统编版五年级语文上册第八单元第23课《慈母情深》暑假自学导学案+课后提升练习卷（含答案）

统编版五年级语文上册第八单元第23课《慈母情深》暑假自学导学案+课后提升练习卷《慈母情深》暑假自学导学案一、自学目标1.自主认读、规范书写本课全部生字新词，熟练掌握易错字音、形近字、多音字、近反义词，积累文中重点词语、四字词语及经典抒情语句，夯实课内字词基础。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文叙事节奏，理清故事脉络，完整概括课文主要事件与核心内容。3.掌握第八单元“通过细节描写体会人物情感”的语文要素，学会抓住外貌、语言、动作、神态、环境细节，体会人物内心与情感。4.读懂课文记叙的核心故事，感受母亲辛劳坚韧、朴实善良、深爱子女的伟大形象，深刻体会深沉无私的慈母之情。5.学习课文反复句式、细节刻画、环境烘托、对比衬托的写作手法，能迁移运用细节描写表达真情实感，提升读写素养。二、自学重难点重点：掌握本课生字新词，积累重点词句；梳理课文叙事顺序，完整概括课文主要内容；抓住人物细节描写，感受母亲勤劳艰辛、疼爱子女的形象特点。难点：理解环境描写、反复句式、细节刻画的表达作用；体会平凡细节中蕴含的深沉母爱；读懂“我”的情感变化，理解作者对母亲的心疼、愧疚与感恩之情。三、课前预习自学（一）初读课文，扫清字词障碍1.自由朗读课文3遍，默读2遍，标注自然段序号，圈画生字、新词、重点语句和细节描写段落，读通长句、难句，梳理课文整体故事。2.文体与作者简介：本文是一篇记叙真情的叙事散文，节选自作家梁晓声的《母亲》。课文以平实质朴的语言，通过真实的生活小事、细腻的人物细节，刻画平凡伟大的母亲形象，情感真挚、感人至深。3.核心易错字音过关（必记）攥着（zuàn）疲惫（píbèi）龟裂（jūn）忙碌（lù）攥紧（zuàn）压抑（yì）颓败（tuí）缝纫机（rèn）噪声（zào）脊背（jǐ）褐色（hè）疲惫（bèi）4.本课核心多音字（单元高频考点）龟：jūn（龟裂）guī（乌龟）数：shǔ（数钱、点数）shù（数字、数学）舍：shě（舍得、舍弃）shè（宿舍、房舍）5.字形易错字精讲（五年级必考）（1）攥：提手旁，左右结构，笔画较多，指用手紧紧握住，注意右部笔顺，不要少写笔画。（2）疲：病字头，下部“皮”，不要写成“坡”，专指身体劳累乏力。（3）惫：上下结构，心字底，上部笔画紧凑，不要漏写笔画，表极度劳累。（4）龟：书写规范，区分多音字字形，“龟裂”专指皮肤、器物裂开细纹。（5）脊：上部易错，不要多写一点，指脊背、脊柱，书写严谨规范。（6）褐：衣字旁，与衣物、颜色有关，不要写成“渴”，专指褐色、深色。（二）核心词语释义与积累1.失魂落魄：形容心神不定、心神恍惚、极度渴望的样子。文中指“我”极度渴望买到《青年近卫军》这本书。2.压抑：环境沉闷、气氛沉重，让人心情憋闷、不舒畅。3.颓败：破旧衰败、简陋破败，文中指母亲工作的厂房环境简陋陈旧。4.龟裂：皮肤因长期劳作、干燥寒冷裂开细密的纹路，刻画母亲劳作的艰辛。5.疲惫：身体和精神极度劳累、疲乏无力。6.忙碌：不停地辛苦劳作，没有空闲时间。7.震耳欲聋：形容声音极大，耳朵几乎被震聋，文中形容厂房噪声巨大。8.依依不舍：形容十分留恋，舍不得离开。课内优质词语积累：失魂落魄、震耳欲聋、疲惫、龟裂、压抑、颓败、忙碌、依依不舍课内经典佳句积累：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……；母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……（三）整体感知，梳理课文脉络1.课文核心主线：全文围绕“我渴望买书、进厂找母亲、母亲辛苦给钱、我心生愧疚长大”的核心事件展开。2.完整段落层次梳理（必考框架）第一部分（第1—4自然段）：渴望买书，写“我”极度想要买《青年近卫军》，整日失魂落魄，为下文找母亲要钱做铺垫。第二部分（第5—17自然段）：初见母亲劳作，描写母亲工作厂房颓败压抑、噪声震耳欲聋的恶劣环境，刻画母亲瘦弱辛劳的工作状态。第三部分（第18—27自然段）：母亲给钱买书，写“我”开口向辛苦劳作的母亲要钱买书，旁人劝阻，母亲却毅然给钱，支持“我”读书。第四部分（第28—29自然段）：心生感悟成长，写“我”目睹母亲的艰辛，内心酸涩愧疚，第一次觉得自己长大了，懂得体谅、感恩母亲。3.