新鲁教版九年级下册初中化学 第2课时 碱的化学性质 教案

第七单元常见的酸和碱

第二节碱及其性质

第2课时碱的化学性质

1.知识与技能

(1)理解氢氧化钠和氢氧化钙具有相似的化学性质。

(2)掌握碱的化学性质。

2.过程与方法

通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程；学会用碱的有关

性质解释有关生活现象。

3.情感、态度与价值观

(1)通过实验设计及实验分析，培养学生的创新能力。

(2)通过学生亲身参与科学探究活动，激发学习化学的兴趣，培养学生尊重

事实的科学态度，发展善于合作，勤于思考的科学精神。

碱的化学性质。

二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应。

【教学准备】

实验准备

药品：石蕊溶液、酚献溶液、烧碱溶液、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、氯

化铜溶液、生锈铁钉。

器材：烧杯、试管、软塑料瓶、滴管、点滴板、玻璃棒、试管。

一、导入新课

盐酸和硫酸两位“先生”己是“探险高手”。“探险公主”〜氢氧化钠和

氢氧化钙，不小心走进了化学迷宫(下图所示)。要出示正确的“反应”通行证

（即要发生反应）才能出去，她们己经通过了第一关，请你帮助“她们”继续走出

迷宫（请用图中物质前的序号连接起来表示所走的路线）。

“碱十无色酚酬”“反应”,通行证正确•准许通过

(9)NaCI

(11)KNO,

M«+Fe"不反应，无此通行证,不准通过

入口-⑴-（5）-（6）-（10）f出口.

这一节课我们学习碱的化学性质。

二、推进新课

碱的化学性质

活动1:复习旧知进入新课

【复习】（1）投影填空

l.NaOH固体具有鹿蚀性，潮解性,吸水性,可用作干燥剂。

2.NaOH固体俗名叫烧碱或苛性钠或火碱,应密封保存。

(2)酸溶液中都有氢离子，由于它的存在使酸有相似的化学性质。氢氧化

钠和氢氧化钙溶液中含有相同的什么离子？大胆猜测一下，碱的化学性质有哪

些？

活动2：感受碱溶液与石蕊溶液和酚酥试液的变色作用

【引入】上学期我们已经分散地学过NaOH和Ca(OH”溶液与石蕊和酚配

的反应的现象，今天通过实验验证NaOH和Ca(OH)2溶液与石蕊试液和酚酣试

液的作用，观察实验现象，得出碱能使石蕊溶液和酚酸试液变色的结论。

【演示】将4支试管中分别装有氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液。向其中一

组试管中滴加紫色石蕊试液，向另一组试管中滴加无色酚酿试液，观察现象。

加入紫色石蕊加入无色酚猷

试液后的颜色试液后的颜色

变化变化

氢氧化钠溶液变蓝变红

氢氧化钙溶液变蓝变红

【交流】根据上达实验现象，你可得到哪些结论？(碱溶液能使紫色石蕊

溶液变蓝，能使酚酸溶液变红。)

【强调】利用这性质可以鉴别某物质是否是碱性。

活动3：感受碱溶液与金属氧化物、盐溶液的反应

【引入】酸能与金属氧化物和某些盐反应，喊呢？

【演示】在6支试管中分别放入生锈的铁钉、氯化铜溶液、碳酸钠溶液，

然后再向其中一组试管中分别加入氢氧化钠溶液，另一组试管中分别加入氢氧

化钙溶液，观察现象。

生锈氯化铜溶液碳酸钠溶液

氢氧化钠溶液无现象蓝色沉淀无现象

氢氧化钙溶液无现象蓝色沉淀白色沉淀

【交流】根据上述实验现象，你可得到哪些结论？(碱不与金属氧化物反

应，碱溶液能某些盐溶液反应。)

