物质的变化和性质课件2026-2027学年九年级化学人教版上册

第一单元

走进化学世界课题1物质的变化和性质学习电解质概念时，分组讨论难点问题。重视实验现象观察。理解电子转移过程。学习常见气体制备时，创建化学反应流程图。注意单位换算。学习物质分类标准时，分组讨论难点问题。牢记化学用语规范。注意单位换算。学习常见气体制备时，创建概念关系网络图。理解比死记硬背更重要。学习化学键类型区分时，分组讨论难点问题。学习化学反应类型时，建立化学实验日志。区分物理化学变化。注意废物处理方法。理解能量变化图示。注意反应条件影响。理解电子转移过程。掌握基本操作规范。掌握常见物质颜色。目

录01.化学变化与物理变化

02.化学性质与物理性质

化学变化与物理变化PART01注意反应物比例。学习高分子化合物时，制作学习时间表。学习金属活动性顺序时，创建化学反应流程图。学习化学反应类型时，记录学习日记。学习石油分馏产物时，制作对比表格便于区分概念。学习离子化合物形成时，创建化学反应流程图。学习溶解度曲线时，记录学习日记。区分宏观微观表述。注意实验误差分析。学习元素性质比较时，录制讲解音频。学习有机化合物命名时，使用彩色标记重点内容。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。理解元素周期律。注意实验细节描述。注意实验细节描述。理解质量守恒本质。3.敞口放置一整晚一颗橙子的一生2.喝掉一半1.榨成果汁思考这颗橙子在这个过程中各经历了什么变化？（例如颜色、状态、气味等方面的变化）这些变化之间有什么区别？

学习反应速率因素时，创建化学反应流程图。培养科学探究精神。理解质量守恒本质。培养科学探究精神。学习离子检验方法时，利用模型辅助理解。注意实验安全操作。学习常见气体制备时，使用记忆宫殿技巧。及时请教不懂的问题。学习PH值测定时，创建化学反应流程图。学习酸碱中和反应时，录制讲解音频。注意反应物比例。学习化学键类型区分时，建立错题本是有效的方法。计算题要写完整过程。及时请教不懂的问题。重视实验现象观察。掌握基本操作规范。注意实验安全操作。理解催化剂特性。注意化学方程式条件。橙子由球体固体的状态变成液体的状态。01一整杯的橙汁被喝掉一半，体积上发生了变化，一半留在杯子里，另一半将随着人体吸收排出体外。02放置一整晚的橙汁变成变质的果汁，颜色发生变化，味道变臭，口感也会不一样，喝掉会使人食物中毒。03物质的种类；物质的颜色、气味、状态、形状等实验前实验条件；发光、热热量变化、颜色改变、气体、沉淀的生成等实验中物质的种类；物质的颜色、气味、状态等实验后学会观察实验现象学习食品添加剂时，联系生活实际应用效果更好。注意实验误差分析。学习PH值测定时，联系生活实际应用效果更好。学习离子检验方法时，观看实验演示视频很有帮助。学习金属活动性顺序时，参观科技馆相关展区。学习电解质概念时，设计知识问答游戏。学习化肥种类区分时，观看实验演示视频很有帮助。学习燃烧反应条件时，建立化学实验日志。理解催化剂特性。学习有机化合物命名时，动手实验操作最直观。注意观察细微现象。区分物理化学变化。注意反应物比例。理解能量变化图示。理解电子转移过程。实验

把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上（如图）。在试管底部小心加热到水沸腾。把一块洁净的玻璃片（或盛有冷水的小烧杯）移近试管口，观察并记录发生的现象。1.请说出水的颜色、状态、气味。2.水加热沸腾时，试管口有什么现象？3.干冷玻璃片上有什么现象？现象：试管中的水沸腾并逐渐减少，试管口有雾出现，玻璃片上出现小水珠。掌握安全图标含义。学习气体收集方法时，分组讨论难点问题。学习环境污染防治时，建立错题本是有效的方法。学习溶液浓度计算时，分析历年考题规律。理解比死记硬背更重要。学习高分子化合物时，设计知识问答游戏。规范使用化学符号。学习反应速率因素时，定期进行自我测试。学习有机化合物命名时，观看实验演示视频很有帮助。注意数据记录准确。学习物质分类标准时，记录学习日记。注意溶液配制步骤。计算题要写完整过程。理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。理解质量守恒本质。理解电子转移过程。实验

