海南省三亚市重点学校小升初入学分班考试语文考试试题及答案

海南省三亚市重点学校小升初入学分班考试语文考试试题及答案一、基础知识（35分）1、选择题：字音字形（8分）

题目内容：下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（

）

A.恬静（tián）绞刑（jiǎo）

B.倾刻（qīng）俭朴（jiǎn）

C.精神（jīng）记载（zǎi）

D.灰烬（jìn）抉择（jué）答案：C

解析：

A项“绞刑”应读“jiǎo”，正确。

B项“倾刻”应读“qīngkè”，“倾刻”是“顷刻”的误写，正确读音应为“qǐngkè”。

C项“倾刻”读音错误，“倾刻”是错别字，正确词为“顷刻”读“qǐngkè”；“记载”读“zǎi”，正确。

D项“灰烬”读“jìn”，正确；“抉择”读“jué”，正确。

故选C。2、选择题：词语运用（8分）

题目内容：下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（

）

A.他总是乐于助人，是班上最热心的同学。

B.我们要善于观察，发现生活中有趣的现象。

C.因为他太粗心了，所以这次考试失利。

D.团队合作最重要的是彼此理解，彼此宽容。答案：D

解析：

D项“彼此理解，彼此宽容”搭配不当，应为“互相理解，互相宽容”。“彼此”多用于强调对象的相互性，与“宽容”搭配不够自然，“互相”更符合语境，表示双方的互动关系。因此D项词语使用不恰当。3、选择题：句子练习（8分）

题目内容：下列句子中没有语病的一项是（

）

A.经过努力，他终于取得了好成绩。

B.我们班同学都参加这次运动会。

C.他告诉我妈妈今天要来学校开家长会。

D.她穿着一件漂亮的红衣服去上学。答案：A

解析：

A项句子结构完整，没有语病；

B项“我们班同学都参加这次运动会”主谓搭配不当，应为“我们班的同学都参加了这次运动会”；

C项“他告诉我妈妈今天要来学校开家长会”语序不当，应为“他告诉我，妈妈今天要来学校开家长会”；

D项“她穿着一件漂亮的红衣服去上学”语序不当，应为“她穿着一件漂亮的红衣服去上学”或“她穿了一件红衣服去上学”，“红衣服”不宜直接作定语。

故选A。4、文学常识填空（6分）

题目内容：《少年闰土》选自鲁迅的小说《________》，作者原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代文学的奠基人。答案：红楼梦

解析：

《少年闰土》选自鲁迅的小说《故乡》。此题考查文学常识，选项“红楼梦”是曹雪芹所著，故错误。

正解应为《故乡》。5、名句默写（5分）

题目内容：请补全诗句：

“山重水复疑无路，________。”

“春种一粒粟，秋收万颗子。”出自________代诗人________的《悯农》。答案：柳暗花明又一村唐李绅

解析：

前句出自宋代诗人陆游《游山西村》；后句出自唐代诗人李绅《悯农》。此题考查古诗文积累，注意诗题、作者及朝代的对应。二、语言积累与运用（15分）1、课文内容填空（6分）

题目内容：根据课文内容填空。

《蟋蟀的住宅》中，“蟋蟀的住宅”指的是________，作者是________，文章通过描写蟋蟀住宅的________，赞美了它的________。答案：蟋蟀的地穴法布尔勤劳聪明

解析：

此题考查对课文《蟋蟀的住宅》的理解，该文作者是法国昆虫学家法布尔。文章主要通过描写蟋蟀住宅的结构特点，赞美了它的勤劳和聪明。2、综合运用（9分）

题目内容：请你根据语境选择恰当的词语填空。

（1）这个公园的景色真是________（迷人/诱惑），让人流连忘返。

（2）他做事总是________（马虎/细致），从不马马虎虎。

（3）这个故事让人深思，具有很强的________（教育意义/学习意义）。答案：迷人细致教育意义

解析：

（1）“迷人”指让人着迷，符合语境；

（2）“细致”与“马马虎虎”形成对比，语义通顺；

（3）“教育意义”更贴合故事的主旨，体现对读者的启示作用。三、阅读理解（40分）（一）现代文阅读一：记叙文（15分）

题目内容：阅读下面短文，回答问题。

《最后一片叶子》讲述了一位画家在生病期间，被一片“永不凋零”的常春藤叶子所感动，重拾信心的故事。生长在窗台上的常春藤终将凋落，但“最后一片叶子”却始终挂在树上，燃烧成灰，最终化作新的生命。