全文核心主旨：课文通过记叙贫穷家境下，辛劳的母亲不顾旁人劝阻，毫不犹豫给钱让“我”买书的小事，以细腻的环境、动作、神态、语言细节，刻画了平凡辛劳、坚韧善良、深爱子女的母亲形象，赞美了无私伟大、朴素深沉的母爱，表达了作者对母亲的心疼、愧疚与真挚感恩之情。四、课文深度品读与精讲（一）核心写作手法精讲（单元语文要素核心）1.环境描写烘托人物：通过描写厂房颓败、压抑嘈杂、闷热艰苦的工作环境，侧面烘托母亲工作的艰辛、挣钱的不易，为凸显母爱伟大做铺垫。2.细节描写刻画人物：运用外貌、动作、神态、语言细节，精准刻画母亲瘦弱、疲惫、坚韧的形象，让人物真实鲜活、情感真挚动人。3.反复修辞强化情感：文中多处运用反复句式，多次重复词语和句式，强化母亲的忙碌辛劳，凸显“我”内心的震撼与愧疚，加深情感表达。4.侧面衬托：通过厂房女工的劝阻、质疑，侧面衬托母亲支持孩子读书的开明与深爱，凸显母爱的无私与伟大。5.情感递进：全文情感层层递进，从渴望买书的迫切，到目睹母亲辛劳的心酸，再到心生愧疚、懂得感恩成长，情感变化自然真实。（二）关键段落考点解析1.环境描写段落：聚焦厂房的破旧、嘈杂、闷热、拥挤，直观展现母亲工作环境的恶劣，体现母亲挣钱极其艰辛，平凡生活满是不易。2.母亲劳作细节段落：通过“弯曲脊背、凑向缝纫机、疲惫眼神”等细节，刻画母亲日复一日辛苦劳作的状态，凸显母亲坚韧吃苦耐劳的品质。3.四次“立刻”反复段落：连续四个“立刻”，精准写出母亲不敢停歇、争分夺秒、不停劳作的状态，极致体现母亲的忙碌艰辛，挣钱的不易。4.母亲给钱对话段落：面对旁人劝阻，母亲坚持给钱，直言“我挺高兴他爱看书的”，体现母亲重视读书、全力支持孩子成长，毫无保留疼爱孩子。（三）重点句子赏析与考点精讲1.我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。我想得整天失魂落魄。赏析：开篇点出“我”的读书渴望，“失魂落魄”夸张写出“我”对书籍的极度渴求，为下文开口向辛苦的母亲要钱、后续的愧疚成长埋下伏笔。2.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。赏析：动作、外貌细节描写，“极其瘦弱”“弯曲”“凑”精准刻画母亲劳作的辛苦，搭配环境描写，凸显工作环境艰苦，母亲劳作艰辛。3.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……赏析：运用反复修辞、神态细节描写，句式舒缓，层层递进，细致刻画母亲疲惫憔悴的模样，饱含“我”看到母亲辛劳时的心酸、心疼与震撼，情感真挚浓烈。4.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用指尖龟裂的手指点着。赏析：动作、细节描写，“皱皱的毛票”说明钱来之不易、积攒已久；“龟裂的手指”写出母亲常年辛苦劳作的痕迹，极致体现母亲挣钱艰辛，凸显母爱的朴素伟大。5.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……赏析：四次“立刻”构成反复句式，节奏紧凑，精准刻画母亲一刻不停、争分夺秒劳作的状态，突出母亲的极度忙碌与辛劳，让读者真切体会母爱的厚重。6.我挺高兴他爱看书的！赏析：朴实的语言描写，是全文情感核心，母亲生活清贫、劳作辛苦，却全力支持孩子读书学习，不求回报、无私付出，彰显伟大的母爱。7.那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。赏析：两次“第一次”写出“我”的思想蜕变，从懵懂自私到懂事愧疚、懂得体谅母亲，标志着“我”的成长，升华文章主题。五、自学小结《慈母情深》是一篇以小见大、真情质朴的叙事散文。文章以“买书要钱”为小事切入点，通过恶劣的工作环境描写、细腻的人物细节刻画、精妙的反复修辞运用，生动展现了母亲在清贫艰苦的生活中，吃苦耐劳、坚韧善良、深爱子女的美好品质。平凡的母亲，用平凡的坚守与付出，给予孩子最厚重、无私的母爱。作者在亲身经历中，目睹母亲辛劳、体悟母爱深沉，完成自我成长，学会感恩与体谅。全文告诉我们：母爱藏在平凡的细节里，朴素无声却厚重伟大，我们要懂得珍惜亲情、感恩父母、学会担当成长。《慈母情深》课后提升练习卷一、字音字形专项训练1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。