2026届苏州市六年级语文小升初分班考原创仿真模拟卷A卷（含答案解析作文范文评分标准学生作答区错题复盘黑白打印版）

2026届苏州市六年级语文小升初分班考原创仿真模拟卷A卷（含答案解析作文范文评分标准学生作答区错题复盘黑白打印版）第页2026届苏州市六年级语文小升初分班考原创仿真模拟卷A卷（含答案解析作文范文评分标准学生作答区错题复盘黑白打印版）适用：2026届六年级小升初分班考｜新初一入学摸底｜暑期语文查漏补缺｜A4黑白可打印定位不是单张试卷；是“试卷—答题卡—采分解析—作文范文—二次检测—复盘提升”的完整交付包。适用对象苏州及同等难度地区六年级毕业生、新初一分班摸底备考学生、家长自测与机构讲评。核心内容正式卷、学生作答区、答案解析、阅读采分点、作文评分标准与范文、同类加练、错题复盘、7日提升计划。预览价值前30%即可看到正式题面、阅读材料、作文任务与答题卡格式，便于直接判断是否适合打印练习。一、首屏使用说明与评分构成板块分值训练目标基础积累28分字音字形、词语运用、病句修改、文学常识、古诗文默写阅读理解32分现代文阅读一、现代文阅读二，重视概括、赏析、表达效果与迁移理解综合运用10分图文转换、口语交际、材料整合习作表达30分命题作文，提供评分标准、范文与二次修改清单下载后建议使用顺序□第1天限时完成正式卷，保留错题痕迹。□第2天按照答案解析与采分点批改，标出“会做但扣分”的题。□第3-5天完成同类加练和二次修改作文。□第6-7天完成二次检测卷并填写复盘表。

二、目录与打印设置页码内容P1-P2首屏说明、评分构成、目录、打印说明P3-P7正式模拟卷：基础积累、阅读理解、综合运用、作文表达P8-P9学生答题卡与作文作答区P10-P13答案解析、阅读采分点、作文评分标准与范文P14-P17易错清单、同类加练、二次检测卷与答案P18-P21错题复盘、7日提升计划、讲评记录、打印质检清单•A4纸黑白打印即可；建议双面打印时保留答题卡单独一页。•正式卷建议限时90分钟；作文不少于450字。•家长或教师批改时优先看采分点，不只看参考答案文字是否完全一致。•作文批改建议用“立意—结构—描写—语言—卷面”五项打分。

三、正式模拟卷A卷：基础积累与运用（28分）考试时间：90分钟满分：100分建议：先独立完成，再使用答案解析批改。（一）选择题与填空题1.下列加点字读音完全正确的一项是（）。A.酝酿(liàng)B.徘徊(huái)C.倔强(qiáng)D.憧憬(tóng)（3分）2.下列词语书写完全正确的一项是（）。A.迫不急待B.再接再厉C.神采弈弈D.语重心常（3分）3.“他把旧书摊在窗前，一页页翻看，好像在和过去的自己说话。”这句话主要运用的修辞或表达手法是（）。（3分）4.下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次活动，使我懂得了合作的重要。B.苏州的春天是一个美丽的城市。C.我们要养成认真审题的习惯。D.这本书对我很感兴趣。（3分）5.补写诗句：纸上得来终觉浅，________________。（2分）6.补写诗句：________________，任尔东西南北风。（2分）7.根据语境写成语：面对突如其来的困难，大家没有慌乱，而是沉着应对，可用“____________”形容。（2分）8.把下面句子改为转述句：老师说：“明天请同学们把读书笔记带来。”（3分）9.请用“不仅……还……”把下面两句话合成一句：苏州园林布局精巧。苏州园林文化内涵丰富。（3分）10.请仿写一句：阅读像一盏灯，照亮前行的路；阅读像________，________________。（4分）

四、正式模拟卷A卷：现代文阅读一（16分）阅读材料：《巷口的桂花树》秋天一到，巷口那棵桂花树就先开口了。它不说话，只把香气一点点撒进清晨的空气里。上学路上，我常常放慢脚步，假装系鞋带，其实是在等一阵风把花香送过来。外婆说，这棵桂花树比我年纪还大。她年轻时从乡下带来一株细苗，种在巷口，没想到几十年后竟长成了一把撑开的绿伞。夏天，它替老人挡太阳；秋天，它把小小的花藏在叶间，像把热闹藏在安静里。有一年，巷子要翻修，施工队说桂花树挡了路，最好移走。邻居们围在树下商量，有人担心树活不了，有人说少一棵树也没什么。外婆没有大声争辩，只是拿来一只小竹篮，把落下的桂花轻轻收起来。她说：“有些东西看着不大，却把日子串起来了。”后来，设计图改了，路绕开了树。翻修后的巷子更宽了，桂花树仍站在原来的地方。每到秋天，孩子们从树下跑过，老人们在树旁聊天，香气像一条看不见的线，把不同的人牵到一起。今年秋天，我要离开这条巷子去新的学校。临走前，外婆给我装了一小瓶晒干的桂花。她说：“到了新的地方，也要记得给自己的日子留一点香。”我把瓶子放进行李箱，忽然明白，所谓故乡，有时就是一棵树、一阵香、一句舍不得说出口的话。11.文章围绕桂花树写了哪几件事？请简要概括。（4分）12.第2自然段中“像把热闹藏在安静里”一句有什么表达效果？（4分）13.外婆说“有些东西看着不大，却把日子串起来了”，这句话应怎样理解？（4分）14.文章结尾写“我忽然明白”，请结合全文说说“我”明白了什么。（4分）

