2026秋统编版七年级上册语文第一课《春》课堂笔记及全册知识点

七年级上册语文第一课《春》课堂笔记及知识点整理一、作者与文学常识朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文文风清新质朴、语言凝练优美、情感真挚细腻，兼具文学性与感染力。代表作有散文集《背影》《欧游杂记》，诗文集《踪迹》等。《春》是一篇经典写景抒情散文，是初中语文写景文入门范本。文章以细腻笔触描绘春日万物复苏、生机盎然的景象，寄托作者热爱自然、热爱生活、积极向上的人生态度，全文语言鲜活、画面感极强，是必考背诵与赏析篇目。二、重点字音积累本课多为多音字、形近字、易读错字，为初中语文基础必考字音，需精准识记：朗润、酝酿、卖弄、喉咙、嘹亮、应和、烘托、静默、抖擞、健壮、窠巢、黄晕、稀疏、繁花嫩叶、呼朋引伴、花枝招展重点易错字音标注：应和读四声、黄晕读四声、酝酿声调连贯、抖擞声母区分清晰。三、重点生字拼音及组词1.润（rùn）：朗润、滋润、湿润2.酝（yùn）：酝酿3.酿（niàng）：酝酿、酿酒4.嘹（liáo）：嘹亮、嘹响5.烘（hōng）：烘托、烘干、烘烤6.托（tuō）：衬托、托付、依托7.寂（jì）：静默、寂静、孤寂8.默（mò）：静默、沉默、默写9.抖（dǒu）：抖擞、抖动、发抖10.擞（sǒu）：抖擞11.窠（kē）：窠巢、鸟窠12.巢（cháo）：窠巢、鸟巢、巢穴13.晕（yùn）：黄晕、红晕、光晕14.疏（shū）：稀疏、疏远、疏通15.嫩（nèn）：嫩绿、鲜嫩、嫩草16.喉（hóu）：喉咙、咽喉17.咙（lóng）：喉咙18.婉（wǎn）：婉转、温婉19.转（zhuǎn）：婉转、转身、流转四、本课多音字辨析1.和hè：应和、附和（文中语境，指声音相互呼应）hé：和平、温和、和谐huó：和面、和泥huò：和药、和稀泥2.晕yùn：黄晕、光晕、日晕（文中语境，指光影模糊的圆环）yūn：头晕、晕倒、晕头转向3.转zhuǎn：婉转、转身、流转（文中语境，柔和回旋）zhuàn：转动、转圈、转盘4.盛shèng：繁盛、茂盛、盛开（文中花草繁茂语境）chéng：盛饭、盛水5.藏cáng：躲藏、藏身zàng：宝藏、西藏6.薄bó：单薄、薄暮（春日轻柔、微弱语境）báo：薄片、薄饼bò：薄荷五、重点字形积累本课高频易错字形，重点区分形近字、同音字，杜绝书写错误：核心易错字：酝酿、嘹亮、抖擞、窠巢、稀疏、烘托、静默字形辨析：嘹与缭、潦区分；烘与哄、洪区分；窠与巢精准书写，避免缺笔多笔。六、重点词语释义与运用1.朗润：形容山、河水等明朗滋润，写出春日万物复苏的清新状态。2.酝酿：本义指造酒发酵的过程，文中指春日各种气息在空气中慢慢浓郁、弥漫。3.卖弄：有意展示、炫耀。文中为贬义褒用，生动描摹鸟儿欢快啼鸣、肆意舒展的活泼情态。4.烘托：通过侧面景物衬托主体事物，突出主体特点，是写景常用手法。5.抖擞：振作精神、焕发活力，多用来形容人或万物生机勃勃的状态。6.呼朋引伴：呼唤朋友、招引同伴，文中形容鸟儿成群鸣叫、热闹欢快的场景。7.花枝招展：原形容女子姿态优美艳丽，文中用来比喻春日花草繁茂艳丽、姿态缤纷的样子。七、全文结构层次精讲全文行文脉络清晰，整体分为盼春、绘春、赞春三大板块，层层递进、结构严谨，是初中写景文结构模板范例。1.第一部分盼春对应段落第一段。开篇运用反复修辞，连用两个盼望着，直白抒发作者急切期盼春天到来的心情，奠定全文欢快愉悦、清新明朗的感情基调，总领全文、引出下文写景内容。2.第二部分绘春对应段落第二段至第七段，全文核心写景部分，整体勾勒加细节描摹，描绘五幅春日美景，动静结合、多角度写景。春草图：聚焦春草，写出小草破土而出、鲜嫩繁茂、生机勃勃的特点，凸显春日生命力。春花图：描绘百花竞相开放、色彩缤纷、花香浓郁的景象，运用拟人、排比、比喻修辞，层次分明、画面饱满。春风图：从触觉、嗅觉、听觉多感官角度写景，写出春风温柔、芬芳、悦耳的特点，细腻灵动。春雨图：描摹春日细雨绵长、轻柔静谧的特点，动静结合，勾勒出朦胧清幽的春日雨夜图景。迎春图：描写人们迎春出游、舒展身心的场景，由景及人，体现春天带给万物与人间的生机与希望。3.第三部分赞春对应段落第八段至第十段。运用三组排比、比喻句式，将春天分别比作新生的娃娃、美丽的小姑娘、健壮的青年，依次凸显春天新、美、力的核心特点，升华全文主旨，赞美春天蓬勃向上的生命力。八、核心写作手法精讲1.多感官写景全文调动视觉、听觉、嗅觉、触觉多种感官描摹春日景象。视觉写花草色彩、景物形态；听觉写鸟鸣、风声、雨声；嗅觉写花香、春风气息；触觉写春风轻柔温暖，让景物立体鲜活、身临其境。2.多重修辞手法综合运用反复：开篇盼望着，盼望着，强化盼春的急切心情，增强语言节奏感。拟人：将小草、花儿、鸟儿、春风赋予人的动作与情态，生动凸显春日万物鲜活灵动的特点。比喻：结尾三句比喻，精准概括春天的特质，形象生动、意蕴深刻。排比：多处运用排比句式，句式整齐、节奏明快，增强文章语言气势与感染力。3.情景交融作者全程以热爱、欣喜的心境描摹春景，所有景物描写都暗含对春天的赞美与喜爱，景中有情、情寓于景，无直白抒情却处处含情。4.动静结合、远近结合静态描摹花草、山水的形态色彩，动态刻画春风、春雨、飞鸟的情态；远景勾勒春日整体轮廓，近景细化花草细节，画面层次丰富、错落有致。九、重点段落句子赏析1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。赏析：运用反复、拟人修辞。反复手法强化期盼春天的急切喜悦之情；将春天拟人化，赋予其脚步，化抽象为具体，生动写出春天悄然将至的状态，开篇奠定轻快明朗的基调。2.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。赏析：运用拟人修辞。偷偷地、钻两个词语精准传神，写出春草悄无声息破土而出的情态，凸显小草顽强的生命力与稚嫩可爱的特点，充满童趣与生机。3.红的像火，粉的像霞，白的像雪。赏析：运用比喻、排比修辞。句式整齐、色彩鲜明，生动形象地写出春日百花色彩艳丽、缤纷繁盛的景象，极具画面感，语言朗朗上口。4.吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。赏析：引用古诗、运用比喻修辞。将春风比作母亲的手，精准写出春风温柔、和煦、温暖的特点，触觉描写细腻动人，富有温情。5.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。赏析：排比、比喻综合运用。依次写出春天新生稚嫩、美丽多姿、强健有力的特点，层层递进，升华主旨，赞美春天无限的生机与希望，寓