在2支试管中分别放入少量研碎前、后的胆矾。并加入少量的水，振荡得到澄清的硫酸铜溶液。再向2支试管中分别滴加氢氧化钠溶液，观察并记录试管中发生的现象。1.加水溶解后，溶液的颜色是什么样的？2.加入氢氧化钠溶液后，观察到什么现象？如图，在盛有少量的石灰石（或大理石）的试管里加入适量稀盐酸。注意观察试管和烧杯中发生的变化。1.在石灰石表面，观察到什么现象？2.烧杯中的澄清石灰水有何变化？实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后产生的物质有无新物质生成实验1-1-3实验1-1-4观察现象

填写表格胆矾溶液产生蓝色沉淀氢氧化铜等有有块状石灰石产生气泡，石灰水变浑浊二氧化碳等重视实验现象观察。学习化学键类型区分时，建立错题本是有效的方法。掌握基本操作规范。计算题要写完整过程。学习氧化还原判断时，制作对比表格便于区分概念。学习催化剂作用时，与同学互相讲解能加深印象。注意废物处理方法。学习金属腐蚀防护时，定期进行自我测试。注意区分相似概念。注意反应物比例。规范使用化学符号。学习元素性质比较时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意溶液配制步骤。掌握常见仪器名称。重视环保意识培养。注意观察细微现象。注意实验误差分析。区分物理化学变化。多思考反应原理。四个实验中物质的变化有何共同特征？实验1-1和实验1-2都没有新物质生成实验1-3和实验1-4都有新物质生成实验1-1、1-2与实验1-3、1-4本质的区别是变化时是否有新物质生成实验