五、正式模拟卷A卷：现代文阅读二与古诗文（16分）阅读材料：《给一粒种子的时间》科学课上，老师给每人发了一粒凤仙花种子。我把它埋进纸杯里的土中，浇水后便每天去看。第一天，土面安静得像没有发生任何事；第二天，仍旧如此。第三天，我有些着急，甚至想扒开土看看。老师拦住我，说：“看不见的地方，也在生长。”这句话让我想起练字的日子。刚开始，我总觉得横不平、竖不直，写了许多页也没有明显变化。可过了一段时间，再翻最初的本子，才发现自己已经走了很远。第六天，土面终于拱起一个小小的尖。我忽然觉得，等待并不是什么都不做，而是在相信、照料和坚持中，把时间交给成长。15.“看不见的地方，也在生长”在文中有哪两层含义？（4分）16.作者为什么把种子发芽和练字联系起来写？（4分）17.请结合生活经验，谈谈你对“把时间交给成长”的理解。（4分）古诗文小题阅读下面小古文，完成题目：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。18.解释“竞走”“信然”的意思。（2分）19.王戎为什么判断李子是苦的？从中可以看出他怎样的特点？（4分）

六、综合运用与习作表达（40分）（一）综合运用（10分）学校准备开展“走进苏州非遗”主题活动，请根据任务完成下列题目。20.请为活动设计一个简洁、有吸引力的宣传语，不超过18字。（3分）21.如果你采访一位苏绣传承人，请设计两个有价值的问题。（4分）22.请把下面材料概括成一句话：苏绣历史悠久，针法细腻，色彩雅致，常以山水、花鸟、人物为题材，体现江南文化的精巧与温润。（3分）（二）习作表达（30分）题目：那一次，我读懂了________•请先把题目补充完整，如“坚持、亲情、责任、友情、等待、规则”等。•写一件具体的事，写清楚事情的经过和自己的变化。•注意细节描写，表达真情实感；不少于450字。作文构思区：中心________________主要事件________________重点细节________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

七、学生答题卡（一）：基础与阅读姓名____________用时____________自评分____________基础积累得分______/28阅读得分______/32综合得分______/10选择/填空答题区题号12345.________________________________6.________________________________7.________________________________8.________________________________9._______________________________________________________________________10.______________________________________________________________________阅读简答区1.________________________________________________2.________________________________________________3.________________________________________________4.________________________________________________5.________________________________________________6.________________________________________________7.________________________________________________8.________________________________________________9.________________________________________________

八、学生答题卡（二）：综合运用与作文综合运用答题区1.________________________________________________2.________________________________________________3.________________________________________________4.________________________________________________5.________________________________________________作文作答区题目那一次，我读懂了____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

九、参考答案与基础题解析1.答案：B解析/采分：“徘徊”的“徊”读huái。其他选项中“酝酿”应读niàng，“倔强”中“强”读jiàng，“憧憬”中“憧”读chōng。2.答案：B解析/采分：A项应为“迫不及待”，C项应为“神采奕奕”，D项应为“语重心长”。3.答案：拟人/联想解析/采分：把翻看旧书写成“和过去的自己说话”，突出回忆与成长的意味。4.答案：C解析/采分：A项缺主语；B项搭配不当；D项主客颠倒。5.答案：绝知此事要躬行解析/采分：注意“躬”字书写，不要写成“恭”。6.答案：千磨万击还坚劲解析/采分：注意“劲”读jìng，此处表现竹子坚韧。7.答案：临危不乱/镇定自若解析/采分：符合“遇到困难不慌乱”的语境即可。8.答案：老师说明天请同学们把读书笔记带来。解析/采分：转述时去掉引号，第一人称和时间指向要调整。9.答案：苏州园林不仅布局精巧，还文化内涵丰富。解析/采分：关联词位置正确，前后分句语意并列递进。10.答案：示例：阅读像一把钥匙，打开未知的门。解析/采分：比喻恰当，前后句式基本一致即可。

