2024二年级语文下册 第5单元 13 画杨桃说课稿 新人教版

2024二年级语文下册第5单元13画杨桃说课稿新人教版课题课时设计意图本节课以《画杨桃》为载体，旨在引导学生通过观察、比较、想象等方式，培养学生的观察能力和绘画技巧。通过学习课文，让学生体会作者对杨桃的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱。同时，通过绘画活动，提高学生的审美情趣和动手能力，为后续的美术学习打下基础。核心素养目标1.培养学生的观察力，通过细致观察杨桃的形状和特征，提高学生的观察能力。

2.培养学生的想象力，通过绘画杨桃，激发学生的创造性思维。

3.增强学生的审美意识，引导学生欣赏自然之美，提高审美情趣。

4.锻炼学生的动手能力，通过绘画实践，提升学生的操作技能。

5.培养学生的合作精神，在绘画活动中，学会与他人沟通交流，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文《画杨桃》中杨桃的形状和特点，能够通过观察和描述，准确画出杨桃的基本轮廓。

②掌握简单的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配，以及如何将观察到的杨桃形象生动地表现出来。

2.教学难点，

①学生在观察杨桃时，如何克服主观印象，客观地描绘出杨桃的真实形状。

②在绘画过程中，如何引导学生运用想象力，使画面更加丰富和生动。

③如何在有限的课堂时间内，有效地指导学生完成从观察、想象到绘画的转化过程。

④如何通过小组合作，让学生在交流中互相学习，共同提高绘画技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《画杨桃》课文教材。

2.辅助材料：准备杨桃的图片、不同角度的杨桃绘画作品，以及相关的绘画技巧视频。

3.教学工具：准备画纸、彩笔、水彩等绘画工具，以及剪刀、胶水等辅助材料。

4.教室布置：设置绘画操作区，摆放好绘画工具，并预留空间供学生分组讨论和展示作品。教学流程1.导入新课

详细内容：教师出示杨桃实物或图片，引导学生观察杨桃的形状和颜色，提问：“你们知道杨桃是什么样的吗？”学生回答后，教师总结并引出课题《画杨桃》。用时：5分钟。

2.新课讲授

①观察与描述

详细内容：教师展示不同角度的杨桃图片，引导学生观察并描述杨桃的形状、颜色和纹理。例如：“请同学们看看这幅图，杨桃的形状像什么？它的颜色是什么？上面有什么纹理？”学生回答后，教师总结并板书。

用时：10分钟。

②绘画技巧讲解

详细内容：教师讲解绘画杨桃的基本步骤和技巧，如如何画杨桃的轮廓、如何上色等。同时，展示一些优秀的杨桃绘画作品，让学生欣赏并分析其特点。

用时：10分钟。

③创作引导

详细内容：教师引导学生发挥想象力，创作出自己心中的杨桃。例如：“请同学们发挥想象力，画出你心中的杨桃，可以添加一些装饰，让它更加生动有趣。”

用时：10分钟。

3.实践活动

①学生自由绘画

详细内容：学生根据所学知识和技巧，自由绘画杨桃。教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

用时：20分钟。

②小组合作展示

详细内容：学生将作品展示给小组其他成员，互相欣赏和评价。教师鼓励学生提出改进意见，共同提高绘画水平。

用时：10分钟。

③学生互评与反思

详细内容：教师引导学生进行互评，从绘画技巧、创意等方面进行评价。同时，引导学生反思自己的绘画过程，总结经验教训。

用时：10分钟。

4.学生小组讨论

①观察与描述

举例回答：学生A：“杨桃的形状像五角星。”学生B：“杨桃的颜色是绿色的，上面有细细的纹理。”

②绘画技巧

举例回答：学生C：“画杨桃的时候，先画轮廓，再填充颜色。”学生D：“我觉得用蓝色和绿色搭配，可以让杨桃看起来更加清新。”

③创作与展示

举例回答：学生E：“我在杨桃旁边画了一只小鸟，让它看起来更有生机。”学生F：“我给杨桃加了一顶帽子，让它看起来更可爱。”

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结观察、描述、绘画技巧等方面的收获。同时，强调观察力和想象力在绘画中的重要性。最后，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，不断提高自己的绘画水平。

用时：5分钟。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-杨桃的生长环境与习性：介绍杨桃的生长地区、季节、土壤要求等，以及杨桃的种植和养护知识。

-杨桃的营养价值与食用方法：探讨杨桃的营养成分，以及如何食用杨桃，如生吃、榨汁等。

-杨桃在文学艺术中的表现：收集古代诗词、现代散文中关于杨桃的描写，引导学生体会文学作品中杨桃的形象。

2.拓展建议：

-观察生活中的杨桃：鼓励学生在日常生活中留意杨桃的形状、颜色、纹理等特征，并尝试用文字或绘画记录下来。

-搜集杨桃的相关图片和视频：学生可以通过网络或图书馆等途径，搜集杨桃的图片和视频资料，丰富自己的知识储备。

-亲子活动：家长可以陪同孩子一起种植杨桃，体验种植的乐趣，并了解杨桃的生长过程。

-艺术创作：学生可以尝试用不同的艺术形式（如雕塑、剪纸、绘画等）表现杨桃，发挥自己的创造力。

-研究性学习：学生可以以小组为单位，研究杨桃的种植技术、营养价值等，撰写研究报告或进行实验探究。

3.知识点拓展：

-杨桃的植物学分类：了解杨桃属于哪一类植物，其所属科、属、种等信息。

-杨桃的地理分布：研究杨桃在全球范围内的分布情况，以及不同地区的杨桃品种差异。

-杨桃的药用价值：收集杨桃在传统医学中的应用，如治疗感冒、清热解毒等。

-杨桃的环保意义：探讨杨桃在环境保护中的作用，如净化空气、保持水土等。

-杨桃的文化意义：研究杨桃在民间传说、民俗活动中的地位，以及杨桃在文学艺术中的象征意义。内容逻辑关系①杨桃的形状与特征

①杨桃的基本形状描述

②杨桃的颜色与纹理

③杨桃的对称性与几何图形的关系

②绘画杨桃的步骤与技巧

①观察与描绘杨桃轮廓

②上色与阴影处理

③细节刻画与装饰

③杨桃的文化内涵与审美价值

①杨桃在文学艺术中的形象

②杨桃的象征意义与文化寓意

③杨桃与人类生活的关系课后作业1.仿写句子：

请根据课文《画杨桃》中描述杨桃的句子，仿写一个句子，要求使用比喻的修辞手法。

答案：杨桃像一颗翠绿的宝石，镶嵌在绿叶之间。

2.绘画练习：

用彩色卡纸制作一个杨桃模型，并尝试用文字描述你的制作过程。

答案：首先，我剪出一个杨桃的轮廓，然后填充绿色，接着用黄色画出杨桃的阴影，最后用黑色点缀出杨桃的纹理。

3.观察日记：

在家里或学校附近找一颗杨桃树，观察并记录它的生长状态，包括叶子、果实等的变化。

答案：今天我发现学校里的杨桃树已经长出了很多小果实，叶子也变得更加翠绿。

4.故事续写：

课文《画杨桃》中，小男孩画出的杨桃被大家嘲笑，后来发生了什么