文学作品《那一年面包飘香》教学案

文学作品《那一年面包飘香》教学案一、教学目标1.知识与技能：*学生能够准确、流畅地朗读课文，积累并理解文中重要的词语和句子，把握文章的主要内容和结构脉络。*引导学生品味文中富有生活气息和情感温度的语言，学习通过细节描写展现人物情感、营造氛围的写作手法。*理解“面包飘香”在文中的多重含义，把握作品的主题思想。2.过程与方法：*通过自主阅读、小组讨论、师生互动等方式，引导学生主动探究文本内涵，鼓励学生结合自身生活体验发表见解。*运用情境创设、问题引导等方法，激发学生的阅读兴趣，培养其分析、概括和表达能力。3.情感态度与价值观：*感受作品中所蕴含的质朴、温馨的生活气息和人与人之间真挚的情感。*引导学生体会生活中的平凡之美，珍惜简单的幸福，培养积极乐观的生活态度。二、教学重难点1.教学重点：*理解“面包飘香”的象征意义，把握作品通过“面包”这一载体所传递的情感和主题。*品味文中生动传神的细节描写及其表达效果。2.教学难点：*引导学生将文本内容与自身生活经验相联系，深刻体会作品中所蕴含的对美好生活的向往和对人性温暖的赞美。*理解作者如何通过看似平淡的叙述，营造出浓郁的情感氛围和怀旧气息。三、教学方法朗读法、讨论法、情境创设法、问题探究法、品读法。四、教学准备1.教师：准备多媒体课件（包含作者简介、相关图片、重点词句、问题设计等），朗读音频（可选）。2.学生：预习课文，圈点勾画生字词和自己感受深刻的语句，初步感知文章内容。五、教学过程（一）导入新课（约5分钟）*教师活动：（出示面包图片或播放烤面包的温馨音效）同学们，看到这些图片/听到这个声音，你们会想到什么？是清晨餐桌上妈妈准备的早餐，还是街边面包店飘来的诱人香气？面包，这种常见的食物，常常与温暖、满足、家的味道联系在一起。今天，我们就要一起走进一篇题为《那一年面包飘香》的散文，去感受作者记忆中那独特的“面包飘香”，看看这香味背后，究竟藏着怎样的故事和情感。*学生活动：观看图片/聆听音效，自由发言，分享由“面包”引发的联想。*设计意图：通过视觉或听觉刺激，创设温馨情境，激发学生的生活体验和阅读兴趣，自然导入课文。（二）初读感知，梳理文脉（约10分钟）*教师活动：1.请学生自由朗读课文，注意字音、字形，感受文章的整体氛围。2.提问：这篇文章主要回忆了“那一年”的什么事情？文中的“面包”有什么特别之处？“飘香”仅仅指面包的香味吗？3.引导学生概括文章的主要内容，理清文章的叙事线索和结构层次。*学生活动：1.自由朗读，圈点批注。2.思考并回答教师提出的问题，尝试用简洁的语言概括文章内容。3.小组内交流，明确文章的基本脉络。*设计意图：培养学生自主阅读能力，初步感知文本内容和情感基调，为深入研读奠定基础。（三）细读品味，探究内涵（约20分钟）*教师活动：1.聚焦“香味”：文中哪些句子具体描写了面包的香味？作者是如何描写的？这些描写仅仅是在写香味吗？（引导学生找出描写面包色香味形的语句，体会其表达效果，感受作者对面包的喜爱之情。）2.探究“那一年”：“那一年”对作者而言，是怎样的一年？为什么“那一年”的面包会如此“飘香”？（引导学生结合文中对时代背景、人物（如面包师傅、家人、邻里）的描写，理解“飘香”背后的时代印记和人文关怀。）3.感悟“情感”：这“面包飘香”中，除了面包本身的香味，还飘着哪些“味道”？（引导学生体会其中蕴含的亲情、友情、邻里情，以及对那段岁月的怀念、对简单生活的向往等复杂情感。）4.品味“语言”：本文的语言有何特点？找出你最喜欢的句子或段落，说说喜欢的理由。（引导学生关注文中质朴、平实却富有感染力的语言，体会细节描写的妙处。）*学生活动：1.精读课文，找出相关语句，反复品读。2.小组讨论，围绕教师提出的问题，结合文本内容发表自己的看法。3.代表发言，分享小组探究成果，其他同学补充。*设计意图：通过问题引导，逐层深入文本内核，引导学生品味语言，理解象征意义，体会作者情感，突破教学重难点。（四）拓展延伸，感悟生活（约5分钟）*教师活动：1.提问：“那一年面包飘香”不仅是作者的记忆，也可能触动了我们对某些特定时光、特定事物的回忆。在你的记忆中，是否也有这样一种“飘香”的事物或经历，让你至今难忘？它“飘香”的原因是什么？2.引导学生结合自身生活体验，谈谈对“美好”、“幸福”的理解。*学生活动：自由发言，分享个人感悟，将文本情感迁移到现实生活。*设计意图：拉近文本与学生生活的距离，深化对主题的理解，引导学生发现和珍惜生活中的美好。（五）总结回顾，升华情感（约3分钟）*教师活动：总结：《那一年面包飘香》以其质朴的语言，为我们描绘了一段温馨的岁月，一份难忘的记忆。那面包的香味，不仅飘在作者的记忆里，也飘进了我们的心里。它让我们明白，真正的美好往往蕴藏在平凡的生活之中，一份简单的食物，一份真挚的情感，都能成为我们心中最温暖的“飘香”。*学生活动：回顾本节课所学，再次感受文章的魅力。*设计意图：梳理总结本课知识点和情感点，升华主题，引发学生对生活的持续思考。（六）布置作业（约2分钟）1.基础作业：摘抄文中你喜欢的句子，并写一段赏析文字（100字左右）。2.拓展作业：以“记忆中的______飘香”为题（如：记忆中的桂花飘香、记忆中的妈妈菜飘香等），写一篇短文，分享你的故事和感悟。3.预习作业：预习下一篇课文，初步感知文章内容。*设计意图：巩固所学知识，培养学生的语言表达能力和写作能力，将课内学习延伸到课外。六、板书设计那一年面包飘香*香味：（具体词句）——诱人、喜爱*那一年：（时代、人物）——特殊、难忘*情感：亲情、友情、怀念、温暖……*主题：平凡生活中的美好与温情（板书设计力求简洁明了，突出重点，帮助学生构建知识框架，加深对文本的理解。）七、教学反思（此部分由教师课后根据实际教学情况填写，主要记录教学过程中的亮点、不足以及改进思路等。）*学生对哪些问题的讨论最为热烈？哪些环节的参与度不高？*教学目标的达成情况如何？重难点是否有效突破？*教学方法的选择和运用是否恰当？*时间