十、阅读一答案解析与采分点11.答案：示例：写桂花树秋天飘香；外婆讲树的来历；巷子翻修时大家商量是否移树；设计图修改后树被保留下来；离别时外婆送“我”干桂花。解析/采分：每概括出1件事得1分，表达清楚即可，最多4分。12.答案：写出桂花花朵虽小却香气浓、给巷子带来热闹与温情。解析/采分：抓住“热闹”和“安静”的对比，分析出桂花含蓄而有力量的特点得满分。13.答案：桂花树虽只是一棵树，却承载了邻里记忆、日常温情和故乡情感。解析/采分：答出“看似普通但有情感价值”得2分，结合文章内容得2分。14.答案：“我”明白故乡不只是地点，更是熟悉的人、物、气味和情感记忆。解析/采分：可从桂花树、外婆、巷子、离别四个角度组织答案。阅读一常见扣分点□只复述情节，不写情感。□赏析句子时只说“生动形象”，没有说明生动在哪里。□概括事件时遗漏“翻修保树”这一关键转折。

十一、阅读二、古诗文与综合运用答案15.答案：一是种子在土中发芽，虽看不见但内部正在变化；二是人的学习成长有时不立刻显现，但坚持会积累成进步。解析/采分：两层含义各2分。16.答案：两者都需要耐心、坚持和时间；这样写能把抽象的成长道理说得具体可感。解析/采分：答出“类比关系”和“表达效果”即可。17.答案：示例：练琴、运动、背诵等都需要长期积累，看似进步慢，但坚持后会看到变化。解析/采分：结合生活经验2分，表达理解2分。18.答案：竞走：争着跑过去。信然：确实如此。解析/采分：每词1分。19.答案：树长在路边却有很多果子，说明别人不愿摘，可能味苦；可见王戎善于观察、冷静思考。解析/采分：原因2分，特点2分。20.答案：示例：一针一线绣江南，非遗文化润童心。解析/采分：语言简洁，贴合主题即可。21.答案：示例：您学习苏绣时遇到过哪些困难？您认为青少年了解苏绣最应该从哪里开始？解析/采分：问题具体、有采访价值即可。22.答案：苏绣以细腻针法和雅致题材体现江南文化特色。解析/采分：概括完整，语言简明。

十二、作文评分标准与标杆范文等级分值标准一类文27-30分立意明确，事件具体，细节充分，情感真实，语言有表现力，卷面整洁。二类文23-26分中心较清楚，事情完整，有一定描写，语言通顺，少量瑕疵。三类文18-22分能围绕题目写事，但细节不足，情感表达较浅，结构一般。四类文17分及以下偏题、内容空泛、条理混乱或字数明显不足。范文：那一次，我读懂了等待小时候，我总觉得等待是一件令人烦躁的事。公交车迟迟不来，花盆里的种子迟迟不发芽，练字本上的横竖也迟迟不好看。我以为，只要我足够着急，结果就会快一点出现。直到那年秋天，外婆带我做桂花蜜。她把洗净的桂花晾在竹匾上，又一层桂花一层糖地装进玻璃瓶。我急着问：“什么时候能吃？”外婆笑着说：“等香气自己跑出来。”我每天都去看，那瓶桂花却安静得很。第七天，瓶底才慢慢渗出浅浅的蜜色。打开盖子时，甜香一下子涌出来，我忽然觉得所有等待都有了答案。后来我练字也是这样。最初的字歪歪扭扭，我几次想放弃。想起那瓶桂花蜜，我便每天写两页，不急着求结果。一个月后，再看最初的本子，我才发现自己已经进步了。那一次，我读懂了等待。等待不是停在原地，而是在看不见结果的时候仍然认真浇水、认真练习、认真相信。真正的成长，常常藏在安静的时间里。

十三、易错清单与同类加练题型常见问题补救方法字词题形近字、音近字混淆每天整理5组易错字，写词语再造句。病句题看到“通过……使……”不敏感先找主语，再看搭配、语序、重复。阅读题答案太空，只写感受每题至少做到“内容+作用/情感”。作文题只写经过，不写变化结尾必须回扣“我读懂了什么”。同类加练1.请赏析句子：“风把桂花香轻轻推到窗边。”（4分）2.请把“我很感动”扩写成包含动作、神态和心理的细节描写，不少于60字。（4分）3.用一句话概括材料：昆曲历史悠久，唱腔婉转，被称为“百戏之祖”，是苏州重要文化名片。（4分）4.请以“我终于明白了坚持”为中心，列出作文提纲。（4分）

十四、二次检测卷：15分钟快速回炉1.下列词语书写正确的一项是（）。A.再接再励B.心旷神怡C.别出新裁D.迫不急待（3分）2.补写诗句：问渠那得清如许，________________。（3分）3.修改病句：通过这次读书交流会，让我认识到阅读的重要性。（4分）4.请把“他跑得很快”改写得更具体，不少于30字。（4分）5.阅读短文：雨后，操场边的小草直起腰来，叶尖挂着水珠。阳光一照，它们像刚刚得到了奖章。请赏析画线句的表达效果。（4分）6.综合运用：为班级“暑假阅读分享会”设计一个活动名称和两个流程。（4分）7.作文微写作：以“那一刻，我长大了”为开头写一段不少于120字的片段。（4分）

十五、二次检测答题区1.________________________________________________2.________________________________________________3.________________________________________________4.________________________________________________5.________________________________________________6.________________________________________________7.________________________________________________8.________________________________________________9.________________________________________________10.________________________________________________11.________________________________________________12._______________