贵州省毕节市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-贵州省毕节市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)以下句子中，字形无误的是（）A.剑拔弩张B.书声琅琅C.吹毛求疵D.烟销云散答案：C解析：A项“弩”应为“弩”，B项“琅琅”应为“琅琅”，C项正确，D项“烟销云散”应为“烟消云散”。(2)与“大江东去”对仗最工整的一项是（）A.长风破浪B.星落乌啼C.春华秋实D.风起云涌答案：D解析：对仗要求上下句词性一致、结构对称，“大江东去”为名词+名词+动词，D项“风起云涌”同样结构对称，最为工整。(3)下列句子中，语序不当的一句是（）A.母亲在厨房为我准备早餐B.这本书由一位名叫李明的老师撰写了C.学校为班级为学生提供学习资源D.他在课堂上认真听讲，积极回答问题答案：C解析：C项句式杂糅，应为“学校为班级的学生提供学习资源”。(4)下列句子中，搭配不当的一项是（）A.他热心助人，赢得了大家的信任B.我们共同完成了这项任务C.天气晴朗，阳光明媚D.爱好音乐的她每天早上都去练琴答案：B解析：B项中“共同”与“完成”搭配不当，应为“一起完成”或“共同完成”。(5)下列成语中，对象误用的是（）A.他沉迷网络，不务正业B.他总是首当其冲地为团队出力C.她的性格光明磊落，令人钦佩D.这是不刊之论，无可挑剔答案：B解析：B项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，不能用于形容主动为团队出力。(6)下列词语中，近义词辨析正确的一项是（）A.“施行”与“实行”可以互换使用B.“遏制”与“遏止”含义相同C.“简洁”与“简捷”均可形容语言D.“阻止”与“阻止”无区别答案：C解析：“简捷”专指走路快，不适用于语言，“施行”“实行”“遏制”“遏止”都有细微差异，A、B、D项错误。(7)下列句子中，成分残缺的一项是（）A.他在学习上非常努力B.由于天气原因，运动会取消C.我们要学习他刻苦钻研的精神D.老师今天没来上课答案：B解析：B项应为“由于天气原因，运动会取消了”，“取消”缺少宾语。(8)下列句子中，表意不明的一项是（）A.他批评了老师和同学B.王局长的儿子是医生C.小明有两个妹妹D.他在游泳时救起了一个人答案：A解析：A项“他”可能批评老师，也可能批评同学，表意不明。(9)下列句子中，不合逻辑的一项是（）A.我们要努力改善生活条件，提高生活质量B.秋天的树叶变黄了，因此春天来了C.他成绩不错，但是性格古怪D.那位作家不仅写了小说，还发表了多篇论文答案：B解析：B项因果关系混乱，“秋天”与“春天”是时间上的矛盾。(10)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）A.他像山一样沉默（比喻）B.花儿为什么这样红？（设问）C.他的声音像泉水般清脆（拟人）D.风声雨声读书声声声入耳（对偶）答案：D解析：D项为对偶句，A项为比喻，C项为比喻，B项为设问，均为正确。(11)下列句子中，语言得体的一项是（）A.您今天真是不胜荣幸B.我今天有幸来拜访您C.我们经常互相拜访D.请大家注意安全，不要慌张答案：B解析：A项“不胜荣幸”应用于被尊称者，B项得体，C项重复啰嗦，D项语体生硬。(12)下列句子中，标点使用不当的一项是（）A.他今天没来上学，因为他生病了。B.我们去公园吧，他喜欢自然风光。C.她喜欢读书、唱歌、跳舞。D.天下没有不散的筵席，人也没有不老的时光。答案：C解析：C项顿号应改为逗号，且“读书”“唱歌”“跳舞”为并列动词，应为逗号。(13)下列句子中，成语运用正确的一项是（）A.他总是差强人意，让人感到非常满意B.这座建筑美轮美奂，令人赞叹C.在这个登堂入室的场合，他显得有些不自然D.他的演技非常突出，可说是石破天惊答案：B解析：B项使用正确，“美轮美奂”形容建筑华丽；A项“差强人意”有勉强满足的意思；C项“登堂入室”用于学术或技能，非场合；D项“石破天惊”形容事情出乎意料，不符语境。(14)下列句子中，句式杂糅的一项是（）A.这件事之所以发生，是因为他没有认真检查B.由于天气原因，我们决定推迟活动C.他不仅说话动听，而且善于倾听D.他有一个愿望，就是好好学习，将来报效祖国答案：A解析：A项“之所以……是因为”句式混杂，“这”字多余。(15)下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（）A.