小学生心理健康演讲稿（30篇）

小学生心理健康演讲稿（30篇）

深呼吸及自我暗示。如出现考试焦虑，可以先闭上眼睛，然后

做多次深呼吸，缓吸缓呼，把心神凝于一点，用以稳定自己的情绪,

有意地让自己想像愉快的事情；同时，进行良好的自我暗示：我行，

我一定能发挥我自己的水平，我一定能取得好成绩。这样可以在某

种程度上增强自信心，减轻或消除心理紧张。

现在我们有的学生遇到一点小事，就说：不可能，我不会。那

么今天我想对大家说今后不要再说此类话C你可以暗示说：我不是

不可能，只是暂时没有找到方法

如何培养自信心，以下为大家提几点建议：

1,不要总是怀疑自己的能力，相信自己可以成功。

2,每天清晨醒来，静静的看蓝天坚持看五分钟左右。同时，在

心里对自己说几遍我相信自己，我能够做好我想要做的事情。

3,发自内心的表达自己的意见、情感和情绪。

4,培养自己有主见，自己做决定及处理某件事情；

5,了解自己的优点和缺点。发挥自己的优点，找到自己的缺点

加以改正。

6,要多行动，不要只是想象，做什么事一定要行动胜于言语。

相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用，让我们

一起大声说：我能行！

愿同学们每天都有好心情!相信自己：我能行！

小学生心理健康演讲稿篇5

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

大家早上好。让我们的心和清晨清澈温暖的空气一起感受美丽

的世界。

心，从我们出生的那一刻起，就以一种强大的生命力跳动着，

存在着。它静静地在我们的胸前，带着真实而炽热的存在感。然而,

它不仅是我们身体的一部分，也承载着我们的灵魂。它以其独特的

力量充满了我们的欢笑、悲伤、困惑和希望。和我们在一起，它从

一个幼稚的婴儿变成了今天的我们-----个站在风中眺望远方的少

年。

今天，我们正处于青春期的敏感时期。我们会突然发现眼前的

世界很迷茫，我们的父母是多余的，我们很孤独，我们的心情总是

风雨无阻，我们的朋友越来越疏远一现实越来越模糊，我们的内心

越来越脆弱。

但是，这不是我们最害怕的，但是当我们发现或者遇到问题的

时候，我们不知道怎么去解决，即使我们没有勇气去解决，只是逃

避，我们心中的负担只会越来越重！

所以，在这样的一天，我想对你说，让我们用心灵勇敢的说话,

让我们勇敢的面对！

我们可以去找父母，真诚的诉说自己的烦恼，真诚的诉说。他

们是最爱我们的人，也是最爱我们的人。他们的爱会像灯塔一样照

亮你前进的道路。

或者可以寻求老师的帮助，安心的表达藏在心里的一切。老师

是倾听者，无私的老师也会像小船一样把你带走。

你可以在操场上跑步和玩耍，你可以听音乐。甚至，面对蓝天

绿荫，面对明溪和鲜花，你会用心去感受这个世界的存在，用心去

触摸它的美好，用心去感受它的多彩，最终你会发现，你会情不自

禁地感到幸福，而你的心又一次温暖起来，仿佛被温暖的阳光照射

过。

我们是处在成熟边缘的青少年。我们一定会遇到这样那样的问

题，我们一定会遇到这样那样的麻烦。所以一定要学会正视问题，

寻求帮助，调整心态，让自己的心健康快乐的成长，让我们一起去

追求心中最灿烂的阳光。

小学生心理健康演讲稿篇6

各位同学，各位老师：

早上好。今天国旗下讲话的内容是：小学生心理健康。

什么是小学生心理健康的标准呢？

(1)具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识。

(2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静。

(3)能承受挫折。

(4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境。

(5)人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神。

(6)具有健康的生活方式与生活习惯。

(7)思维发展正常，并能激发创造力。

(8)有积极的人生态度。道德观、价值观和良好的行为规范。

那我们怎样做才能拥有健康的心理？

首先，要正确认识自己，不要自卑，不要自负。要相信自己，

天生我材必有用，每个人都有自己的优点，不存在差学生，只存在

有差异的学生。要正确面对挫折或失败，再漫长的路总有尽头，再

绝望的事总有希望，要相信失败是成功之母，饱经风霜、历经坎坷

的人比一帆风顺的人更能忍受挫折，更能有所作为。

其次，要正确与人交往，建立和谐的人际关系。把你的爱心与

老师、同学分享，你会得到更多的快乐；把你的意见与别人沟通，你

会得到许多有益的忠告；与人分享快乐，快乐会加倍，与人分担痛苦,

痛苦会减半。多给别人力所能及的帮助，送人鲜花，留已芬香，多

尊重别人，多体谅别人，多听取老师、父母、同学的意见，良药苦

