湖南省长沙市天心区2025-2026学年高一下学期期末考试历史自编模拟卷（统编版）（原卷版）

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页湖南省长沙市天心区2025-2026学年高一下学期期末考试自编模拟卷历史试题（考试时间：75分钟，分值：100分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。第Ⅰ卷（选择题共48分）一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．两河流域早王朝时期（前2800~前2371年），各城邦的统治者头衔不同，如乌鲁克称“恩”，其他城邦多用“卢伽尔”或“恩西”。公元前2600年后，“母语之地的恩”成为苏美尔全境的称号。到阿卡德王国时期（前2334~前2191年），统治者改用象征更大疆域的“世界之王”和“四方之王”称号。这可用来研究（

）A．苏美尔人具有尚武好战传统 B．阿卡德王国统治领域不断扩大的趋势C．古代多元文化的交流与融合 D．古代两河流域国家观念的形成与发展2．公元前18年，罗马颁布的《婚姻法》规定：妇女在丈夫死亡或离婚两年后必须再婚，并且禁止独身者接受遗产和遗赠；有正式婚姻且养育一个以上孩子的被释奴隶可以获得完全的公民权。由此可见，罗马（

）A．共和体制亟须扩充公民基础 B．以法律手段维护国家利益C．法律制度注重保护个人权利 D．用国家意志缓解分配矛盾3．下图为古埃及纸草文献中记载的数学问题。从保留下来的纸草文献中，可以看出古埃及人取得了很高的数学成就。这些成就的取得主要缘于（

）10个人分10份大麦，怎样才能使每个人都比他旁边的人多1/8？一个数（古埃及人称未知数为“堆”），它的2/3，它的1/2，它的1/7，它的全部，加起来共为33，求这个数。A．数学理论的成熟 B．农业生产的需要C．商品贸易的繁荣 D．王权的不断强化4．13世纪西欧城市中，“街头戏剧”兴起，剧本用本地方言写成，多演绎市民熟悉的本地商人故事、行会冲突或城市守护圣徒传说，演员多为行会成员，演出时市民聚集观看，常因剧中情节引发对本地生活的共鸣。这类“街头戏剧”的流行有利于（

）A．增强地域文化的认同 B．推动宗教经典通俗化C．促进西欧各文化统一 D．打破封建领主的控制5．1921年，列宁指出：“既然我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡，所以作为小生产和交换的自发产物的资本主义，在一定范围内是不可避免的，所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段、道路、方法和方式。”下列措施中与上述理念一致的是（）A．收集农民手中的余粮 B．集中力量发展重工业C．全面推行农业集体化 D．允许私营企业的发展6．有学者指出：“欧洲帝国主义在一战中的自我毁灭使它们失去了在拉美的吸引力。相反，墨西哥革命和俄国革命却使很多拉美人看到了希望。同时……(拉美的)反美主义进入一个新阶段”。这说明一战后的拉美（

）A．殖民体系开始解体 B．民族文化多元性日益明显C．政治文化开始形成 D．民族民主意识进一步觉醒7．从17世纪开始,欧洲国家纷纷到亚洲进行殖民活动,加快了亚洲的殖民地半殖民地化。对此,表述错误的是(

)A．英国通过东印度公司直接掠夺 B．英国向中国走私鸦片掠夺大量财富C．欧洲殖民扩张在中国划分势力范围 D．殖民者在亚洲实行“有效占领”原则8．有人说，“对于苏俄农民而言，1920年的秋天阴云密布，1922年的春天阳光灿烂。”出现这种变化是因为（

）A．农民获得土地所有权B．国家实行实物配给制C．农产品收购制代替义务交售制D．国家与农民的关系得到重新调整9．19世纪末20世纪初，美国法律精英提出“科学的国际法”，主张将国际政治问题法律化、以国际舆论替代武力强制，同时美国频繁派遣具备法律背景的高官主导外交，推行“律师外交”。美国这一主张旨在（

）A．重新瓜分殖民地 B．应对欧洲军事集团C．争夺世界领导权 D．确立国际法的准则10．下表为1913—1938年美国等5个国家在世界制造业生产的占比情况（%），据此可知（

）时期美国德国英国法国苏联1913年35.814.314.17.04.41926—1929年42.211.69.46.64.31936—1938年32.210.79.24.518.5①苏联工业化成效显著

②世界经济格局显著变动③法西斯势力发展迅速

④强化国家干预渐成主流A．①② B．③④ C．①③ D．②④11．马克思说：“如果亚洲的社会状况没有一个根本的革命，人类能不能完成自己的使命？如果不能，那么，英国不管是干出了多大的罪行，他在造成这个革命的时候毕竟是充当了历史的不自觉的工具。”马克思在此强调了A．英国主观推动了亚洲的革命运动 B．亚洲社会自身不会产生革命进步C．亚洲需要英国式的革命 D．英国殖民活动的客观作用12．19世纪中期以后，欧洲人以武力为后盾，介入中国与东南亚的燕窝贸易，采取各种手段从土著王公贵族手中攫取燕窝所有权，并与华商在燕窝贸易的经营与贩卖上分利夺权。这反映出（

）A．东南亚传统经济结构的韧性 B．华人海商保持贸易优势地位C．资本主义具有掠夺与扩张性 D．全球自由贸易体系面临挑战13．针对日本偷袭珍珠港，发生初期，罗斯福总统强调日本“蓄谋已久地发动了不宣而战的袭击”，称其为“美国的国耻”。冷战时期，美国官方将其描述为“导致二战的关键转折点”，避免直接点名日本为“侵略者”。21世纪以来，美国政府官员通常仅泛称“国家遭到攻击”。由此可知（