他的笑容像阳光一样温暖B.春天是生命的开始C.他每天最早到校，最晚离开D.夜空中星星点点，如棋盘上的棋子答案：B解析：A项比喻，C项对偶，D项比喻，B项为一般陈述，没有修辞手法。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。答案：(1)本诗的作者是马致远；(2)本诗通过描绘秋景，表达了游子对故乡的思念之情；(3)“小桥流水人家”运用了借景抒情手法；(4)“断肠人在天涯”是全诗的主旨句，点明了主题；(5)“古道西风瘦马”展现出一幅萧瑟秋景图。解析：本诗是一首元曲小令，通过描绘萧瑟的秋景，借景抒情，表达了游子思乡怀亲的情感。诗中“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三组意象分别从空中、地面和远方展开，构成了一幅完整的秋景图。最后以“夕阳西下，断肠人在天涯”收束全诗，抒发了深切的离愁别绪。整首诗语言简练，意境深远，是元曲中的经典之作。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“学如不及，犹恐失之。”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”答案：(1)上述语段出自《论语》；(2)“不亦说乎”中“说”的含义是通假字“悦”，意为喜悦；(3)文中体现的儒家思想是“学而不厌，诲人不倦”；(4)“学如不及，犹恐失之”的意思是学习要像追赶不上一样，害怕失去所学。解析：这段文字出自《论语》，集中反映了孔子关于学习和为人处世的观点。第一句讲学习和实践的关系，指出学习后要经常复习，内心喜悦；第二句讲朋友从远方来是值得高兴的事；第三句讲面对不理解自己的人要心平气和，这是君子的修养。第四句讲复习旧知识能获得新见解，第五句讲学习要勤奋，害怕丢失所学。最后一句“岁寒，然后知松柏之后凋也”借松柏比喻君子，在逆境中更能显现其品质。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)弟弟总是一副悠闲自在的样子，很少操心。但有一次，他在学校受到一位老师的批评，心情变得沮丧。从那以后，他开始认真对待学习，成绩也逐渐提升。“他的改变是因为那次批评触动了他。”妈妈说。可我觉得，不是批评本身让他改变，而是他内心渴望进步的愿望，终于被激发了出来。答案：(1)本文的主旨是：弟弟在老师的批评之后，内心渴望进步的愿望被激发，从而改变了自己的学习态度；(2)文中“悠闲自在”这个词在文中的作用是：衬托弟弟之前不重视学习的状态；(3)文中最后一句的作用是：总结全文，点明弟弟改变的根本原因在于内心渴望进步；(4)文中运用了哪些表达技巧？请举例说明。答：运用了对比手法，通过弟弟前后学习态度的对比，突出他的变化；还运用了心理描写，如“心情变得沮丧”“内心渴望进步”，使人物形象更鲜明。解析：本文通过记叙弟弟因一次批评而改变学习态度的经历，表达了成长需要内在动力的观点。文章结构清晰，情节完整，语言朴实但富有感染力。作者通过对比和心理描写，深化了主题表达，体现了现实生活中的启示意义。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：生活中，我们常常会遇到各种各样的挑战。在面对挑战时，有人选择逃避，有人选择迎难而上。你认为面对生活中的困难，应选择怎样的态度？请结合自身经历，谈谈你的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《面对困难，迎难而上》人生就像一场比赛，没有平坦的道路，只有在一次次困难中成长。面对困难，我曾犹豫过，也曾逃避过，但最终我学会了迎难而上。记得初一那年，我参加了一场演讲比赛，面对台下几百人的目光，我感到无比紧张。准备演讲稿时，我反复修改，但却始终找不到合适的语气。比赛当天，我站在台上，声音微弱，表情僵硬，最后只得到了一个三等奖。那一刻，我感到失望，甚至怀疑自己是否适合演讲。后来，我决定不再逃避，而是积极面对。我在课后请教老师，不断练习发音和语调，还通过录音反复听自己的表现。一次又一次的失败让我更加坚定，我终于在初二的演讲比赛中取得了第一名。这次经历让我明白，困难并不可怕，可怕的是面对困难时的懦弱与退缩。只有勇敢地迎接挑战，才能不断提升自己，实现梦想。成功从来不是一蹴而就的，需要我们有坚持不懈的精神和积极进取的态度。面对生活中的困难，我们不