2025年常州市高三第一次模拟考试物理试题

2025年常州市高三第一次模拟考试物理试题---2025年常州市高三第一次模拟考试物理试题卷首语亲爱的同学们，当你们接过这份试卷时，高三的复习征程已悄然过半。这次模拟考试，不仅是对你们过往努力的一次检验，更是一次查漏补缺、明确方向的契机。物理学习，重在理解概念的本质，掌握规律的内涵，并能将其灵活运用于分析和解决实际问题。希望大家能沉着冷静，细致思考，充分发挥自己的水平，同时也能从这次考试中获得宝贵的反馈，为后续的复习找准着力点。注意事项：1.本试卷共X页，包含选择题、实验题、计算题等题型。满分100分，考试用时90分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指定位置。3.作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题只有一个选项符合题意。1.关于物理学史与物理思想方法，下列说法正确的是（）A.伽利略通过理想斜面实验，直接证明了自由落体运动是匀加速直线运动B.牛顿发现了万有引力定律，并测出了引力常量G的数值C.电场强度E=F/q采用了比值定义法，其大小与F、q均无关D.“总电阻”、“质点”、“点电荷”等概念的建立，都运用了等效替代的思想*命题思路：*本题旨在考查学生对物理学基本史实和常用思想方法的掌握。这类题目看似基础，但能反映学生对物理学科本质的理解深度。选项设置上，既有对核心科学家贡献的辨析，也有对重要概念建立方法的考查，强调对基础知识的精准记忆与理解。2.如图所示，某同学将一小球以某一初速度从地面竖直向上抛出，小球运动过程中受到的空气阻力大小恒定。若小球上升到最高点所用时间为t₁，从最高点落回地面所用时间为t₂，上升过程中克服空气阻力做功为W₁，下落过程中空气阻力做功为W₂。则下列关系正确的是（）A.t₁>t₂，W₁=W₂B.t₁<t₂，W₁=W₂C.t₁>t₂，W₁>W₂D.t₁<t₂，W₁>W₂*命题思路：*本题以竖直上抛运动为背景，引入空气阻力这一非理想模型，综合考查学生对牛顿运动定律、功的概念的理解和应用能力。学生需要分析上升和下落过程中加速度的大小关系，进而比较时间；同时要明确阻力做功的特点（与路径有关，始终做负功），比较功的绝对值大小。这类问题能有效区分学生对基本规律的掌握程度和综合分析能力。3.在光滑水平面上，有两个质量分别为m和2m的小球A、B，它们沿同一直线相向运动，速度大小分别为2v和v。某时刻两球发生正碰，碰撞后小球A的速度大小为v，方向与碰前相反。则碰撞后小球B的速度大小和方向是（）A.0.5v，与碰前A的速度方向相同B.0.5v，与碰前B的速度方向相同C.v，与碰前A的速度方向相同D.v，与碰前B的速度方向相同*命题思路：*本题考查动量守恒定律的应用。碰撞问题是动量守恒定律应用的典型场景。题目给出了碰撞前后部分物体的速度信息，要求解另一物体的速度。学生需要注意动量的矢量性，正确设定正方向，列出守恒方程求解。本题难度适中，主要检验学生对守恒条件的理解和基本运算能力。4.如图所示，空间存在一方向垂直于纸面向里的匀强磁场，磁场区域边界为一边长为L的正三角形。一束质量为m、电荷量为q的带正电粒子，以不同的速度从三角形的一个顶点O沿角平分线方向射入磁场，不计粒子重力。若粒子在磁场中运动的轨道半径为L/2，则粒子从磁场边界射出的位置可能是（）A.仅在三角形的另一顶点B.仅在三角形底边的中点C.三角形的另一顶点或底边的中点D.无法确定*命题思路：*本题考查带电粒子在有界匀强磁场中的运动。有界磁场问题是电磁学中的重点和难点，要求学生具备较强的空间想象能力和几何分析能力。题目给出了正三角形边界和特定的轨道半径，学生需要根据洛伦兹力提供向心力确定运动轨迹，通过几何关系（圆心位置、半径、弦长）分析粒子可能的出射点。这类问题能有效考查学生综合运用物理规律和数学知识解决复杂问题的能力。5.某同学设计了一个简易的多用电表，其内部电路如图所示，其中G为灵敏电流计，R₁、R₂、R₃为定值电阻，S为单刀多掷开关。关于此多用电表，下列说法正确的是（）A.当S接1时，可用来测量电流，且量程较大B.