攥着（zuànzhuàn）疲惫（pípíng）龟裂（jūnguī）忙碌（lùlǜ）压抑（yìyè）颓败（tuítuì）缝纫（rènrén）脊背（jǐjí）噪声（zàozhào）褐色（hèhé）疲惫（bèibēi）积攒（zǎnzàn）2.看拼音，规范书写词语。cítuìyāyìzàoshēngjǐbèibèiláo（）（）（）（）（）mánglùtuíbàijūnlièzuànzhùshòuruò（）（）（）（）（）3.形近字辨析组词。攥（）疲（）惫（）脊（）纂（）坡（）备（）籍（）褐（）噪（）抑（）碌（）渴（）燥（）仰（）绿（）4.选字填空。【噪燥躁】干（）急（）（）声烦（）【疲坡破】（）劳山（）（）碎（）惫【抑仰】（）望压（）（）慕（）制【碌绿】忙（）（）色青（）劳（）5.多音字组词。龟jūn（）guī（）数shǔ（）shù（）舍shě（）shè（）挣zhēng（）zhèng（）二、词语基础积累与运用1.补充完整本课四字词语，并熟记。（）（）落魄（）（）欲聋（）（）不舍（）（）疲惫（）（）颓败（）（）忙碌2.写出下列词语的近义词。疲惫—（）忙碌—（）压抑—（）瘦弱—（）颓败—（）龟裂—（）3.写出下列词语的反义词。疲惫—（）忙碌—（）压抑—（）瘦弱—（）颓败—（）嘈杂—（）4.词语精准搭配填空。（）的厂房（）的脊背（）的眼神（）的毛票（）的手指（）的母亲（）地劳作（）地望着（）地攥着5.根据意思写本课词语。（1）形容心神不定、精神恍惚的样子。（）（2）形容声音极大，几乎震聋耳朵。（）（3）皮肤因长期劳作、干燥而裂开细密纹路。（）（4）破旧衰败、简陋破败。（）（5）极度疲乏、劳累无力。（）三、句子专项训练1.句式变换练习。（1）我看到了母亲瘦弱疲惫的样子。（缩句，保留主干）_____________________________________________________________________（2）母亲立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了。（仿写反复句式）_____________________________________________________________________（3）我被母亲无私的爱深深感动了。（改为“把”字句）_____________________________________________________________________（4）难道这不就是最深沉伟大的母爱吗？（改为陈述句）_____________________________________________________________________2.用加点词语造句。（1）母亲立刻又陷入了忙碌。_____________________________________________________________________（2）虽然生活清贫，但是母亲始终全力支持我读书学习。_____________________________________________________________________3.判断句子所用修辞手法，填在括号里。（1）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。（）（2）厂房里的噪声震耳欲聋。（）（3）母亲的眼睛温柔又坚定，像一束温暖的光。（）4.赏析句子，写出表达效果。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用指尖龟裂的手指点着。_____________________________________________________________________5.修改病句。（1）母亲经过长年累月的劳作，手上长满了龟裂的裂纹和疲惫。_____________________________________________________________________（2）通过目睹母亲辛苦劳作的样子，使我懂得了体谅和感恩。_____________________________________________________________________6.课文佳句填空。（1）我一直想买一本长篇小说——《__________》，想得整天__________。（2）背直起来了，__________。