2027届福州市鼓楼区六年级语文小升初分班考试暑假衔接模拟试卷含答案详解阅读训练作文范文学生作答区黑白可打印版

2027届福州市鼓楼区六年级语文小升初分班考试暑假衔接模拟试卷含答案|A4黑白打印2027届福州市鼓楼区六年级语文小升初分班考试暑假衔接模拟试卷含答案详解阅读训练作文范文学生作答区黑白可打印版使用说明与能力诊断适用对象福州市鼓楼区六年级学生及同类学情学生，适合暑假衔接、自主检测、分班考试前诊断、课堂讲评使用。卷面结构满分100分，建议用时90分钟。题型覆盖积累运用、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达、习作。完成后可判断字词积累、句式修改、信息提取、概括表达、阅读赏析、古诗文理解和初中语文写作衔接能力。交付内容学生试卷、完整作答区、答题卡、参考答案、逐题解析、分步评分标准、易错提醒、错题复盘表。打印建议A4纸黑白打印；学生卷和答案解析可分开打印；建议闭卷完成后再对照评分标准订正。特别说明作文部分设置审题提示、评分标准与范文，便于学生完成后自评和教师讲评。姓名：____________班级：____________用时：____________得分：____________学生试卷一、积累与运用（共24分）1.根据拼音写词语。（6分）róngshù（）táijiē（）zhuānzhù（）liúlǎn（）jǐnshèn（）xúnxùjiànjìn（）________________________________________________________________________________2.给加点字选择正确读音。（4分）模样（mómú）勉强（qiángqiǎng）尽管（jìnjǐn）处处（chǔchù）________________________________________________________________________________3.选择没有语病的一项（）。（3分）A.通过坚持晨读，让我的表达更流利。B.我们要养成认真审题的习惯。C.这本书的内容和插图都很美丽。D.他大约用了整整一小时左右完成练习。________________________________________________________________________________4.按要求写句子。（5分）把“我认真整理暑假错题”改成强调坚持意义的反问句。________________________________________________________________________________5.古诗文积累。（6分）“纸上得来终觉浅，____________”；“____________，一枝红杏出墙来”。________________________________________________________________________________二、现代文阅读（共20分）三坊七巷里的晨读声福州的清晨带着榕树叶的清香。三坊七巷的石板路刚被阳光照亮，巷口便传来一阵清亮的晨读声。声音不算高，却一字一句，像把新一天轻轻打开。小念即将升入初中。她以前读文章总喜欢快，题目还没看完整就急着写答案。暑假里，老师建议她每天晨读十五分钟，再选一段文字做批注。刚开始，她只把好词好句画出来，批注也只是“写得好”。后来老师提醒她：真正有用的批注，要写清“好在哪里”“和题目有什么关系”“能不能迁移到自己的作文”。于是，小念开始放慢速度。读到景物描写，她会写下它如何烘托人物心情；读到人物动作，她会想一想表现了什么性格；遇到题目，她先圈关键词，再回原文找依据。一个暑假后，她的阅读答案不再空泛，作文里也多了具体画面。开学前一天，她又路过三坊七巷。晨读声从巷子深处传来，小念忽然明白：读书不是把声音读出来就够了，更要把文字读进去，把方法留下来。1.第1段环境描写有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小念以前阅读答题存在什么问题？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.老师认为真正有用的批注应写清哪三点？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合全文，说说“把文字读进去，把方法留下来”的含义。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古诗文阅读（共12分）《冬夜读书示子聿》节选古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。1.解释诗句含义或关键词语。（4分）________________________________________________________________________________2.结合诗句，说说它对暑假衔接学习有什么启示。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、语言表达（共14分）1.请为“暑假衔接学习分享会”写一则80字左右的通知，写清时间、地点、对象和准备事项。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.请把“他打开错题本”扩写成不少于60字的片段，要求有动作和心理描写。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、习作（30分）请以“我学会了做批注”为题，写一篇不少于450字的习作。要求写清从不会到会的过程，突出一次具体阅读或学习经历。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答题卡与错题复盘表题型我的得分主要失分原因订正完成情况基础题________________________________□已订正□待讲评阅读/计算/听力________________________________□已订正□待讲评综合应用/表达________________________________□已订正□待讲评本卷最需要巩固的知识点____________________________下一次训练目标____________________________二次订正区请把本卷中最有代表性的错题重新写一遍，先写错因，再写正确思路，最后写同类题提醒。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与评分标准一、积累与运用榕树、台阶、专注、浏览、谨慎、循序渐进；读音依次mú、qiǎng、jǐn、chù；病句题选B；反问句示例：认真整理暑假错题，难道不能让我们更清楚地发现自己的不足吗？绝知此事要躬行；春色满园关不住。二、现代文阅读1.写出福州清晨安静清新的氛围，引出晨读和暑假衔接学习，为人物成长作铺垫。2.她阅读速度过快，题目没看完整就急着作答，答案容易空泛、不够有依据。3.要写清好在哪里、和题目有什么关系、能不能迁移到自己的作文。4.指阅读不能只停留在朗读或画线，要理解文字表达效果，掌握答题和写作方法，并能迁移运用。三、古诗文阅读诗句强调从书本获得的知识如果不实践就会显得浅，要通过行动和运用真正掌握。联系衔接学习，就是阅读后要批注、表达、迁移。四、语言表达评分要点通知评分：格式完整2分，时间地点对象清楚3分，准备事项明确2分，语言简洁1分。扩写评分：围绕动作展开2分，有心理描写2分，语句通顺2分。五、习作评分标准与范文一类文（27—30分）：中心明确，过程具体，有真实感受，语句流畅，书写规范。二类文（23—26分）：内容较具体，结构完整，表达基本通顺。三类文（18—22分）：能围绕题目写，但细节不足或语句问题较多。18分以下：偏题、内容过少或结构混乱。我学会了做批注以前我读文章，只会把优美的句子画出来。至于为什么好，我说不清；题目问我有什么作用，我也常常只写“生动形象”。直到暑假里的一次阅读训练，我才真正学会了做批注。