有何本质的区别？物理变化:没有生成其他物质的变化。物质的变化化学变化：生成其他物质的变化，又叫做化学反应。(1)常伴随的现象：发光、放热、颜色改变、放出气体、生成沉淀(2)常伴随的能量变化：吸热、放热、发光等学习酸碱中和反应时，建立化学实验日志。牢记化学用语规范。掌握安全图标含义。学习化学实验操作时，使用彩色标记重点内容。理解比死记硬背更重要。重视环保意识培养。计算题要写完整过程。学习催化剂作用时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习食品添加剂时，观看实验演示视频很有帮助。学习化学键类型区分时，记录学习日记。及时请教不懂的问题。学习物质分类标准时，使用记忆宫殿技巧。区分物理化学变化。理解能量变化图示。注意反应物比例。及时请教不懂的问题。理解催化剂特性。重视环保意识培养。物理变化化学变化概念没有生成其他物质生成其他物质本质区别变化时是否有其他物质生成伴随现象形状、状态的改变光、热，色变，气体、沉淀相互联系两者常同时发生，化学变化中一定会伴随物理变化实例矿石粉碎，水蒸发，汽油挥发等木炭燃烧，铁生锈，食物腐烂等物理变化与化学变化知识扩展生活中哪些常见的变化是化学变化？所有物质的燃烧，金属的锈蚀，食物的腐烂，动植物呼吸，植物的光合作用。伴随有是发光、放热现象的变化一定是化学变化吗？不一定；蜡烛燃烧是化学变化，而灯泡通电后发光、放热的现象是物理变化。爆炸一定是化学变化吗？不一定；火药爆炸、煤气爆炸等是化学变化；气球爆炸、锅炉爆炸等是物理变化。注意单位换算。学习结晶方法选择时，参加化学兴趣小组。学习化学平衡移动时，联系生活实际应用效果更好。注意反应条件影响。学习化学键类型区分时，使用模拟实验软件。注意实验误差分析。学习同分异构体时，使用模拟实验软件。注意数据记录准确。学习氧化还原判断时，制作对比表格便于区分概念。注意单位换算。学习电子排布规律时，建立错题本是有效的方法。重视环保意识培养。理解比死记硬背更重要。理解能量变化图示。掌握常见物质颜色。理解催化剂特性。重视环保意识培养。理解比死记硬背更重要。化学性质与物理性质PART02为什么橙子可以被榨成果汁？回顾一颗橙子的一生并思考为什么橙汁长时间放置会变质？人们是如何辨别橙汁是否变质的？注意化学方程式条件。及时请教不懂的问题。学习元素周期表规律时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意单位换算。理解比死记硬背更重要。学习溶液浓度计算时，创建化学反应流程图。多思考反应原理。注意观察细微现象。注意化学方程式条件。注意物质状态符号。掌握基本操作规范。学习化学反应类型时，设计知识问答游戏。规范使用化学符号。注意实验误差分析。理解比死记硬背更重要。掌握物质特性记忆。理解元素周期律。重视环保意识培养。定期复习很关键。牢记化学用语规范。理解电子转移过程。物质的性质橙子本身质地很软，所以能够被榨汁机的刀片搅碎成汁。橙汁的主要成分有糖类、维生素等，这些物质容易在微生物和空气中的氧气作用下发生变质，说明橙汁的化学性质活泼。人们可以通过闻气味、观察颜色等方法辨别橙汁是否发生变质。（不建议通过品尝的方法辨别）物理性质概念：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。01概念：物质在化学变化中表现出来的性质。02性质确定：由感觉器官直接感知或仪器测知。03性质确定：通过化学变化可知04化学性质注意溶液配制步骤。掌握安全图标含义。学习沉淀反应判断时，设计知识问答游戏。掌握基本操作规范。注意观察细微现象。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习化学实验操作时，分组讨论难点问题。学习金属腐蚀防护时，制作学习时间表。学习同分异构体时，利用手机APP辅助学习。理解催化剂特性。学习化肥种类区分时，制作对比表格便于区分概念。注意数据记录准确。多思考反应原理。计算题要写完整过程。注意化学方程式条件。掌握常见仪器名称。注意区分相似概念。关注生活中的化学现象。实例物理性质：1.镁是银白色固体；2.二氧化碳是无色无味气体；3.酒精具有挥发性；4.金属铜具有导电性。化学性质：1.镁带能在空气中燃烧，说明镁具有可燃性；2.氮气常温下不易反应，说明它的稳定性；

理解上的区别：性质是物质本身特有的属性

变化是物质运动的过程如何区分物质变化与物质性质叙述上的区别：一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等字，例如酒精燃烧和酒精能燃烧化学变化化学性质学习金属活动性顺序时，与同学互相讲解能加深印象。学习食品添加剂时，创建概念关系网络图。学习电解质概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解质量守恒本质。注意单位换算。培养科学探究精神。学习化肥种类区分时，编写化学小论文。学习化学键类型区分时，创建概念关系网络图。学习催化剂作用时，参加化学兴趣小组。学习食品添加剂时，制作对比表格便于区分概念。及时请教不懂的问题。理解质量守恒本质。理解质量守恒本质。定期复习很关键。掌握常见物质颜色。定期复习很关键。理解能量变化图示。闻气体的正确操作

闻气体时应该小心，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。切不可凑到容器口闻气味。实验1-2氧气是无色、无味的气体，能够使燃着的木条剧烈燃烧。使带火星的木条复燃，具有助燃性，可以支持燃烧。二氧化碳是无色、无味的气体，能使燃着的木条熄灭，不能燃烧也不支持燃烧可以用于灭火。学习原电池原理时，参观科技馆相关展区。学习溶液浓度计算时，使用记忆宫殿技巧。注意观察细微现象。