代性与想象力（新编）。③对历史及现实均作出观照，作品有深刻的思想性（主题）。链接高考《理水》取材于大禹治水的传说故事，虚构了很多原故事中不存在的人物和情节，融入现代新词，推陈出新，充满想象力和创造力，体现了深刻的思想性。（3）.历史（往事、回忆）与现实关系一主一辅（依据两者内容而定）；两个时空形成对接或穿插（注意对接方式及关联点）。效果拓展、补充情节，丰富（完善）内容；使文章结构灵活，避免平铺直叙；多角度展现人物形象；烘托现实情怀，深化主题；拉近历史（往事、回忆）与现实的距离，使故事更具艺术真实性，更具张力。链接高考《赵一曼女士》采用历史与现实交织的手法，在“现实”中展开“历史”，使历史人物具有了当下意义；同时，从“现实”角度观照“历史”，人物自然显得更真切。（4）.梦境（想象、幻觉）与现实关系“梦境（想象、幻觉）”为虚，“现实”为实；两者形成对接或穿插（注意对接方式及关联点）。效果两者结合，使文章虚实相生（以虚衬实），增强抒情性，富有梦幻（浪漫、神秘）色彩。课外拓展《老人与海》中圣地亚哥在出海前一晚梦见了狮子，梦境中的狮子象征着他生命中的原始动力。唯有如狮子般勇敢才可以获得力量，所以他在梦境中期待好运与勇气。（5）.科学与幻想关系“科学”是“幻想”的基础，“幻想”是“科学”的突破。效果两者结合，使文章富有科学的真实性、科技的预见性和科幻的神奇性，体现作者的人文关怀与思考。链接高考科幻小说《微纪元》中的“幻想”虽然立足于“科学”，但突破了具体科技的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与科学意识融汇在一起。（6）.荒诞与真实关系“荒诞”表面上违背“真实”，实质上揭露“真实”。“真实”是“荒诞”的基础，“荒诞”是“真实”的突破。效果极具夸张性，富有荒诞性，具有深刻的批判意义，深化主题。教材示例《变形记》中，人“异化”成甲虫，貌似荒诞不经，实则包含了深层寓意，体现了作者对社会现实深沉的批判。（7）.档案材料、新闻报道、地方志或访谈的穿插效果补充情节，使故事更加完整和真实，使人物形象更加丰满立体；展现宏大的社会背景，升华主题。链接高考《赵一曼女士》灵活使用文献档案，如“大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道”，文献档案与作者叙述相互印证，使赵一曼女士形象更加真实立体。8.传奇情节离奇或人物行为不寻常的故事，小说可以通过强烈的反差，详写其行为(叙述过程只写其然不写其所以然)。9.对话体小说小说以对话为主体，使情节更加紧凑；大量的语言描写，有利于表现人物的个性和思想感情的变化；通过对话，小说中不同人物的性格形成鲜明对比；人物的论调隐含了作者的意图，易引发读者的思考。（8-9）.传奇/对话体小说（10）.幽默讽刺阐释幽默：以轻松愉快的笔调，用夸张、巧合、漫画式描写等手法突出被描写对象本身的矛盾、可笑或畸形的特征，形成强烈对比，使人物和故事有诙谐效果和喜剧意味。讽刺：用嘲讽的表现手法揭露、批评或否定消极落后和腐朽反动的事物，达到警诫、教育或暴露、鞭挞、抨击的目的。特点“幽默”与“讽刺”结合，使小说幽默而不肤浅，便于读者接受和反省，增强了小说的批判力度，使小说主题深刻，具有强烈的现实意义。教材示例《装在套子里的人》运用夸张、漫画式描写的手法，在放大镜式的文字中揭露荒唐与可憎的面目，极具讽刺效果。补充（11）.英雄主义与浪漫主义关系“英雄主义”表现为人物信念坚定、行为英勇，“浪漫主义”表现为人物情怀美好、格调高雅，两者相辅相成。效果两者结合，能使故事更加生动感人，富有传奇色彩；人物形象更加完美高大；使作品深入人心。课外拓展《白洋淀边一次小斗争》把残酷的对敌斗争置于白洋淀优美的自然景物的描写中，红衣女子面对日寇从容不迫，勇敢机智，轻松取胜，具有传奇色彩。