口利于病，忠言逆耳利于行，经常真诚地对人微笑，真诚地微笑充

满着你的自信，表示着你的礼貌和对别人尊重。

各位同学，让我们在关注身体健康的司时，一起来关注心理健

康，做一个全面健康的人，共同营造健康的校园、和谐的校园。祝

每个同学都有一个良好的心理状态，快快乐乐地学习，轻轻松松地

生活，成为社会的栋梁之材。

此外，以“金色童年幸福成长”为主题的宜兴市荆溪小学校园

艺术节在上周朗读比赛中已经拉开帷幕，本周及下周我们将分别举

行个性化读书活动、社团书画展览、民乐展示活动、少先队手抄报

展览活动、六一欢庆活动等，希望各班认真组织，在校园内营造浓

郁的艺术氛围，每一位少先队员都积极参与，不断提高自身艺术素

养。

我的讲话到此结束，谢谢大家。

小学生心理健康演讲稿篇7

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

首先要感谢幸福小学、老师给我这次和同学们交流的机会，今

天我要和同学们分享的主题是“心理健康、快乐成长”。

在我国，最新一次全国4到16岁少年儿童心理健康调查发现，

中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%o有关部门还对中、

小学生做了一次抽样调查，发现40%左右的中学生有不同程度的心

理障碍。这些数据表明，青少年成长过程中出现的心理健康问题比

成人更为严重。

社会生活存在各种矛盾，家庭是社会的单元，社会矛盾会以各

种不同的形呈现在每个家庭中。家庭矛盾、社会冲突直接影响着青

少年的心理健康，必然会从青少年的心理状态中反映出来。稚嫩的

心灵承受着几代人给予的期望；社会变革中的机遇和挑战，也会让孩

子们惶恐不安。这些话听起来似乎很高深，但是真实案例总能给我

们敲响警钟，弑师案、弑母案、学生坠楼等等案件的发生，已经是

在用生命的代价敲响关注青少年心理健康的警钟。但是这并不可怕,

只要对青少年心理健康问题科学的认识，很多事情是可以及时发现

和避免的。那么，我们青少年怎样才能拥有健康的心理呢？

第一、正确认识自己，学会自我欣赏。要相信自己，天生我材

必有用，不要自卑，不要自负。每个人都有自己的优点，都有可爱

和可造就的一面；不存在差学生，只存在有差异的学生。

第二、正确面对挫折和困难，学会自我反思。学习中成绩不免

有起伏变化，也会碰到各种各样的困难。在面对考试失利或者成绩

下滑时，做到及时发现和反思，相信失败是成功之母；也要相信每个

人都有自己的长处和短板，一定不要因为自己一时的劣势而自怨自

艾。这些都是真实的你，而且真实的你每一天都在成长，失败也是

正常的表现。

第三、积极参加活动，学会正确交际。参加各种社团活动，培

养自己广泛而稳定的兴趣，培养自己一定的特长，都可以从中获得

快乐。随着心理断乳期的来临，有些同学变得不愿与人交流，其实

多与老师、同学，家长、朋友交流，可以增长知识，受到启迪，增

进友谊，能给自己带来意外的收获和快乐。

心理是否健康，不仅仅是影响一次考试的发挥、影响一场比赛

的胜负，还会影响我们工作、学习和生活的方方面面。同学们，让

我们在关注身体健康的同时，成为自己情绪和心灵的主人，始终保

持健康积极的心态，快乐成长。

谢谢大家！

小学生心理健康演讲稿篇8

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

身处快节奏的紧张生活中，拥有健康的身体无疑是我们每个人

的渴求。疾病的困扰，不良的行为习惯，低质量的生活曾经给我们

的工作、学习带来巨大的负面影响，同时它也给我们敲响了警钟：

身体是革命的本钱，不保重健康的身体，不克服种种陋习，不保证

高质量的生活，又如何能更好的工作和学习呢？

而学校既是老师、同学工作、学习的主要场所，又是摒弃陋习、

树立健康生活新风尚的重要阵地，为此，我们向全体老师和同学发

出如下倡议：

1、建立一种有规律的生活方式；

2、养成一种良好的卫生习惯；

3、形成一种科学、均衡的饮食规律；

4、掌握一套适合自身的健身锻炼方法；

5、拥有一些能够娱乐身心、调节大脑的业余爱好；

6、露出一张青春焕发、乐观向上的微笑面孔；

7、培养一种热情、开朗的性格；

8、保持一副坦荡、豁达的宽广胸怀；

9、树立一种从容对待困难和疾病的心态；

10、营造一个安详和谐、优美清新的生活环境。

树立科学正确的人生观、价值观和积极乐观严整的生活态度，

不断用现代文明的新成果充实和改造自己，自觉遵守和维护公共生

活秩序，不断克服落后愚昧的生活习惯和心理，努力培养与时代要

求相适应的文明生活习惯和健康生活心理，“从我做起、从生活小

节做起，摒弃不良生活习惯，培养健康的生活方式，让疾病远离你,

愿健康永伴你”。最后，让我们携起手来，互相促进、互相监督，

共同创造我们自己美好的明天。

小学生心理健康演讲稿篇9

老师们、同学们:

大家早上好！我讲话的题目是《阳光心理，健康人生》。

同学们，你可曾为一点小事而气恼过?你可曾无缘无故地感到郁

闷不快？你可曾抱怨生活的不公？你可曾对前方的困难望而却步？如果

有，请关注你的心理是否健康!心理学家告诉我们：人的健康一半是

身体健康，一半是心理健康。现代的人们在重视身体健康的同时，

越来越重视心理健康。回想奥运赛场，世界高手云集，竞争异常激

烈，由于心理的作用，导致了比赛过程中的各种戏剧花絮，不仅令

比赛更加扣人心弦，也令世人回味无穷、感慨万千。射击运动员埃

蒙斯在前9枪一路领先的大好形势下，最后一枪仅仅打出4.4环，

使得心理素质稳定的中国运动员邱健意外登顶。可以说，雅典噩运

已经成了埃蒙斯心中的魔障，他又一次在最后时刻把金牌拱手相让。

不是输在射击技能实力上，而是输在关键时刻的心态上。由此可见,

良好健康的心理是多么的重要！心理是否健康，小而言之，影响着

一场考试的得失，影响着一场比赛的胜负;大而言之，影响着人的工

作、学习和生活，影响着班级、学校的和谐，社会的安定。

我们怎样才能拥有健康的心理？首先，正确认识自己，不要自

卑，不要自负，要自信，相信自己。天生我材必有用，每个人都有

自己的优点。要正确面对挫折或失败，相信失败是成功之母，饱经

风霜、历经坎坷的人比一帆风顺的人更能忍受挫折，更能有所作为。

其次，正确与人交往，建立和谐的人际关系。和谐的人际关系

来自于对别人的爱心，来自于对别人的尊重。把你的爱心与老师、

同学分享，你会得到更多的快乐；把你的意见与别人沟通，你会得到

许多有益的忠告；与人分享快乐，快乐会加倍，与人分担痛苦，痛苦

会减半。多给别人力所能及的帮助，送人鲜花，留已芬香，多尊重

别人，多体谅别人，多听取老师、父母、司学的意见，良药苦口利

于病，忠言逆耳利于行，经常真诚地对人微笑，传递快乐！享受快乐!

再次，正视现实，勇于解决问题。正视困难与挫折，勇于面对

现实，找出问题的解决办法，而不企图逃避，推卸责任。

最后，情绪稳定，性格开朗。养成热爱生活、积极向上的生活

态度，要树立远大的理想和信念，只有这样才能性格开朗，目光远

大，心境愉快，才能胜不骄，败不馁。

同学们，让我们打开心灵的窗户，让理智、和谐的阳光滋润我

们的心灵。从现在开始呵护自己的心灵，调整自己的心态，让健康、

幸福的阳光沐浴我们的生活。让我们人人都拥有一个阳光心理，拥

有一个健康的人生！

小学生心理健康演讲稿篇10

每个人都在一天一天中成长。长大了，变坚强了、变懂事了、

变高了……成长中都必然要经历某些事情的考验。经历了就长大了

一点，成长到底是什么样的味道。

甜

在那天真浪漫的童年，每天读开开心心的玩着。无忧无虑，每

一天都是幸福的，没有烦恼，没有压力，每天都是快乐，那就是幸

福的味道，心里是甜的。每天都幻想着以后的日子永远都是那么开

心，那么自在的过着。可是，能有那样的永远吗？

酸

“这次的考试，我们班考得很差。”老师把一叠试卷重重地摔

到讲台上。每个同学都在议论自己的分数。几天都在期待这一天的

到了。可心里紧张超来了。想着：会不会我也考的很差呢？会不

会……心里不停的想着自己的分数究竟是多少。

放学了，拿着那张有史以来考的最不理想的试卷，眼泪不停地

在眼眶里打转。想着应该怎样向父母交代，因为那对不开明的父母

总是拿我的分数来说。每个人都有失利的时候，科学家做实验不也

常常失败吗？只要再那正确的时机里是对的，那我就是成功的那一个,

心里一直在抱怨父母。心里的感觉是酸酸的。

苦

在不知不觉中，自己已经是父母心中的大孩子，学校里，低年

级的学姐了。初三了，初中的最后一年，我还应该像往常一样吗?荒

废学业、逃避烦恼、忘记父母的期望吗？不了，我不应该像初一、初

二时那样了，我应该要定下自己的目标了。但是那目标离我好遥远，

追求是苦的。每天面对那堆得像山一样的作业，那种种压力压得我

呼吸都变得急促了C初三，每天的生活都是苦涩的……

成长中的味道，是甜、是酸、是苦……

小学生心理健康演讲稿篇11

亲爱的学生和老师们：

大家早上好！

我今天演讲的题目是5.25关注心理健康。在这个青春激情的五

月，我们迎来了自己的节日一一“5.25”心理健康日。

“5.25”，与“我爱我”谐音，旨在提醒人们注意心理健康，

保持良好心态，快乐生活，快乐学习。作为中学生，心理健康更多

体现在：认识自己，准确评价自己的能力；生活学习目标现实；善

于学习，有好的学习方法，管好自己；保持良好状态

的人际氛围，宽容、理解他人；当生活或学习发生改变时，有

充分的适应力，较好的调整自我。

因此，在5.25全国心理健康日到来之际，我们向全校同学倡导

这样一种生活理念：珍爱自己，关爱他人，努力构建和谐心灵、和

谐校园。即意味着同学们首先应自爱，由爱自己而推广为爱他人，

拥有健康的心理，给自己创造成功的机会，充分发挥自己的潜能。

为此，我们向全体同学倡议:

1、多阅读心理保健书籍，学习心理保健知识一一可以这么说，

心理健康知识，能够给心理困惑者雪中送炭，给健康人锦上添花。

2、多进行交流个人在生命路途上前进时，若不随时与同

伴交流沟通，便会很快落伍。交流使陌生变得熟悉，交流使心情如

释重负，交流也渗透着彼此的信任。

3、给生命多一点关爱一一我们每天可以对自己说句鼓励的话，

相信自己会做得更好。同时善于发现生活中的美，如发现：“父母

真好”、“老师真有学识”、“同学真棒”、“环境真优雅”……

学会欣赏每个瞬间，只有懂得关爱，才能箜得生活的快乐和幸福！

4、勇敢寻求心理帮助一一当心情郁闷时，勇敢的敞开你的心扉,

让老师们开导你拨云见日。

同学们，来吧，相约"5.25",关爱自我，构建和谐心灵！共

度心理健康日！

谢谢大家！

小学生心理健康演讲稿篇12

尊敬的领导、老师、同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的题目是《阳光心理，健康成长》。

心理学家告诉我们：人的健康一半是身体健康，一半是心理健

康。然而，人们常常重视身体健康，忽视心理健康。

现代社会，竞争激烈，学习负担重，人际关系复杂，心理健康

受到极大地威胁和损害。在我们的周围，有的同学脾气暴躁，因琐

碎小事与别人争吵；有的人意志消沉，迷恋网吧；有的人自卑，心

理脆弱，总觉得自己不如别人；有的人目空一切，惟我独尊，对于

别人善意的批评和劝告拒不接受。这些都与人的心理是否健康密切

相关。心理是否健康，小而言之，影响着一场考试的得失；大而言

之，影响着一个人的工作、学习和生活，甚至决定着一个人事业的

成败。

同学们，我们正值青春年华，这是一个朝气蓬勃、充满活力的

时期，也是一个从幼稚走向成熟的过渡期，还是面临种种压力的时

期。在这样的人生季节里，有朝我们微笑的阳光和彩虹，也常常会

有寒风冷雨。在成长的过程中出现一些心理困扰是很正常的现象，

关键在于我们如何正确对待它们。良好的心理素质是我们未来成功

的保证，在学习和生活中我们应该有意识的培养和塑造自己的个性,

调节控制好自我的情绪情感。

1、多给自己积极的暗示，集中注意于自己的长处。要记住：自

已有很多优点是别人不具备的。现在我所拥有的一切，都是最好的:

我的同学是最好的、老师是最好的、我的学校是最好的。

2、相信自己，不过分敏感他人对自己的评价。爱迪生说过，生

气就是拿别人做错的事来惩罚自己。世界上没有任何一个人比你自

己更了解自己。

3、我自信，我一定会成功。你要相信，通过你的努力，你的目

标终会实现。

衷心祝愿同学们掌握好成长之舵，因为有阳光的心理，就一定

有健康的人生，幸福的未来。

我的演讲完毕，谢谢大家！

小学生心理健康演讲稿篇13

老师和学生们：

大家早上好！

我今天演讲的主题是心理健康是美好生活的需要。

首先要和你讨论的是什么是健康。世界卫生组织给出的健康定

义是：“身体不仅没有缺陷和疾病，而且身体、精神和社会状况都

很好。”

一个健康的人应该有两个和谐：第一是自我和谐，身体健康，

心理健康。二是自身与外界的和谐：适应自然环境和社会环境。

所以，完美的健康不是单一的，而是多元的。大量事实证明，

心理健康不仅有利于青少年的身体健康和良好的学习成绩，而且能

使青少年正确面对困难和挫折，对各种社会环境有很强的适应能力。

心理学研究也证实，一个人心情好的时候，往往会精神焕发，

精力充沛，思维敏捷，效率高;反而会无精打采，思维受阻，效率降

低。

那么，我们的年轻朋友如何才能拥有缱康的心态，达到身心健

康呢？

第一，正确认识自己，志向远大。

心理健康的人有自知之明，有自我反思的能力。他们可以通过

与先进人物和周围人的比较来认识自己，解剖自己。他们不仅能了

解自己的优势、劣势、兴趣和爱好，还能正确评价自己的能力和性

格，并据此安排生活、学习和工作，因此成功率较高。他们既不野

心勃勃，傲慢自大，目空一切，自贬身价，自贬身价，忧郁颓废。

在现实生活中，他们既尊重自己，也尊重他人。在网络生活中，他

们可以控制和诚实c他们野心勃勃，野心勃勃。他们不会因为一件

小事而悲观失望或者欣喜若狂。他们可以让自己的情绪按照正常的

轨迹向前发展。

第二，要正视现实，勇于解决问题。

心理健康。人能与客观现实保持良好的联系，对周围的事物有

清晰客观的认识；能够正视困难和挫折，勇敢面对现实，找出问题和

解决办法，不企图逃避和推卸责任;他们行动理智，能听取一切合理

的建议和意见。他们善于消除心理障碍，能够控制和稳定自己的情

绪。这样才能拥有开朗的性格，宽广的视野，快乐的心情，不骄不

躁的赢，风度翩翩的输。

第三，要乐于沟通，保持和谐的人际关系。

心理健康的青少年总是喜欢与人交往，寻找朋友，建立友谊，

保持和谐的人际关系。在交往中，他以尊重、信任、谦逊、真诚待

人，团结、友好、乐于助人，而不是自私、多疑、冷漠。他可以和

大多数人建立良好的关系，和别人一起工作。年轻就要坚强;如果一

个少年弱，那么国家弱，而一个少年强于欧洲，那么国家强于欧洲;