【演板】请两位同学到台前黑板上写出发生反应的化学方程式。

CuC12+2NaOH=Cu(OH)2I+2NaClCa(OH)2+Na2co产CaCChI+2NaOH

C02

气体

NaOH

溶液

酚限水

方案八

瓶内气石灰水不鸡蛋被吸烧杯中水沿

球变大变浑浊入瓶中导管进入烧

瓶，烧瓶溶

液变为红色

【演板】请两位同学到台前黑板上写出发生反应的化学方程式。

2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

【讨论】1.氢氧化钠应该如何保存，为什么？（应密封保存。因为NaOH

易吸收空气中水分而潮解，还与空气中CCh反应而变质。）

2.能否用氢氧化钠来干燥CCh和SO2气体？为什么？（不能。两者互相之

间能发生反应.）

3.还有什么物质可以用作干燥剂？（浓硫酸）

活动5：归纳碱的共性

【引入】你从上节和本节的学习中知道酸和碱各自有相似的化学性质，那

么它们是由什么原因造成的呢？因此我们来分析酸和碱的组成，看看它们各自

溶于水会分别生成什么？

【投影】【讲解】酸在水溶液中都能电离出H+和酸根离子，即在不同的酸

溶液中都含有相同的H+,所以酸有一些相似的性质。碱溶液中也含有相同的

OH',所以，碱也有一些相似的性质。

【设问】你能归纳出碱有哪些相似的化学性质吗？

【投影】

剂

紫色石蕊无色酚猷

酸或

稀盐酸（酸）红无

氢氧化钠（碱）蓝红

2Na（）ll+C（）2^=Na2（：（）3+”2（）

Ca（OH）..+CO,^=CaC（）"+11.（）

2NaOII+（：uCl2^=Cii（OII）2i+（：a（J2

Ca（OII）2+Na2C（）3=Ca（）ll3I+2Na（）ll

三、典例剖析

例1小亮在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术（如下图I）,看到鸡

蛋被吞进瓶内。该反应的化学方程式是小亮思考：瓶能吞

蛋，能不能叶蛋呢？他进行了如下图2的实验，结果鸡蛋叶了出来.他加入的

试剂P是,反应的化学方程式是，吐蛋的原因

是________________

饱和

Na£O：L[推活塞

图2

【解析】NaOH与C02反应生成了Na2c03和H20可以写出方程式；

Na2c。3与盐酸反应产生气体使瓶内压强增大，大于外界大气压，从而瓶吐鸡蛋

现象。

【答案】2NaOH+CO2-Na2CO3+H2O盐酸

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2t反应后生成了二氧化碳气体，瓶内压强增大

题2」下列验证“CO?与NaOH溶液反应”的装置中（装置气密性均

良好），不能观察到明显现象的是（）

解析:虽然二乳化碳能与氢氧化钠溶液反应，但不能观察到明显现象,

A符合题意;实验过程中,二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，导致

试管中气压减小,可观察到试管中液面上升，B不符合题意;CO?与NaOH

溶液反应使锥形瓶内压强小于外界大气压，导致气球膨胀,C不符合题意;

CO2与NaOH溶液反应使锥形瓶内压强小于外界大气压，使烧杯中的水流

入锥形瓶中，D不符合题意。

答案:A

on我国研制的航天员舱外服为航天员成功进行太空行走提供了

可靠的保证。航天员舱外服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂

（LiOH）,它不可能具有的化学性质是（）

A.使石蕊溶液变蓝色

B.与氧化铁反应生成红褐色沉淀

C.与硫酸铜溶液发生反应生成蓝色沉淀

D.与二氧化碳发生反应生成盐和水

解析:由题知，氢氧化锂与氢氧化钠的性质相似，则氢氧化锂易溶于水

且具有碱的通性，即氢氧化锂可使酚岷溶液变红色、石蕊溶液变蓝色，可与

二氧化碳发生反应生成碳酸锂和水，与硫酸铜溶液发生反应生成氢氧化铜

蓝色沉淀，但其不能与金属氧化物（如氧化铁）发生反应。

答案:B

幽4〔冬春季节，园林工人会给许多树的树干刷一段石灰浆。下列

有关说法正确的是（）

厂石入架中含技女火米洛的熟而成

A.石灰浆属于溶液

B.石灰浆的主要成分是CaO

C.石灰浆可以防止害虫在树木上生卵

D.一段时间后,树干上的白色物质是Ca（OH）2图7-2-3

解析:石灰浆是氢氧化钙的悬浊液，不是溶液，A错误；石灰浆的主要

成分是氢氧化钙，B错误；氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸

钙白色沉淀，所以一段时间后树产上的白色物质是CaCO-D错误。

答案:C

【提问】通过这节课的学习，你有什么收狭、体会和想法？还有哪些疑

【小结】从知识、方法、道理等方面。（见活动5）

第2课时碱的化学性质

碱的化学性质（通性）

1.碱溶液能与石蕊和酚酣作用。能使紫色石蕊试液变蓝，使无色酚

配试液变

2.碱溶液与非金属氧化物反应生成盐和水。

2NaOH+CO2=Na2CO3+H20Ca(OH)2+CO2=CaCO3I+H20

3.碱溶液与某些盐溶液反应生成新碱和新盐。

2NaOII+CO2=Nu2c(%+112()