转过身来了，__________。（3）母亲说完，__________又坐了下去，__________又弯曲了背，__________又将头俯在缝纫机板上了，__________又陷入了忙碌。（4）我挺高兴__________！（5）那一天我第一次发现，母亲原来是那么__________！那一天我第一次觉得自己__________。四、课文内容填空1.《慈母情深》的作者是__________，课文节选自他的作品《__________》。2.课文记叙了“我”渴望__________，到母亲工作的厂房__________，辛苦劳作的母亲不顾旁人劝阻，__________的感人故事。3.课文通过__________、__________、__________、__________等细节描写，刻画了辛劳、坚韧、深爱子女的母亲形象。4.母亲工作的厂房环境__________、__________、__________，极其艰苦，反衬出母亲__________的伟大品质。5.文中四次运用“立刻”，突出母亲__________、__________的状态，体现母亲挣钱的艰辛。6.课文结尾写“我”长大了，这里的“长大”不是年龄的增长，而是指__________的成熟，懂得__________、__________母亲。五、课内阅读理解精练（一）课内片段一（环境与劳作节选）我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……1.选段第一自然段属于什么描写？有什么作用？_____________________________________________________________________2.“极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上”这句话刻画了母亲怎样的状态？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.赏析选段中反复句式的表达效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课内片段二（母亲给钱节选）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用指尖龟裂的手指点着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”1.“皱皱的毛票”“龟裂的手指”两处细节分别说明了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.写旁边女人的劝阻有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合母亲的话语，说说母亲是一位怎样的人？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）课内片段三（结尾感悟节选）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……1.连续四个“立刻”有什么表达作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.“我鼻子一酸”的原因是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.作者为什么说自己“长大了”？谈谈你的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课文综合理解与感悟1.简要概括课文主要内容。_____________________________________________________________________2.课文多处描写母亲工作的恶劣环境，这样写的好处是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合全文，说说文中的母亲是一位怎样的母亲？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中的母爱藏在哪些平凡的细节里？请简要列举两点。__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.学完课文，你对母爱有了怎样新的理解？