少年男性与地球，民族男性与地球。“梁启超的名言震动了一代又

一代年轻人的心。我们中学生应该以良好的心理素质迎接未来的挑

战，为国家的繁荣做出贡献。

我的演讲结束了，谢谢！

小学生心理健康演讲稿篇14

我跑过了草长莺飞的懵懂童年，踏进了初识愁滋味的豆蔻年华。

淡淡的忧愁总是如游丝般的牵绊着我的步伐。

在这个年纪，我慢慢地在每次考试的失利中渐渐远离了那些单

纯的笑语与欢颜。像一条被浪涛抛弃搁浅的鱼，艰难的挣扎着以求

生存。

每天在老师的无奈与失望中左右摇摆，只能报以无奈的苦笑。

我从未想过叛逆，只是，不知不觉自己却在父母无休无止的责骂中

生活。

我从未想过要改变什么，只是，自己却在不经意间改变了一切。

到底是谁的错。或许，并没有万物的对错，只有心境的改变吧！

不止一次幼稚的想过，自己经过这一段成长会有什么改变与收

获。可是，谁又能告诉我一一等待背后的孤寂需要我如何的忍耐？

有时，自己会有满心的雄心壮志，甚至，会让我的所作所为蒙

蔽别人的双眼，让他们认为我又回到了从前。可是，当他们看到了

坚持无果失败后的我，却有着比我更颓废的面容。

总是伪装坚强，认为自己伪装的天衣无缝。可当她说：“不要

太累了，想哭就哭吧！”听了之后，嘴上笑着说：“好感动啊，我一

定要把它装裱起来c”其实心里已经泪流成河。那一刻，我真的感

觉到了累，很想找个无人的地方脱掉自己那件虚伪的外衣，好好睡

一觉。

许多人都说青春是最美好的时候。我想，或许吧，至少，在这

个年纪，我尝到了成长的味道。一颗心，慢慢地蜕变，不可阻挡的

变得成熟，只是，自己付出了伤痕累累的代价。

不知在什么时侯，自己写的文竟然染上了自己以前憎恨的淡淡

忧伤。现在，才明白，自己，就是在那个时候迈进了青春的大门，

就在那个时候感受到了成长的味道。

我的成长，褪掉了以前的纯真，竟然有些苦涩。现在的我，能

做的，可能只有索然无味的笑笑吧！

小学生心理健康演讲稿篇15

亲爱的老师、同学们：

在这个科学技术飞速发展的时代里，世界日新月异，人们的生

活观念也随之改变c我们都知道在竞争日趋激烈的时代中，我们要

生存，就必须努力去提高自己的能力，也就是较为全面地提高自己

的素质。就此话题提升到国家，这更是实现中华民族的伟大复兴，

增强祖国的国力，增加国际影响力的重要途径。良好的心理素质是

人的全面素质中的重要组成部分，心理素质是否良好关系着一个人

的在成才的道路上是否能顺利地进行下去。当代的中小学生是祖国

的未来，是跨世纪的一代，他们的成才，与祖国的复兴关系重大。

同时，中小学心理健康教育是根据中小学生心理、生理的发展特点,

运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学

生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。它是素质教育的

重要组成部分，是培养跨世纪高素质人才的重要环节。因而，可知

对中小学心理健康教育是非常重要的。

中小学学生健康成长关系着民族的复兴、强大，所以我们要注

重和关心他们健康成长。而心理健康也是个体成长、发展的一个重

要方面，因而中小学心理健康教育是重要的。特别是在当今这个竞

争激烈的社会，有些父母为了自己的孩子以后能在外面的世界中生

存，发展，在学习方面对他们的要求很高，而且有些家长的观念仍

未改变，过度地追求分数。不仅如此有些家长还怕孩子考不好，在

孩子完成了老师布置的作业后，又给孩子布置许多家庭作业。还有

的家长望子成龙心切，除了学习任务外，不顾孩子有兴趣与否，硬

叫孩子去学美术、书法、器乐等，对孩子寄予许多不切实际的期望。

甚至还有家长彼此之间互相攀比孩子的分数。这些都给孩子带来了

巨大的心理压力，使孩子身心疲惫不堪，在心理受到重负下，他们

心理很容易出现问题。现在孩子出现的心理问题是多方面的，在家

庭因素中，一些孩子生活在单亲家庭，这些孩子不是缺少母爱，就

是缺少父爱，看到别人有父有母，一家和和美美，产生了自卑心理。

有的孩子为了瞒住老师和同学自己是单亲家庭孩子，不惜编造谎言

来掩盖事实，但毕竟这些事情是会被其他人所知，学生的自卑心理

加重了，却又不能很好的调节。然而，在这种事实下，现在的很多

学校和家庭仍然不重视孩子的心理健康教育，一些家长和老师对孩

子的心理健康教育不够重视，伤害孩子的自尊心，而后又没有及时

地对孩子进行开导C有些孩子只因为一次偶然事件而不自觉地犯了

错误，家长、老师就抓住不放，大做文章，不给孩子申辩的机会;有

的孩子一贯学习很好，偶尔一次考砸了，老师和家长不但不帮助分

析原因，而且大加训斥；还有的孩子因为师长的误解而挨了批评，从

此萎靡不振而心理上产生了疙瘩。师长们的这些教育行为的偏差严

重地影响了孩子身心的.健康成长。由此可见，社会虽然变化发展了,

但有些家长和学校老师的观点仍未改变，造成有些孩子出现心理缺

陷，因此，就要更加大力地实施中小学的心理健康教育，使得在校

中小学生有一个健康的心理。

影响中小学生的心理健康的因素是多种多样，多方面的，学校

家庭的因素以外，社会因素也不可忽略的。好像现代社会的信息传

播媒介的不利影响也是学生产生心理疾病的又一原因。大街上电子

游戏活动比比皆是，大多数中小学生都喜欢这些带有刺激性的活动，

电子游戏占据了他们越来越多的时间和精力，许多中小学生沉迷其

中而不能自拔，严重地影响了学习。有些学生甚至还模仿游戏中的

人物或情节，做出有害社会的事情，青少年犯罪和中小学生的心理

问题就有着很大的关系。在这种较为严重的社会问题上，我们不得

不看到，对中小学的心理健康教育是不可缺少的，是重要的。

小学生心理健康演讲稿篇16

同学们、老师们:

学习是一项艰苦的脑力劳动，在学习过程中难免会遇到许多困

难和挫折，所以我们要取得优秀的学习成绩，掌握更多的科学文化

知识，没有意志，没有不屈不挠的向上精神是不可能的。青春期是

人从幼稚走向成熟的重要转折，是一生中心理发展最活跃的阶段。

由于身体的快速增长、激素分泌的急剧增多以及学习的重重压力，

都能导致许多心理问题：

L抑郁：总觉得苦闷、无精打采、提不起干劲。

2.焦虑：总感到莫名其妙的紧张、坐立不安心情烦躁、不踏实。

3.人际关系敏感：总感觉别人对自己不好，不理解、不同情自

己；与异性在一起时感到不自在。

4.情绪不稳定：心情时好时坏，学习劲头时高时低，对同伴、

家长和老师一会儿亲近，一会儿疏远。

5.心理不平衡：如果同学成绩比自己好、比自己有钱或穿得好

就不舒服，总觉得别人对自己不公平。

6.适应不良：对学校的各种科目都不喜欢，对学校生活不适应,

学习困难C

7.强迫症状：总在想一些没有必要的事情，如总想考不好该怎

么办、说错了话该怎么力、；总担心自己服装不整洁爱照镜子等。

8.对抗倾向：常发脾气、摔东西、大喊大叫、爱抬杠、有理不

让人，没理搅三分，控制不住自己。

这些都是中学生中常见的心理问题和障碍。我们前段时间对

20_级共1288人进行了心理测试，总体心理健康状况基本良好。

65.73%的学生认为自己人缘比较好是受欢迎的，78.64%的学生认为

自己是心情开朗的c也有5%的学生从测试量表看来存在一定程度的

心理问题。所以作为中学生一定要关注心理健康问题，学会正确认

识、合理调节自己的心理状态。

青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民

族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是一个人能否成就、

贡献、成才的前提c素质教育、和谐发展，是以健康的心理品质作

为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发

展。

愿我们每位同学拥有健康的身心、强键的体魄、坚强的意志。

希望同学们能斗志昂扬地迎接各种挑战，意气风发地去追求更大梦

想，祝愿每位同学学业有成，身心健康，梦想成真，终生幸福。

小学生心理健康演讲稿篇17

各位领导、老师大家好！

自信心是成功的基石，决定着孩子心理健康成长和各种能力的

发展。儿童时期的自信心对一个人一生具有举足轻重的作用。因此,

我围绕着学校九爱教育中爱自己这一方面，侧重于学生自信心的培

养。我们班大部分孩子的家庭很普通，还有好多外来务工借读的子

女，很多孩子见识少，胆小怯懦；生活条件不够好，自我肯定不足，

不敢表现自我。针对班级的实际情况，我先后开展了夸一夸我自己、

交换优点卡、贴绿叶子、课前小演讲等系列活动鼓励学生发现自己

的优点，悦纳自我C在此基础上，我把本次班会的主题确定为“我

能行”，目的在于帮助学生提升自信，敢于展示自我。

这次班会是把心理剧放到班会中的第一次尝试，在排练和今天

的表演的过程中，我欣喜地发现了学生的成长与进步。就拿主人公

芳芳来说，我的剧本就是为她量身打造的，她平时不举手发言，说

话扭扭捏捏的，但是从排练了心理剧之后，她就观察她上课能高高

地把手举起来了，课下也能主动找小朋友玩了，特别是今天，他能

当着在座的这么多的老师和同学大方地演讲，并且一遍比一遍有进

步。我想，这次活动会一直留着她的记忆里，对她的一生都会有很

大的影响。

刚才唱歌的张暄悦，从来不会在大家面前去展现，元旦联欢会

前在家里准备了那么长时间，都没勇气去唱歌，今天却能当着这么

多人唱上一段，可见，同伴的榜样力量是无穷的。还有刘畅，他是

从外地被人抱养并寄养在别人家的一个孩子，他的眼睛里总是扇动

着迷茫与胆怯，刚来学校的时候，同学扯他玩，他就哭，今天竟然

能大胆地站在前面说“我能行！”还有什么比这更值得让他骄傲的？

这真是一次触及心灵的班会，一次见证成长的班会，一次二年

三班师生都难以忘怀的班会，所以，在这里我很感谢心育部的李主

任，邢主任给予我们的帮助和引领，感谢学校给我们提供了这样一

次锻炼的机会，更感谢在座的各位给了我们班孩子这个得以展示的

舞台，谢谢大家！

小学生心理健康演讲稿篇18

亲爱的老师、同学们：

在这青春似火、激情洋溢的五月，我们迎来了天津市中小学生

心理健康日。今天是5月25日，“525”取其谐音“我爱我”，旨在

让中小学生关注自己学业、关注自己身体缝康的同时，更要学会关

注自己的心理健康，迎接未来的挑战。

同学们，你们爱自己吗？人一生最大的宝藏是自己，最大的事业

是如何经营自己。因为爱自己是爱一切的开始。爱自己才能爱别人,

爱集体，爱生活。

作为未来社会的栋梁，我们肩负着历史的重任，然而生命的困

惑、成长的烦恼、失败的痛苦却如影随形，时刻困扰着我们。关注

自身心理健康，增强心理健康意识，提高心理调适能力，是我们走

向成熟、承担社会责任的前提和基础。因比，在心理健康日到来之

际，我们向全校同学倡导这样一种生活理念：珍爱自己，关爱他人,

感受幸福，助力成长！

为此，我向全体同学倡议:

一、学习心理保健知识一一阅读心理保健的书籍、参加心理健

康活动，增强自我调节和自我控制的能力。

二、多进行交流一一青青校园，青葱岁月，和老师父母同学促

膝畅谈，分担痛苦，分享欢乐，不论流泪还是微笑，让我们并肩走

过。

三、给心灵多一份关注一一在人生的旅途中，我们需要不断检

视自我、塑造和谐心灵，才能拥有美丽心情，淡薄个人名利、主动

关爱他人、积极回报社会、笑对风云人生。

四、勇敢寻求心理帮助一一遇到困扰时，勇敢的敞开心扉，让

心理辅导这道灿烂的阳光照亮你的心田，帮你拨云见日，迎接新的

一天。

五、听一首好歌，看一本好书，让优美的旋律，清新的文字，

深入心扉，净化我们的心灵。

同学们，让我们的心灵多一份宽容，多一种感动，多一点坚强,

让我们对生命充满信心和敬意，让我们越过彷律，抛掉苦恼，正视

失败;让心坚若磐石，矢志不渝;让心韧若缆绳，百折不挠;让心纯若

水晶，涤去污秽;让心烈如火焰，点燃生命！

让我们一起来相约“5.25”，感受幸福，助力成长！

小学生心理健康演讲稿篇19

老师们、同学们:

大家上午好！

今天，我国旗下讲话的主题是“重视心理健康，走好人生之

路”。

同学们，我问你们一个问题：“什么是健康？”你们中的大部分

人会说：“健康就是没有病呗。”其实，健康的概念还包括心理健

康。身体健康、心理也健康的人才是真正的健康的人。

积极的情绪、顽强的意志、清晰的认知、健康的人格是心理健

康的标志，这些标志共同构成我们迎接未来社会必须具备的优良心

理素质。

而现在，有些人对心理健康还不太了解，认为一个人去看心理

咨询师，便说这个人“心理变态”。其实，这样说的人，恰恰说明

他对心理健康不了解。我们身体会感冒、咳嗽、发烧，要去医院看

医生。同样，我们心里也会“感冒、咳嗽、发烧”，比如心理有烦

恼、有委屈、认为自己遇到解决不了的问题，也要去心理咨询室找

心理辅导老师。在美国，一个成功者身边总有两个人，一个是律师,

一个是心理咨询师，这足以说明美国人是很重视心理健康的。其实,

在国内，有很多领域早已重视心理健康了。比如，大家知道的我国

有名的航天员杨利伟、刘洋、费俊龙、聂海胜他们的团队都有专门

的心理辅导老师；还有，我国的国家级运动员团队也有专门的心理辅

导老师。在四川的两次大地震中，国家都会安排心理咨询师去给震

后人员心理疏导，而我有位同学曾是汶川地震的心理救援志愿者。

同学们，我们翰林小学非常重视全体翰林人的心理健康，每学

期均把心理健康工作纳入学校工作计划并执行，为了让全校师生的

心理更健康，还专门设置了心语小屋，也就是心理咨询室，而我就

是咱们全体翰林人的知心姐姐一刘老师。我的具体联系方式详见学

校网站。

同学们，我们只有重视心理健康，才能走好人生之路，我在心

语小屋静候你们的到来！

小学生心理健康演讲稿篇20

今天我听了讲师王—的心理健康讲座，感觉受益匪浅收获良多。

王老师从化解心理压力、自我调整、预防和面对心理问题三个方面

向我们讲述了压力管理与心理健康，感觉老师讲的贴切实际，很实

用。

今天刚好是5月20日，讲座开始，王老师与大家做了热身活动

“爱的鼓励”，鼓励学生向自己表白，活跃了全场的气氛。王老师

首先从怎么化解心理压力讲起，在生活中，我们经常会遇到压力过

大的情况，压力过大通常表现为失眠，注意力难集中，易怒，紧张

等表现，我们可以通过自我调整的方式化解这些压力。自我宣泄，

情绪转移，爱好减压，运动卫生是一些比较有效的方法。在压力太

大、心情不佳时变换一下环境，例如室外观景、室内养花、对美好

事物的想像等。压力无处不在，有的人被压力击跨，一蹶不振，而

有的人过得更有意义，更有效率。这其中的奥妙就在于，前者消极

面对压力，而后者却对压力进行有效的运用。所以，当你心里有压

力时，一定要学会自我缓解，释放压力。

怎么预防和面对心理问题呢？首先不能随便复压抑自己的情绪，

一定要给自己的坏情绪找到正当的合适释放的渠道。这其中比较恰

当的有：找父母倾诉，找个没人的地方大哭一场等等。其实很多严

重的心理问题的产生就是由于学生不愿意将心中的苦闷发泄出来所

导致的，当苦闷遇到孤僻的时候，也就是严重心理问题滋生的时候。

其次，活得有自制我，有信心，不随便胡扎比较。这是保持一种健

康心态的生活方式c改变自我情绪，增加自信心的另一种方法就是

自己找一句座右铭或对自己说一些自我肯定的话，以激励自我。只

有相信自己，才能笑对人生。

通过听这次讲座我们都从中了解了很多心理方面的知识，知道

了如何更好地去调节自己的心态，学会要怎么去做自己情绪的主人,

做一个幸福的人、快乐的人、和谐的人。

小学生心理健康演讲稿篇21

老师们、同学们：

大家上午好

健康是人类生存极为重要的内容，一个人怎样才算健康呢?联合

国世界卫生组织提出过一个响亮的口号：“健康的一半是心理健康！”