Ca(0ll)2+C02^=CaCO3I+H20

4.碱溶液与某些盐溶液反应生成新碱和新盐。

2Na()H+CuCI2^=Cu(OII)2I+2^aCI

蓝色溶液蓝色沉淀

Ca(OII)2+CuCl2^=Cu(OII)2I+CaCl2

蓝色溶旋蓝色沉淀

Ca(OII)2+Na2c(%^=CaCO3I+2NaOH(用此方法可制

取氢氧化钠)白色沉淀

1.高品位的教学对教师工作的要求是把“抽象的知识具体化；把深奥的知

识浅显化；把复杂的知识条理化；把枯燥的知设趣味化；把单一的知识网络

化”。在本案例中，教师一开始就用一项趣味实验将问题印入学生的大脑，然

后通过生活中的多种材料将化学知识层层深入，学生在自主探究中理解知识与

技能，感悟学习方法。在本案例中，教师的板书设计也形成特色，从横向分析

是知识推进与方法形成融为一体，从纵向分析是知识与方法的深化，这样学生

才能真正成为课堂活动的主体，教师成为学生活动的引导者、组织者、帮助

者。

2.教师演示教材上NaOH溶液与CCh反应的实验，引导学生讨论该实验设

计的原理是利用了压强的改变来产生间接现象，证明反应的发生。

3.通过两个简单的试管实验，使学生埋解碱溶液能与杲些盐溶液反应，生

成新碱和新盐。归纳总结碱的通性，形成碱的通性的知识网络。

4.通过思考与讨论固体NaOH长时间露置在空气中，可能会发生哪些变

化？应该怎样保存固体氢氧化钠？巩固对氢氧化钠物理和化学性质的理解。

5.尝试设计更多的实验方案来证明NaOH与C02确实发生了反应，提高实

验设计能力，和对知识的综合运用能力。

类型碱的化学性质

角度A探究碱的化学性质

健［2|化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学和他共同做

实验,要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图7-2-4

中①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳可能与澄清石灰

水和氢氧化钠溶液反应。

R软塑与大气上挤压胶头

（「料瓶相通祗

w二氧化，京、氢氧化

氧氧

*清户「钠溶液

化

钠碳气体

灰

用气球-9__二氧化

《

液三_氢氧化

水上b钠溶液一"丁碳气体

①②

③④

H7-2-4

同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水变浑浊,②中氢氧化钠溶液无

明显现象。该实验现象说明检验二氧化碳气体应该使用，针对②

中的情况，师生共同开始探究之旅。

【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生

了化学反应？

【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应。

猜想B：两者没有发生化学反应。

［实验探究】（1）小明设计了如图7-2-4所示的③④两个实验。实验现

象:③中的软塑料瓶变瘪，④中O

（2）小亮认为小明的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠

溶液反应,使容器内压强减小。小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的

实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是。

（3）小光设计的实验是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告:

实验步骤实验现象实验结论

取③实验后的溶液少许，向验证了二氧化碳和氢

其中加入_______氧化钠溶液发生反应

【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应。

【反思拓展】通过此探究实验我们发现，刻尸没有明亚现象的化学反应,

可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：

①通过检验反应物减少证明反应发生;②通过证明反应发生。

解析：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此可用澄清石灰水来检验二

氧化碳。【实脸探究】（1）二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，

瓶内气体减少，气压减小，大气压将空气压入气球，所以气球膨胀；（2）二氧

化碳能与水反应或溶于水，也能使容器内气体减少，压强减小，所以小明的

设计不严谨，要验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应，还需设计对

比实验，将氢氧化钠溶液换成等体积的水，再重复实验，与放入氢氧化钠溶

液的现象（软塑料瓶变瘪的程度是否相同、气球膨胀的大小是否相同）对比

推导出正确的结论；（3）证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应，还可以检

验反应生成物，可向实验后的溶液中滴加足量稀盐酸（或氯化钙溶液），若观

察到有气泡产生（或有白色沉淀生成），说明二者发生了反应。【反思拓展】通

过以上实验可以看出，对于没有明显现象的化学反应，我们可以通过检验反

应物是否减少或检验生成物的方法险证反应是否发生。

答案:澄清石灰水【实验探究】（1）气球膨胀（合理说法均可）

（2）将氢氧化钠溶液换成等体积的水,与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行

对比（3）足量稀盐酸（或氯化钙溶液等）有气泡产生（或有白色沉淀生

成等）【反思拓展】检验生成物

角度B直接考查碱的化学性质

■归纳总结是学习化学的一种方法，清结合小明同学对做的四点

化学性质的归纳图完成下列问题。（箭头上方的物质是指与碱反应的物质）

某些非金

属氧化物碱

盐和水盐和水

性质2£溶性质3

指示剂圣液某些盐

变色新盐和新碱

性质1'----性质4

图7-2-5

（1）碱溶液能使无色酚酸溶液变O

（2）氢气化钠暴露在空气中变质的化学方程式为

所以氢氧化钠必须保存。

（3）若碱溶液为氢氧化钙溶液，写出一个体现性质4的化学方程式：

（4）碱溶液有相似的化学性质，是因为碱溶液中都含有（填化

学符号）。

解析：（1）碱溶液能使无色酚肽溶液变红色。（2）空气中的二氧化碳能

和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，所以氢氧化钠必须密封保存。（3）碳酸钠

溶液、氯化铜溶液等均能与氢氧化钙溶液反应生成新盐和新碱。（4）碱溶液

有相似的化学性质，是因为碱溶液中都含有OFT。

答案：（1）红色（2）2NaOH+C（）2=Na2C（）3+H,0密封

（3）Ca（OH）2+Na2CO3=CaC（）3I+2NaOH（合理即可）（4）0W

一当堂反馈二课后练习

一、单选题（本大题共23小题，共46.0分）

I.（2分）氢氧化钠是一种可溶性碱，其化学式CsOH,则下列叙述中不正确的是

（）

A.CsOH溶液能与C02反应

B.CsOH溶液能使酚儆溶液变红

C.CsOH溶液与硫酸反应生成的盐的化学式为CsSCU

D.CsOH在水中能电离出Cs+、OH-

2.（2分）如图是某同学学习了氢氧化钠的化学性质后绘制的知识网络图，其中A、B、C

分别表示不同类别的化合物，已知A是一种硫酸盐，其溶液呈蓝色，C是人体胃液中的

酸，“-”表示相连两物质之间能相互反应。下列说法错误的是（）

A.若指示剂是紫色石蕊，则紫色石蕊遇氢氧化钠溶液变成蓝色

B.A物质与氢氧化钠溶液反应有白色沉淀产生

C.B物质可能是二氧化碳

D.C物质与氢氧化钠发生的是中和反应

3.（2分）固体NaOH必须保存在密闭容器中的原因之一是（）

A.固体NaOH会挥发

B.固体NaOH容易吸收空气中的水分而潮解

C.固体NaOH受热或光照会分解

D.固体NaOH会被空气中的氧气氧化

4.（2分）向含有CuC12和HC1的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液，参加反应的NaOH

