2.9辽、西夏与北宋并立教学设计-统编版七年级历史下册

2.9辽、西夏与北宋并立教学设计--统编版七年级历史下册课题课时教学内容本节课以统编版七年级历史下册“2.9辽、西夏与北宋并立”为主题，主要内容包括辽、西夏的建立过程、与北宋的关系以及民族关系的发展。通过学习，学生将了解辽、西夏与北宋并立的历史背景，掌握三国之间的政治、经济和文化交流，从而加深对宋朝时期民族关系发展的认识。核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，理解民族关系的复杂性。

2.提升学生史料解读能力，通过分析史料，认识辽、西夏与北宋并立的历史现象。

3.增强学生历史责任感，感受民族融合的历史进程，培养爱国主义情感。教学难点与重点1.教学重点

-明确辽、西夏与北宋并立的历史背景。

-理解辽、西夏与北宋之间的政治、经济和文化交流。

-掌握宋朝时期民族关系的发展特点。

例如，重点讲解辽、西夏的建立过程，以及与北宋的和平交往，如澶渊之盟的影响。

2.教学难点

-理解民族融合的历史进程，特别是辽、西夏与北宋之间的民族关系。

-分析史料，如《宋史》中关于辽、西夏的记载，提取关键信息。

-将历史现象与学生的现实生活相联系，培养学生对民族关系的深刻认识。

例如，难点在于引导学生分析辽、西夏与北宋的边界问题，以及这些民族关系对后世的影响。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史地图册、历史图片集

-课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育资源库

-信息化资源：宋朝民族关系相关的电子文档、历史视频资料

-教学手段：历史情景模拟、小组讨论、课堂辩论教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示宋朝时期的绘画作品或历史人物图片，提问学生：“这些作品和人物代表了宋朝的哪些特点？”

-回顾旧知：引导学生回顾宋朝建立的历史背景，以及北宋初年的政治和经济状况。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解辽、西夏的建立过程，包括其统治者的背景、政治制度等。

-分析辽、西夏与北宋之间的政治关系，如澶渊之盟的签订及其影响。

-探讨宋朝时期民族关系的发展，包括民族融合的现象和民族政策。

-举例说明：

-以澶渊之盟为例，说明和平交往对辽、西夏与北宋的影响。

-通过历史地图，展示辽、西夏与北宋的疆域分布，帮助学生理解三国之间的地理关系。

-互动探究：

-组织学生讨论：“你认为宋朝时期的民族关系对后世有哪些影响？”

-进行角色扮演，让学生模拟辽、西夏与北宋的使者进行交流，体验民族交往的过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分组讨论，根据所学知识，绘制辽、西夏与北宋的疆域分布图。

-每组选择一个历史事件，编写简短的历史剧本，展示该事件对民族关系的影响。

-教师指导：

-对学生的绘图和剧本创作进行点评，指出优点和不足。

-针对学生在讨论和创作过程中遇到的问题，给予个别指导和帮助。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调辽、西夏与北宋并立的历史背景和民族关系的发展。

-引导学生思考：“我们应该如何从历史中汲取智慧，促进今天的民族关系和谐发展？”

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于宋朝时期民族关系的短文，结合所学知识，提出自己的观点。

-要求学生收集相关历史资料，为撰写短文做准备。

6.课后反思（约5分钟）

-教师对本次教学进行反思，总结教学过程中的成功经验和需要改进的地方。

-鼓励学生提出对教学活动的意见和建议，共同提高教学效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述辽、西夏与北宋并立的历史背景，包括三国建立的时间、地点和领导者。

-学生了解澶渊之盟的签订及其对辽、西夏与北宋关系的影响。

-学生掌握宋朝时期民族关系的发展特点，如民族融合、和平交往等。

2.能力提升：

-学生通过分析史料，提升对历史事件的解读能力，例如，从《宋史》中提取关于辽、西夏的记载。

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高沟通和团队合作能力。

-学生通过绘制疆域分布图，增强空间想象力和地理知识运用能力。

3.思维发展：

-学生能够从历史现象中提炼出民族关系发展的规律，如和平交往促进民族融合。

-学生学会从历史角度分析现实问题，如思考如何促进当代民族关系的和谐发展。

-学生通过历史学习，培养批判性思维和独立思考的能力。

4.情感态度价值观：

-学生对历史事件产生兴趣，增强学习历史的积极性和主动性。

-学生通过了解民族关系的发展，培养爱国主义情感和民族自豪感。

-学生认识到民族团结和谐的重要性，树立平等、尊重和包容的民族观。

5.实践应用：

-学生能够将历史知识应用于实际生活，如在学校或社区中促进不同民族之间的交流与理解。

-学生通过撰写短文，提高历史知识的运用能力和表达能力。

-学生在课后反思中，能够自我评价学习效果，并为未来的学习制定改进计划。内容逻辑关系①辽、西夏的建立与宋朝的并立

-辽朝的建立时间、地点、建立者及政治制度。

-西夏的建立时间、地点、建立者及政治制度。

-宋朝与辽、西夏的边界划分。

②辽、西夏与北宋的政治关系

-澶渊之盟的签订时间、内容及其对三方关系的影响。

-辽、西夏与北宋的朝贡关系。

③辽、西夏与北宋的文化交流

-三国之间的文化交流现象，如艺术、宗教、科技等。

-文化交流对民族关系的影响。

④宋朝时期的民族政策

-宋朝对待辽、西夏的民族政策。

-民族政策对民族关系的影响。

⑤民族关系的发展特点

-民族融合的现象。

-和平交往对民族关系的作用。典型例题讲解1.例题：澶渊之盟签订后，辽、宋两国关系发生了怎样的变化？

答案：澶渊之盟签订后，辽、宋两国保持了长达数十年的和平关系，双方贸易往来频繁，文化交流得以促进。

2.例题：西夏在宋朝时期采取了哪些措施来巩固其统治？

答案：西夏在宋朝时期采取了一系列措施来巩固统治，包括加强中央集权、改革政治制度、发展经济和文化等。

3.例题：宋朝时期，辽、西夏与北宋之间的文化交流有哪些特点？

答案：宋朝时期，辽、西夏与北宋之间的文化交流特点包括：互相学习对方的文化成果，如佛教、艺术等；文化交流形式多样，如书籍交流、艺术展览等。

4.例题：宋朝对待辽、西夏的民族政策有哪些体现？

答案：宋朝对待辽、西夏的民族政策体现在：尊重辽、西夏的独立