）A．历史的真相往往会随时代变迁而发生变化B．多种研究方法的使用有可能还原历史真相C．历史解释需建立在对史实的辨析基础之上D．历史的解释会受到叙述者现实利益的影响14．1948年3月，美国国务院制定《军火清单》、《原子能清单》、《（受控商品）肯定清单》，负责管控相关产品的出口。受此影响，对苏贸易在美国出口总额中的占比从3.1%降至不足0.05%。这表明（

）A．贸易保护主义阻碍全球化进程B．外贸政策服务于美国全球战略C．两极格局冲击国际经济旧秩序D．贸易冲突导致美苏的全面对抗15．如图为1780年至1958年英、法、德（1958年仅西德数据）、美、苏五国工业产量占世界工业总产量百分比的示意图。其中代表苏联的是（

）A．④ B．② C．① D．③16．2024年7月23日，巴勒斯坦14个政治派别在北京签署《北京宣言》，承诺结束分裂，这一宣言给战火中的巴勒斯坦人民带来和平的希望，面对全球和平事业何去何从这一时代之问、世界之困，中国始终在积极探索具有中国特色的解决之道。中国的解决之道（

）A．契合了睦邻友好的外交政策B．促进了全球治理体系的完善C．彰显了在国际中的主导地位D．突显了求同存异的政治智慧第Ⅱ卷（非选择题共52分）二、非选择题（本题共3小题，共52分，其中17题16分、18题18分、19题18分）17．阅读材料，回答问题。时间标准化材料一

“钟表”的演变古代日晷被称为“最早的钟表”，依据自然现象来划分时间。中世纪末期机械钟在西欧出现，它们最初只有时和刻，多为教堂的塔钟。近代早期在伽利略等人研究的基础上，发明了游丝，钟的精确度提高，制造出怀表。1850年前后英国社会各阶层都拥有了钟表。1884年以格林威治时间为世界标准时建立全球时区，为全球钟表“校时”。20世纪50年代根据原子物理学原理制造出原子钟，精度可以达到每100万年误差1秒。21世纪初随着信息技术发展，出现具有计时、导航、监测等多种功能的智能手表。材料二

自大航海以来，欧洲各国都选择了适合自己的本初子午线，形成多条本初子午线并存的局面。1847年，几乎所有的英国铁路公司都采用了格林威治时间。1880年，格林威治时间成为英国的法定时间。1884年，在美国倡议下，国际子午线大会召开，通过了以格林威治时间为世界标准时以建立全球时区的方案。——以上材料摘编自俞金尧、洪庆明《全球化进程中的时间标准化》(1)围绕“钟表”的演变，提出三个不同的研究视角。(2)谈谈你对世界标准时建立的认识。18．阅读材料，完成下列要求。材料一

西欧封建制初期，伴随着土地的层层分封，土地上的权力也由国王逐层转到各级领主手中，王权较为软弱。中古中后期，各国王权不断扩大与加强，但在方式上各不相同。10世纪起，法国卡佩王朝的国王们凭借封君和封臣之间的关系，兼并了那些死后没有继承人的封臣的领地，确立了在整个法国执法的权力。到14世纪初，卡佩王朝的国王们已经逐渐地在法国集中了权力和威望。15世纪，英格兰爆发了“玫瑰战争”，两大贵族集团为争夺王位而相互混战，力量基本消耗殆尽。贵族之间的内战把自己消灭掉了，为专制制度的出现扫清了障碍，这是英国王权加强的特殊之处。来自威尔士的小贵族亨利都铎收拾残局、夺取王位，建立了都铎王朝，专制王权和统一的民族国家初步形成。——摘自杰里·本特利斯《新全球史·文明的传承与交流（1000—1800年）》材料二

专制制度出现时曾起过积极的作用，……但这种制度最不合理之处就在于它以民族的名义统一了国家，却把国家的权力放在国王一个人手里，因此它与民族的对立迟早是不可避免的。斯图亚特王朝在入主英国后就坚持专制的权力，结果与民众的意愿形成冲突。冲突在17世纪刚开始时就出现了，而且愈演愈烈。代表民众意愿的是议会，议会要求限制国王的权力，将王权置于议会的约束之下。如何处理这个矛盾，成了当时最紧迫的政治课题。——钱乘旦《社会变革的和平方式：英国的范例》(1)根据材料一并结合所学知识，比较中世纪英法两国强化王权路径的差异，并阐释这一时期各国强化王权的历史作用。(2)根据材料二并结合所学知识，分析斯图亚特王朝“与民众意愿形成冲突”的原因，并简述双方斗争的结果。19．15世纪开始，人类社会不断从分散走向整体。阅读材料，回答问题。材料一

15-18世纪，由于各种现实动机与航海技术的不断进步，亚洲和欧洲的航海家都发起了大规模的航海活动……欧洲人开辟了多条新的远洋航线。欧洲影响力的扩大有助于全球性的交通、通信和交流网络的建立……在错综复杂的贸易网络中诞生了一个世界性的经济体系。——【美】杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》等材料二

19世纪中后期世界贸易示意图材料三

自然力的征服，机器的采用……整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口——过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏着这样的生产力呢？——《马克思恩格斯文集》强迫工人、儿童每天工作16小时，将工人挤入贫民窟里，降低了他们的