溶液与生成沉淀的质量关系如图。则下列说法错误的是（）

A.P点溶液中的溶质只有一种

B.M点溶液比P点溶液中氯化钠的质量大

C.N点的溶液显碱性

D.整个反应过程中，氯离子个数不变

5.（2分）氢氧化钠是一种重要的化工原料，广泛应用于玻璃、造纸等行业，其俗称是

（）

A.纯碱B.小苏打C.消石灰D.烧碱

6.（2分）卜面是某同学进行碱的化学性质实验时记录的实验现象，其中与事实不相符的

是（）

A.向Ca（OH）2溶液中加入稀盐酸，无明显变化

B.向氨水中加入几滴石蕊溶液，溶液呈蓝色

C.向NaOH溶液中通入CO2气体，有白色沉淀生成

D.向KOH溶液中加入CuSCU溶液，有蓝色沉淀生戌

7.（2分）下列物质中，跟NaOH溶液混合后，混合液中无沉淀出现，且变为红色的是

（）

A.盐酸B.FeC13溶液C.CuSO溶液D.酚猷;试液

8.（2分）向酸性CuCl2溶液中逐滴加入NaOH溶液，下列图象正确的是（）

0NaOH溶液体积/ml

氢

氧

化

钠

质

量

/g

C.0NaOH溶液体积/mlD.口NaOH溶液体积/ml

9.（2分）我国南方某红土区，土壤浸出液pH=4,这种土壤对小麦生长不利，为改良土

壤，可以采用下列何种物质进行改良（）

A.氯化钾B.氢氧化钾C.熟石灰D.硫酸钾

10.（2分）下列物质中，其水溶液能使紫色石蕊试液变蓝色的是（）

A.NaClB.H2SO4C.Ba（OH）2D.Na2sO4

11.（2分）已知氢氧化铝能溶解在过量的氢氧化钠溶液中生成偏铝酸钠（NaAlCh）'溶

液，有关化学方程式为：Al（OH）3+NaOH=NaAIO2+2H2O.现有160.0g某无色溶

液，可能含有稀硫酸、硫酸镁、硝酸钾、硫酸亚铁、氯化铝、碳酸钾中的一种或数种。

取100.0g该溶液于烧杯中，往其中逐滴加入20.0%的NaOH溶液，产生沉淀的质量与加

入NaOH溶液的质量关系如图所示。下列有关的判断正确的个数是（）

①原溶液中•定有氯化铝、硫酸镁，可能有硝酸钾和硫酸。

②原溶液中一定没有硫酸、碳酸钾和硫酸亚铁

③加入NaOH溶液180g时产生的沉淀中有两种成分

④加入NaOH溶液200g时得到的溶液中的阴离子如果有三种，说明原无色溶液中有硝

NaOH溶液质量g

A.1B.2C.3D.4

12.（2分）下列物质中俗称为熟石灰的是（）

A.NaOHB.K2SO4C.Ca（OH）2D.Ca（HCO3）2

13.（2分）烧杯中盛有X溶液，逐滴加入（或通入）Y物质,烧杯内液体的pH变化如图

所示。则符合该变化的一组物质是（）

XY

ANaOH溶液稀HQ（过

量）

B稀H2s04Ba(NO3)2溶

液

CCa(OH)2CO2(适量)