当S接2时，可用来测量电压，且量程较小C.当S接3时，可用来测量电阻，且倍率较高D.测量电阻前，无需进行欧姆调零*命题思路：*本题考查多用电表的原理和使用。多用电表是电学实验的重要仪器，其内部结构和不同档位的工作原理是学生必须掌握的。题目通过一个简化的内部电路图，考查学生对电流档（并联分流）、电压档（串联分压）、电阻档（欧姆表原理，内置电源、调零电阻）的理解。选项设置了对量程大小、倍率高低的辨析，以及基本操作（欧姆调零）的考查，旨在检验学生的实验素养和理论联系实际的能力。二、多项选择题：本题共3小题，每小题4分，共12分。每小题有多个选项符合题意。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。6.下列说法中正确的是（）A.晶体在熔化过程中，分子平均动能不变，分子势能增加B.一定质量的理想气体，在等压膨胀过程中，内能一定增加C.布朗运动是液体分子的无规则运动D.分子间同时存在引力和斥力，当分子间距离增大时，引力和斥力均减小，但斥力减小得更快*命题思路：*本题考查热学的基本概念和规律。热学部分知识点较多，概念抽象，是学生学习的难点之一。本题四个选项分别涉及晶体熔化、理想气体状态变化与内能、布朗运动的本质、分子力等核心内容。旨在全面考查学生对热学基础知识的理解和辨析能力，要求学生对概念的内涵和外延有清晰的认识。7.一列简谐横波沿x轴正方向传播，t=0时刻的波形图如图所示，此时质点P位于平衡位置且沿y轴正方向运动。已知该波的周期为T。则在t=T/4时刻，下列说法正确的是（）A.质点P的速度达到最大值B.质点P的加速度达到最大值C.平衡位置在x=3m处的质点位移达到正向最大值D.平衡位置在x=4m处的质点沿y轴负方向运动*命题思路：*本题考查简谐横波的图象及其传播规律。波动图象问题是机械振动与机械波中的重点内容，要求学生理解波的传播方向与质点振动方向的关系，能根据波形图分析质点在不同时刻的振动状态（位移、速度、加速度）。题目给出了t=0时刻的波形和质点P的振动方向，要求分析t=T/4时刻的情况，学生需要结合波的传播特性和质点振动的周期性进行判断。8.如图所示，在水平地面上固定一倾角为θ的光滑绝缘斜面，斜面顶端固定一电荷量为+Q的点电荷。一质量为m、电荷量为+q的小滑块（可视为质点）从斜面上离顶端距离为L处由静止释放。在滑块从释放到滑至斜面底端的过程中，下列说法正确的是（）A.滑块的电势能逐渐减小B.滑块的加速度逐渐增大C.滑块所受的库仑力做正功D.滑块的机械能守恒*命题思路：*本题是力学与静电学的综合题，考查库仑定律、电场力做功与电势能变化的关系、牛顿第二定律以及机械能守恒等知识点。滑块在斜面上运动，同时受到重力、支持力和库仑力的作用。学生需要分析库仑力的大小和方向如何随滑块位置变化，进而判断其做功情况、电势能变化以及加速度的变化。本题能较好地考查学生的综合分析能力和知识迁移能力。三、实验题：本题共2小题，共18分。9.（8分）某实验小组利用如图甲所示的装置探究加速度与物体受力、物体质量的关系。（1）实验中，为了使细线对小车的拉力近似等于砂和砂桶的总重力，需要满足的条件是________________________。（2）如图乙所示为实验中打出的一条纸带，相邻计数点间的时间间隔为T，计数点A、B、C、D、E到起始点O的距离分别为x₁、x₂、x₃、x₄、x₅。则小车加速度大小的表达式a=________________（用x₂、x₃、x₄、x₅和T表示）。（3）在探究加速度与力的关系时，保持小车质量不变，改变砂和砂桶的质量，测出多组数据，描绘出a-F图像。若发现图像不过原点，而是与F轴交于一点，可能的原因是________________________。*命题思路：*本题考查“探究加速度与力、质量的关系”这一经典实验。第（1）问考查实验原理和条件控制；第（2）问考查纸带数据处理，运用逐差法求加速度，这是实验数据处理的基本技能；第（3）问考查实验误差分析，针对可能出现的系统误差（如未平衡摩擦力或平衡不足）进行分析。本题注重对实验细节和学生动手能力的考查。10.