1、本文的主人公是谁？（2分）

2、作者通过“最后一片叶子”表达了什么情感？（3分）

3、为什么说“最后一片叶子”是“永不凋零”的？（4分）

4、从文中找出一个比喻句。（2分）

5、文章最后一句“燃烧成灰，最终化作新的生命”说明了什么？（2分）答案：1、雪莉2、表达了对生命的赞美与希望3、因为它象征着生命的延续与希望的不灭4、生长在窗台上的常春藤终将凋落，但“最后一片叶子”却始终挂在树上5、说明生命虽会消逝，但其精神与价值可以延续

解析：

1、主人公为“雪莉”；

2、通过“最后一片叶子”的象征意义，表达了对生命的感悟和希望；

3、“最后一片叶子”虽凋落但成为新生命的养料，说明其象征意义；

4、“生长在窗台上的常春藤终将凋落，但‘最后一片叶子’却始终挂在树上”是直接描写，非比喻句；

5、倒数第二句“燃烧成灰，最终化作新的生命”是比喻句。（二）现代文阅读二：说明文（12分）

题目内容：阅读下面说明文片段，回答问题。

光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程，是地球上最重要的化学反应之一。植物的叶绿体中含有叶绿素，这是进行光合作用的关键物质。阳光为植物提供能量，二氧化碳从空气中进入植物体内，水则来自根部吸收。整个过程发生在植物的叶片中。

1、光合作用的原料是哪两种？（2分）

2、光合作用的产物有哪些？（3分）

3、说明文中提到，光合作用最重要的作用是什么？（2分）

4、为什么阳光是光合作用的重要物质？（3分）

5、文中哪种结构主要进行光合作用？（2分）答案：1、二氧化碳和水2、有机物和氧气3、为地球提供氧气和有机物4、因为阳光为植物提供能量5、叶片

解析：

1、根据文中“二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气”可知原料为二氧化碳和水；

2、产物为有机物和氧气；

3、光合作用是地球上最重要的化学反应之一，主要作用是释放氧气和合成有机物；

4、阳光为植物提供能量，是光合作用发生的关键条件；

5、说明文中明确指出“整个过程发生在植物的叶片中”。（三）文言文阅读（8分）

题目内容：阅读下面文言文，回答问题。

《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

1、解释下列词语的意思。（3分）

愤：________

悱：________

隅：________

2、用现代汉语翻译句子。（3分）

不愤不启，不悱不发。

3、本句的含义是什么？（2分）答案：1、愤：心里想弄明白却还没有弄明白；悱：想说而说不出来；隅：角落

2、没有想弄明白却不去启发，没有想说而说不出来却不去引导，举了其中一个角落的道理，对方领悟不到三个角落的道理，就不再教了。

3、这句话强调了教学中要因材施教，引导学生思考，而非直接灌输。

解析：

1、“愤”指困惑但想弄明白的状态，“悱”指心中有话却无法表达，“隅”指角落，引申为道理之一；

2、翻译要准确，依据上下文和原意表达清楚；

3、含义在于强调启发式教学，注重学生自主思考的重要性。（四）古诗词鉴赏（5分）

题目内容：阅读下面诗句，回答问题。

“明月松间照，清泉石上流。”

1、此句出自哪位诗人的哪首诗？（2分）

2、这两句诗描写的是怎样的景象？（2分）

3、诗句中用了什么修辞手法？（1分）答案：1、王维《山居秋暝》2、描写了月光洒落在松林间，溪水在石头上流淌的静谧秋夜景色。3、拟人

解析：

1、此句出自王维的《山居秋暝》；

2、描写的是幽静的山水景象，意境清新；

3、“清泉石上流”将“清泉”拟人化