溶液

D稀

HCIH2O

溶液的pH

14

°加入Y的店量

A.AB.BC.CD.D

14.（2分）对于反应X+3NaOH-3Y+Fe（OH）3I,下列说法不正确的是（）

A.X中含有三价元素B.X-能是FeCh

C.X可能是NaNO3D.Y中一定含有钠元素

15.（2分）玻璃中含有SiCh，会与pH大于7的溶液反应生成硅酸盐，盛放pH大于7的

溶液的玻璃瓶若用玻璃塞，时间长了玻璃瓶与玻璃塞就会牢牢粘在一起而打不开来.盛

放下列试剂的玻璃瓶必须用橡皮塞的是（）

A.石灰水B.稀盐酸C.酚配试液D.食盐

16.（2分）小科在研究碱的化学性质时，设计了如图所示的五组实验，下列叙述正确的

是

OOeQ氢O

正

ULJJ碳

稀

HI^氧

H驱

陵

.化

盐

厂

H厂

T厂

加IIY-

钠

A钠

：

：

：

V:酸

氢

d氢

-一一

氢(

|氢

氧

氧

氧

氯

氧

化

化

化

化

化

一

钙

钙

铜

钙

工

g-丁§-

丙tr

甲

Z丁

A.丙组和戊组实验能观察到相同现象

B.甲组实验能观察到无色变成红色，可推出氢氧化铜也能使指示剂变色

C.乙组实验无明显现象，说明两者不能发生反应

D.丁组实验产生蓝色絮状沉淀，说明碱都能和含铜离子的溶液发生反应

17.（2分）一瓶在空气中敞口久置的氢氧化钠溶液，其试剂瓶中不可能出现的物质是

（）

A.NaOHB.Na2co3C.Na2SiOsD.NaCl

18.（2分）有一混合物是由盐酸、碳酸钠、硝酸钾、硫酸和氯化铜中的两种溶液混合而

成。向该混合溶液中滴加氢氧化钢溶液，溶液体积的变化与生成沉淀质量的关系如图所

示，那么，这两种溶液是（）

°Ba（OH）：溶液的休租

A.盐酸、硫酸B.碳酸钠、硝酸钾

C.硝酸钾、盐酸D.盐酸、氯化铜

19.（2分）氢氧化钠、氢氧化钙等碱有一些相似的化学性质，是因为碱溶液中都含有

（）

A.金属离子B.水分子C.氢离子D.氢氧根离子

20.（2分）氢氧化钠的俗名不止一个.下列俗名不是表示氢氧化钠的是（）

A.苛性钠B.纯碱C.烧碱D.火碱

分）向一定量的氯化铁溶液中加入氢氧化钠溶液，发生如下反应：

21.（2FeCi3+3NaOH

—Fc（OH）3I+3NaCI.x轴表示加入氢氧化钠溶液的质量，卜.列选项中y轴表示的含

义与所给图象变化趋势一致是（）

B.混合液中铁元素的质量分数

C.混合液中氯元素的质量分数

D.混合液中氯化钠的质量分数

22.（2分）将过量的C02持续通入Ca（OH）2溶液中，有关量随CCh的质量的变化图象

不正确的是（不考虑CO2在水中的溶解性）（）

溶

溶

液

液

的

的

总

导

质

量

电

性

co：的质量

23.（2分）物质X可发生下列所示的两个反应，则X可能是（）

①X+酸f盐+水②X+非金属氧化物―盐+水.

A.HC1B.COC.CaOD.NaOH

二、填空题（本大题共8小题，共8.0分）

24.（4分）氢氧化钠的俗名叫做苛性钠、火碱或o在空气中易和,所

以要密封保存，向变质的氢氧化钠样品配成的溶液中滴加稀盐酸会置气泡，该气体通入

足量的石灰水中的现象是。

25.（1分）某氧化钙样品中含有少量氢氧化钙，你如何通过实验来证明该样品中的确含

有氢氧化钙，简要写出实验操作、现象及结论。

26.（4分）归纳总结是学习化学的重要方法，小明同学用图1总结了NaOH的四条化学

性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）。

（1）为验证反应①，小明将无色酚的溶液滴入NaOH溶液中，溶液变成色；

（2）小明用微观示意图（如图2）来说明反应③的发生，用化学方程式表示

为：,从该图中可以看出，反应后的溶液pH7（选填“>”、“V”或

“=”）；

（3）如果反应④能够发生，你选择的物质是（选填选项字母），理由

是：。

A.Na2c03B.HC1C.CuSO4D.NaCL

27.（2分）请从“二氧化碳、至气，碳酸钠、氢氧化钙”中，选择适当的物质填空：通

电时能发出有色光的是;常用做建筑材料的是;常用做灭火剂的是.

28.（4分）回答下列有关碱的性质的问题.

（I）无色酚陵溶液滴入NaOH、Ca（OH）2溶液中都会变成色；

（2）NaOH、Ca（OH）2都需要密封保存，因为他们都能与空气中的反应而变

质；

（3）Ca（OH）2可用来改良酸性土壤，但NaOH不能，因为NaOH具有较强的

性；

（4）鉴别NaOH溶液和Ca（OH）2溶液，可分别取样于试管中，再滴入Na2c。3溶

液，其中有明显现象能使其和另一种物质区分时，所发生反应的化学方程式为.

29.（6分）实验探究是学习化学的重要方法，请你参与探究学习--碱的化学性质

卜盐酸

碳酸钠

「溶液

滴有酚酎的卜

澄清

NOH溶液匕三三厂:石灰水

BBCD

（1）上图中A实验观察到的现象是,C实验反应的化学方程式为

（2）实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，发现废液浑浊并显红色。

【提出问题】将废液缸中的废液过滤后，红色滤液中还含有哪些溶质？

【查阅资料】

a、酚酰遇Na2cO3溶液变红，遇BaCl2溶液不变色

b、BaC12+Na2CO3-BaCOsI+2NaCl

c、Na2CO3+CaC12-CaCOsI+2NaCI

【尝试猜想】经分组讨论均认为滤液中肯定有酚酸和NaCl,可能含有的溶质情况较

多，卜.表是某几组讨论的结果：

甲组可能有NaOH、Na2cO3

乙组可能有Ca(OH)2、NaOH

丙组

可能有Ca(OH)2、CaCl2

丁组可能有Na2co3、CaCh

戊组

可能有NaOH、CaCl2

上表中组一定不可能。

【实验验证】取少量废液过滤，向滤液中逐滴加入氨化钢溶液，有白色沉淀生成，红色

褪去。

【得出结论】根据实验验证，分析上述滤液中，还含有，没有O

【反思小结】上图中B实验证明碱具有的化学性质是o

【探究拓展】上图中B实验反应的微观过程如D所示，实际参加反应的微粒是H+和

+

0H',其反应的实质表达式为：H+OH-=H2O,若A实验中实际参加反应的微粒是

CO2和0H"反应的生成物只有Na2c03和H20.则A实验反应的实质表达式

为o

30.（2分）由于氢氧化钠在空气中不仅吸收,还能跟起反应，所以，氢氧化

钠必须密封保存.