结合生活实际谈谈感悟。__________________________________________________________________________________________________________________________________________七、课外阅读拓展赏析平凡的母爱母爱从来都不是轰轰烈烈的壮举，而是藏在日复一日的平凡陪伴与默默付出里。母亲没有惊天动地的本领，却用单薄的肩膀扛起生活的重担，用温柔的爱意守护孩子的成长。她总是起早贪黑、日夜操劳，把最好的一切都留给孩子，自己却省吃俭用、默默吃苦。她不懂深奥的大道理，却始终用最朴素的行动，教会我们善良、坚韧、努力。哪怕生活清贫、日子辛苦，她也从未放弃对孩子的疼爱与期许，全力支撑我们奔赴更好的未来。母爱无声，细碎绵长，平凡普通却厚重伟大，温暖我们一生的岁岁年年。1.短文写出了母爱的哪些特点？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.结合短文和课文，说说平凡的母爱最动人的地方是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.短文表达了作者怎样的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________八、口语表达与小练笔1.口语表达：按照“故事起因—经过—结果—感悟”的顺序，完整复述课文主要内容，条理清晰、语言流畅。2.小练笔：借鉴课文细节描写、环境烘托、以小见大的写法，描写生活中妈妈关爱你的一件小事，150字左右，抓住动作、语言、神态细节，写出真情实感。参考答案一、字音字形专项训练1.正确读音：zuàn、pí、jūn、lù、yì、tuí、rèn、jǐ、zào、hè、bèi、zǎn2.看拼音写词语：辞退、压抑、噪声、脊背、备劳、忙碌、颓败、龟裂、攥住、瘦弱3.形近字组词（示例）：攥紧、编纂、疲劳、山坡、疲惫、准备、脊背、书籍、褐色、口渴、噪声、干燥、压抑、仰望、忙碌、绿色4.选字填空：燥、躁、噪、躁、疲、坡、破、疲、仰、抑、仰、抑、碌、绿、绿、碌5.多音字组词（示例）：龟裂、乌龟、数钱、数学、舍得、宿舍、挣扎、挣钱二、词语基础积累与运用1.词语补充：失、魂、震、耳、依、依、身、心、环、境、日、夜2.近义词：疲乏、繁忙、沉闷、单薄、破旧、干裂3.反义词：精神、清闲、舒畅、强壮、崭新、安静4.词语搭配（示例）：颓败、瘦弱、疲惫、皱皱、龟裂、伟大、默默、吃惊、紧紧5.根据意思写词语：（1）失魂落魄（2）震耳欲聋（3）龟裂（4）颓败（5）疲惫三、句子专项训练1.句式变换：（1）我看到了样子。（2）示例：我立刻放下书包，立刻拿出作业本，立刻翻开书页，立刻认真写作业。（3）母亲无私的爱把我深深感动了。（4）这就是最深沉伟大的母爱。2.造句示例：（1）下课铃响了，同学们立刻走出教室休息。（2）虽然天气寒冷，但是环卫工人依然坚守岗位。3.修辞手法：（1）反复（2）夸张（3）比喻4.句子赏析：运用动作、细节描写，写出母亲积攒钱财的不易和常年劳作的艰辛，生动凸显母亲吃苦耐劳的品质和无私的母爱，情感真挚动人。5.修改病句：（1）母亲经过长年累月的劳作，手上长满了龟裂的裂纹。（2）目睹母亲辛苦劳作的样子，使我懂得了体谅和感恩。（或：通过目睹母亲辛苦劳作的样子，我懂得了体谅和感恩。）6.佳句：（1）青年近卫军、失魂落魄（2）我的母亲、我的母亲（3）立刻、立刻、立刻、立刻（4）他爱看书的（5）瘦小、长大了四、课文内容填空1.梁晓声、母亲2.买书、找母亲、毫不犹豫给钱支持我读书3.外貌、动作、神态、语言4.压抑、嘈杂、破旧、吃苦耐劳、无私伟大5.忙碌辛苦、不敢停歇6.心智、体谅、感恩五、课内阅读理解精练（一）1.动作、外貌、环境描写。直观展现母亲工作环境艰苦、劳作姿态辛苦，为下文写母爱的伟大、我的愧疚做铺垫。2.写出母亲身体瘦弱、劳作专注、辛苦劳累的状态，体现母亲日复一日辛苦劳作、拼命挣钱养家的不易。3.运用反复修辞，层层递进，节奏舒缓，饱含深情，细致刻画母亲疲惫的模样，突出母亲的辛劳，表达“我”看到母亲劳作时的心酸、心疼与震撼。（二）1.“皱皱的毛票”说明钱财是母亲一点点积攒下来的，来之不易；“龟裂的手指”说明母亲常年辛苦劳作，饱经风霜，格外艰辛。2.运用侧面衬托，用旁人的质疑劝阻，反衬母亲重视孩子读书、无私疼爱孩