（10分）某同学要测量一个未知电阻Rₓ的阻值（约为几百欧），实验室提供的器材有：A.电源E：电动势约3V，内阻不计B.电流表A₁：量程0~1mA，内阻r₁=100ΩC.电流表A₂：量程0~0.6A，内阻r₂约为0.1ΩD.滑动变阻器R：最大阻值10ΩE.定值电阻R₀：阻值1900ΩF.开关S一个，导线若干（1）由于没有电压表，该同学想将电流表A₁改装成一个量程为3V的电压表，则需要将A₁与定值电阻R₀________（选填“串联”或“并联”）。（2）为了较准确地测量Rₓ的阻值，且要求测量范围尽可能大，应选择的实验电路是图中的________（选填“甲”或“乙”）。（3）若某次测量中，电流表A₁的示数为I₁，电流表A₂的示数为I₂，则Rₓ的表达式为Rₓ=________（用题中所给物理量的符号表示）。（4）若考虑电流表A₂的内阻r₂，则Rₓ的测量值________真实值（选填“大于”、“小于”或“等于”）。*命题思路：*本题考查伏安法测电阻的拓展应用，涉及电流表改装、实验电路选择、误差分析等知识点。由于没有电压表，需要将已知内阻的小量程电流表改装成电压表，这考查了电表改装原理。滑动变阻器阻值较小，为了实现较宽范围的测量，电路选择是关键，考查学生对分压式和限流式接法特点的理解。第（3）问考查根据实验电路推导测量表达式，第（4）问则深入考查系统误差的来源及对结果的影响。本题综合性较强，能有效考查学生的实验设计和分析能力。四、计算题：本题共4小题，共50分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。11.（10分）如图所示，质量为M的木板静止在光滑水平地面上，木板的左端固定一轻质弹簧，弹簧的右端与一质量为m的小物块接触但不连接。现给小物块一个水平向左的初速度v₀，使弹簧压缩。已知木板与小物块之间的动摩擦因数为μ，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，弹簧的劲度系数为k。求：（1）当弹簧压缩量最大时，木板的速度大小；（2）弹簧的最大压缩量。*命题思路：*本题考查动量守恒定律和能量守恒定律在弹簧模型中的应用。弹簧连接体问题是力学综合题的常见模型。当弹簧压缩量最大时，两物体具有共同速度，这是隐含条件。第（1）问可由动量守恒求解共同速度；第（2）问则需要结合能量守恒，考虑动能的减少量转化为弹簧的弹性势能和因摩擦产生的内能。本题难度适中，主要考查学生对守恒定律的综合应用能力和对物理过程的分析能力。12.（12分）如图所示，在竖直平面内有一光滑的半圆形轨道ABC，其半径R=0.5m，A为轨道的最低点，C为最高点，B为与圆心O等高的点。一质量m=0.1kg的小球（可视为质点）从轨道内侧与A点相距x=2m的水平地面上以初速度v₀滑向A点，进入轨道后沿轨道运动。已知小球与水平地面间的动摩擦因数μ=0.2，g取10m/s²。（1）若小球恰好能通过最高点C，求小球的初速度v₀；（2）在（1）的条件下，求小球经过B点时对轨道的压力大小和方向。*命题思路：*本题考查圆周运动、动能定理以及机械能守恒（或动能定理）的综合应用。竖直平面内的圆周运动是常见模型，最高点的临界条件是考查重点。第（1）问小球从地面滑到A点，再沿轨道运动到C点，过程中既有摩擦力做功（水平地面），也有重力做功（圆周运动过程），需用动能定理全程列式，并结合最高点最小速度条件求解初速度。第（2）问则需对从A到B（或从初位置到B）过程应用动能定理，求出B点速度，再由牛顿第二定律求解轨道对小球的支持力，进而得到小球对轨道的压力。本题能较好地考查学生的过程分析能力和规律选择能力。13.（14分）如图所示，在xOy坐标系中，第一象限内存在沿y轴负方向的匀强电场，电场强度大小为E；第四象限内存在垂直于纸面向外的匀强磁场。一质量为m、电荷量为q的带正电粒子，从y轴上的P点（0，L）以初速度v₀沿x轴正方向射入电场。粒子恰好从x轴上的Q点（2L，0）进入磁场，不计粒子重力。求：（1）粒子在电场中运动的时间t；（2）粒子进入磁场时的速度大小和方向；（3）若粒子从磁场中射出后，能再次进入电场，则磁场的磁感应强度B的大