31.（2分）氢氧化钠是一种重要的化工基础原料，广泛地应用于造纸、纺织、石油化

工、印染等行业.氢氧化钠的俗名是只写一种）.氢氧化钠与硫酸反应的化学方

程式为.

三、计算题（本大题共9小题,共45.0分）

32.（2分）小明在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术（如图I）,看到鸡蛋被吞进瓶

内。其中发生的化学反应的化学方程式是。

小明思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他进行了如图2的实验，结果鸡蛋吐了出来。他

加入的试剂是o

剥再熟鸡蛋

图1图2

33.（6分）化学反应往往伴随着一些现象发生，但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的

现象。为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应，某班同学分两组作了如下探究

实验：

（I）第一组同学把一支收集有C02的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中（如图

1所示），看到试管内液面上升。这种现象是因为试管内外产生

A.温度差B.重力差C.压强差D,浮力差

（2）第二组同学从中得到启发，也设计了如图2实验装置进行探究：

A现象为,B现象为,C现象为。你认为以上设计能达到实验要求的

是（填序号）。

（3）同学们经过分析讨论，认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两

种。一种是因为CO?与溶液中的NaOH反应，消耗了C02，你认为另一种原因

是。

34.（3分）向一含有盐酸的氯化铁溶液边振荡边逐滴滴入氢氧化钠溶液，直至过量，某

同学画了如图，要表明反应过程中，溶液总质量与滴入氢氧化钠溶液质量的关系。

请看图分析：

（1）b点对应的溶液中，溶质化学式为

（2）图中部分线段有误，请在答题卡的图中，重新画出溶液溶质总质量与滴入氢氧化

钠溶液质量的变化关系曲线（要求标出ahc折线点）

溶

液▲

总

质

蚩£

a，

c

0氮氧化钠溶液质量8

35.（3分）NaOH是白色片状体，有很强的性，吸收空气中的而逐渐溶解，

俗名叫.Ca（OH）2是白色粉状体，微水，其水溶液俗称，Ca

（OH）2俗称.

36.（3分）化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学和他共同做实验，要求两

位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图①②所示，老师告诉同学们，

同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水变浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象，观察

实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用,针对②

中的情况，师生共同尸始探究之旅。

【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中午明显现象，两者是否发生了化学反应？

【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应；猜想B：两者没有发生化学反应。

【实验探究】

（I）小明设计了如图所示的③、④两个实验，实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④

中。

（2）小痉认为小明的实验时可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使

容器内压强降低，小光同学确对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍礼用该

装置，需要补做的对比实验是o

（3）小光设计的是通过以下实验来验证猜想，请帮他填写实验报告：

实验步骤实验现象实验结论

取④实验后的溶液少许，再_____或验证了二氧化碳和氢氧化钠

向其加入_____或溶液反应

【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应。

【反思拓展】探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反

应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：①通过检验反应物减少证

明反应发生；②通过证明反应的发生。

37.（4分）氢氧化钙（化学式：），俗称和；白色粉末；溶于

水，溶解度随温度升高而,其水溶液俗称.澄清石灰水能使紫色石蕊溶液

变成，使无色酚配溶液变成.写出检验二氧化碳的化学方程式.

38.（2分）某同学对氢弱化钠溶液中到底是哪一种粒子（生0、Na\OH）能使指示剂

变色产生了疑问，于是进行了下列实验步骤：

（1）在第一支试管中加入约2mL蒸储水，滴入几滴无色酚酎试液，发现没有明显现

象。

（2）在第二支试管中加入约2mL的NaQ（pH=7）溶液，滴入几滴无色酚取试液，发

现也没有明显现象

（3）在第三支试管中加入约2mL的NaOH溶液，滴入几滴无色酚酸试液，发现溶液变

红色。

通过上述实验的探窕，他知道了：是使指示剂变色的。第（2）次试验的目的是

为了讦明不是使指示剂变色的原因。

39.（3分）某同学用如下实验装置探究CO?与NaOH溶液能否反应。锥形瓶中的溶液为

氢氧化钠溶液或澄清石灰水（均为200mL）。

【查阅资料】通常状况下，1体积水能溶解1体积二氧化碳

①A中的溶液是,B中的溶液是,证明氢氧化钠溶液可以与二氧化碳反应

的现象是o

②请判断V200mL（填“>”、"V”或“="）.