（12）.散文化表现淡化情节，虚化人物，营造意境（参考古诗意境，如清新淡雅、迷离梦幻、忧伤沉郁等），语言抒情化（有诗情画意的韵味）。链接高考《给儿子》弱化故事情节，文中事件相对零散、简单，没有完整、曲折的故事情节，和散文“形散”的特点类似。（13）.诗化阐释小说创作构思的一种审美趋向，主要表现为作家对艺术形象的情感分析和对社会生活的诗意描绘，以诗的意境和象征化的形象思维组成小说形态的主体。特点小说的诗化趋向，在当代小说中主要通过抒情化、哲理化、散文化的途径加以表现：①抒情化。即加强小说的抒情性、音乐气氛、形体流动感和色彩感等，以表现一种情感基调或诗的意境。②哲理化。即哲理的诗情化，往往与艺术的象征结合起来，使作品既有生活的具体实感、美感，又有引人思索的丰厚、博大的思想内涵。③散文化。即在立意、谋篇、遣词、气韵、情调、风格等方面从散文艺术中吸取养料，自由地抒写自己的真情实感。教材示例《百合花》中的细节描写富有诗情画意，如通讯员枪筒里插的树枝和野菊花、被子上的百合花等，此外，环境描写也富有诗情画意，如“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜湿润的香味”。[微格考场]设问方式1.(2022·全国甲卷)这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。2.(2019·全国Ⅰ卷)《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。3.(2018·全国Ⅲ卷)结合本文,谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。审题定向1.命题着力点在对小说虚构与真实的本质特征的认识上。2．以“篇”考“类”(以这一篇考查这一类文体特征)，以理找据(给出理论，要求从文本中找到依据)。[教材探源]1．(必修下册第六单元)有人评价：“卡夫卡的《变形记》是荒诞与真实的绝妙结合。”请结合课文节选部分简要分析。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①小说的“荒诞”是指主人公变为甲壳虫，这不符合生活真实。②小说的“真实”是指主人公变形后心理状态的真实，以及周围人对待主人公的态度符合生活的真实。③小说将“荒诞”和“真实”结合在一起，着眼于对冷酷现实作出观照，具有深刻的批判性。2．(选择性必修上册第三单元)加西亚·马尔克斯的《百年孤独》这部小说整体上呈现出奇幻与现实相交织的魔幻现实主义色彩，这在课文节选部分是如何体现出来的？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①课文节选部分主要通过“失眠症”造成“失忆”这一如真似幻的情节，表现出马孔多在文明洪流面前受到的巨大冲击。②在真实描绘的基础上，不时呈现出奇幻瑰丽的色彩。如奥雷里亚诺预感“有人要来了”，“果然，到了星期天，丽贝卡来了”；丽贝卡喜欢吃湿土和石灰墙皮的癖好；丽贝卡患失眠症时“坐在摇椅上吮着手指，双眼像猫眼一般在黑暗中放光”；大家患失眠症时“在该入睡的时刻还是毫无睡意，这才意识到已连续五十多个小时没有合眼”“他们聚在一起不停地聊天，一连几个小时重复同样的笑话，整夜整夜重复这一恶性循环”；用写标签的方式抵御遗忘；等等。③这些奇幻的因素与真实的描写交融在一起，使作品呈现出一个似真似幻、亦真亦幻的魔幻世界，增添了许多神秘气氛和拉丁美洲的地域色彩。例2

(2022·全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。文本一：见学案24“例2”[《支队政委(节选)》]文本二：长征：前所未闻