③如果不用B装置，实验后向锥形瓶A中的溶液中加入,如出现,该现象

也能证明二氧化碳和氢氧化钠溶液反应。

VmLCO：

AR

40.（3分）阅读下列短文回答问题：①氢氧化钠又叫苛性钠、火碱或烧碱：②氢氧化钠

固体极易溶于水；③暴露在空气中的氢氧化钠易吸收水分而变潮；④氢氧化钠能跟空

气中的二氧化碳反应；⑤氢氧化钠也能跟盐酸、氯化铁等反应；⑥氢氧化钠是一种重

要的化工原料，具有广泛的用途；⑦纯净的氢氧化钠是一种白色固体，它的水溶液有涩

味和滑腻感.

（1）用序号回答：短文中叙述氢氧化钠物理性质的是；叙述氢氧化钠化学性质

的是.

（2）氢氧化钠可用作某些气体的干燥剂，其原因是

（3）固体氢氧化钠应保存，其原因是.

鲁教新版九年级下册《7.2碱及其性质》2018年同步练习卷

(1)

参考答案与试题解析

一、单选题(本大题共23小题，共46.0分)

1.【答案】C

【解答】解：A.CsOH也是强碱，也会和非金属氧化物CO2反应，故A正确；

B、CsOH也是强碱，在水溶液里完全电离，其水溶液呈碱性，所以滴入无色酚配试液

后溶液呈红色，故正确；

C、CsOH与硫酸反应生成的盐的化学式为Cs2so4,故错误；

D、Cs的金属性大于Na,NaOH是强碱，则CsOH也是强碱，在水溶液里完全电离，

电离方程式为CsOH—Cs++OH"故正确；

故选：Co

2.【答案】B

【解答】解：由碱的化学性质：碱能与非金属氧化物、酸、盐等反应；A、B、C分别

表示不同类别的化合物，已知A是一种硫酸盐，其溶液呈蓝色，则A为硫酸铜溶液；C

是人体胃液中的酸，则C为盐酸，酸与碱发生中和反应。故B为非金属氧化物，可能

为二氧化碳；

A.若指示剂是紫色石蕊，则紫色石蕊遇氢氧化钠溶液变成蓝色，正确；

B.A为硫酸铜溶液反应有氢氧化钠蓝色沉淀产生；错误；

C.由分析可知B为非金属氧化物，可能为二氧化碳：正确；

D.C是人体胃液中的酸，则C为盐酸，与氢氧化钠发生的是中和反应，正确。

故选：B<.

3.【答案】B

【解答】解：氢氧化钠固体必须密封保存，主要原因是氢氧化钠固体暴露在空气中易潮

解，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质，故选B。

4.【答案】A

【解答】解：A、P点表示氢氧化钠与盐酸恰好反应完，但氯化铜还没有反应，此时溶

质是氯化铜、氯化钠，故A错误：

B、M点溶液比P点溶液中氨化钠的质量多了因为除了有氢氧化钠与盐酸反应生成的氯

化钠，还有与氯化铜反应生成了氯化钠，故B正确；

C、N点溶液是完全反应后，有氢氧化钠溶液过量的情况，所以溶液显碱性，故C正

确：

D、及分解反应的实质是能生成气体、水、沉淀的离子参加了反应，即氢离子、氢氧根

离子、铜离子、而氯离子实际并没有参加反应，所以整个反应过程中，氯离子个数不

变，故D正确；

故选：Ao

5.【答案】D

【解答】解：

A、纯碱是碳酸钠的俗称，故错误；

B、小苏打是碳酸氢钠的俗名，故错误：

C、消石灰是氢氧化钙的俗名，故错误；

D、烧碱是氢氧化钠的俗名，故正确；

故选：D。

6.【答案】C

【解答】解.：A、氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水，现象不明显，故A与事实相

符；

B、氨水显碱性，能使石蕊试液变蓝色，故B与事实相符；

C、二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠易溶于水，不是白色沉淀，故C

与事实不相符；

D、氢氧化钾与硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钾，有蓝色沉淀生成，故D与

事实相符。

故选：Co

7.【答案】D

【解答】解：

A、盐酸与氢氧化钠发生中和反应，没有明显的现象，故错误；

B、FeC13溶液与氢氧化钠发生反应生成红褐色的氢氧化铁沉淀，故错误；

C、CuSCU溶液与氢氧化钠发生反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀，故错误；

D、NaOH溶液显碱性，使无色酚酸试液变幻.色，故工确；

故选：D。

8.【答案】D

【解答】解:A、酸性氯化铜