健康不仅是指没有疾病，而且是指一个人有良好的身体和精神以及

社会的适应状态。

作为一名小学生，应该如何拥有健康的心理呢？我想，可以从以

下几方面来做：

第一、正确的人生态度

正确的人生态度来源于正确的认识和世界观，既有远大的理想,

又有实事求是的精神，在周围环境发生变化时，能够跟上时代的步

伐，立场坚定。我们刚刚进行完的期中考试，无论成绩如何，你是

否有收获？人生的意义不在于一次成绩，而在于对自己的超越。遇到

困难时，不要害怕，更不要放弃，只要拥有正确的理想目标，不断

调整心态，超越自我，就一定能够成功。

第二、满意的心境

满意的心境源于正确的认识，一个人要做到一分为二地论人论

事，因而既能接受自己，又能悦纳他人。要有自知之明，对自己的

德才学识有正确的分析。在别人的评价中既不会被赞扬、鼓励冲昏

头脑，又不会因批评、责备而烦恼，能从中吸取有益的东西。对生

活学习也有正确的标准，既不好高鹫远，也不急功近利，因而心境

总是满意的、愉快的。

第三、和谐的人际关系

乐于交往的人往往能在相互交往中得到尊重、信任和友爱。这

是因为他们以同样的态度对待别人，因而减少了很多不必要的矛盾。

与人为善的人能够与大家互相理解、彼此感情融洽，协调一致，相

互配合默契。

第四、良好的个性，统一的人格

良好的个性是健康心理的重要标志，无论在什么情况下都应保

持统一的人格，做到自信而不狂妄，热情而不轻浮，坚韧而不固执,

礼貌而不虚伪，灵活而不油滑，勇敢而不鲁莽。小学生要不断完善

自己的人格，始终保持坚强的意志，诚实、正直的作风，谦虚、开

朗的性格

需要说明的是：心理健康并非是超人的非凡状态，也不一定在

每一个方面都有表现，只要在生活实践中，能够正确认识自我，自

觉控制自己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调，就已经具

备了良好的健康心理。

最后，希望良好的心理成为我们生活的常态。学会快乐，让我

们在求学的道路上找到幸福，载负着愉悦，感受世间的美好;学会尊

重，让我们在尊严和责任中无愧于美丽的价值；学会感恩，让我们在

善良和真诚中稳健前行。在学习生活中，感到人性之美，感受科学

之美，感受人类心灵的博大与深邃，感受人类所创造的辉煌文化，

唤起我们对未来的热烈憧憬和光明正直的期盼。用正确的眼光审视

生活，洞察人生。让健康的心理成为我们成功的保证。

小学生心理健康演讲稿篇22

同学们、老师们：

根据调查统计数据来看，大约有85%的人都处于亚健康或者是

疾病状态，仅仅有15%的人群是属于健康状态的。从心理健康角度

来说，处于亚健康状态而光靠自己又调整不了、出现一系列问题的

人群就需要接受心理指导了。心理问题包括心理不良反应、心理挫

折、心理障碍（精神障碍）、人格障碍（病态人格）等。

那么到底哪一些群体是比较容易产生心理问题的呢？

一般来说，青壮年群体的心理问题出现得比较多，大概是18岁

到35岁这一群人。18岁到24岁之间的人群主要是由于婚恋问题或

者是学业问题就业问题而导致的一些焦虑、失眠、烦躁以及人际交

往障碍；而30岁左右的人多般是在家庭和事业方面出现的问题比较

多，生活得比较困惑，觉得前途渺茫、没什么追求。在受到一些挫

折打击之后，无所适从，甚至想要自杀的例子也不少见。

为了避免出现心理问题，平时在生活中要注意以下事项：

除了加强自身修养之外，生活和工作都要有规律。给自己设定

的目标也不宜太高，达不到的话则容易产生一种失落感，对心理健

康是有影响的。而设定一个可以够到的目标，则容易获得一定的成

就感，对于人的心理健康是很有好处的。

另一个要注意的方面是生活节奏的问题。

现在的人们生活节奏普遍较快，有的人跟着别人的生活脚步去

走，适应不了就容易进入亚健康状态。所乂建议大家在工作之余要

多放松，多去度假，多跟朋友聊天，多做有意义的事情。

小学生心理健康演讲稿篇23

各位老师、各位同学：

大家上午好！

心理学家告诉我们：人的健康一半是身体健康，一半是心理健

康。然而在日常生活中，人们常常重视身体健康，而忽视心理健康。

现代社会，竞争激烈，学习或工作负担重，生活节奏日益加快,

人际关系复杂，越来越多的人由此产生了心理问题，心理健康受到

极大地威胁或损坏c有的人程度轻微，有的人程度严重。在我们的

周围，有的人脾气暴躁，常常无端发火，因琐碎小事甚至与人争吵;

有的人感到孤独寂寞，意志消沉，整天无所事事，迷恋网吧，厌学

情绪严重;有的人自卑，心理脆弱，总觉得自己不如别人;有的人目

空一切，惟我独尊，认为别人都不如他，对于别人善意的批评和劝

告拒不接受。

所有这些都与人的心理是否健康密切相关。心理是否健康，小

而言之，影响着一场考试的得失，影响着一场比赛的胜负；大而言之,

影响着人的工作、学习和生活，影响着班级、学校的和谐，社会的

安定。

一、常见的心理问题：

(1)学习和升学竞争导致的过度焦虑。

望子成龙，望女成凤，已经成了一些家长的愿望。一些孩子刚刚

入学，其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。一旦成

绩不理想，就连吓带逼、连骂带损，给你们造成巨大的心理压力，

致使有些人视学习如畏途。

(2)交往中的心理矛盾与冲突。现在的小学生，绝大部分都是独

生子女，许多人从小养成了自我为中心，不关心他人，依赖性强、

不容他人等不良倾向。而且孤僻、不合群的情况也很严重，这使你

们在处理人际关系方面，面临很大的问题。小学生因为人际关系冲

突苦恼的比例相当大，由于同学关系紧张和冲突而患病，比如学校

恐惧症，或出走、自杀的情况也屡有发生。

(3)与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。

与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造成你们

心理问题的一个重要因素。这种冲突随着你们年龄的增长，使你们

普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。一方面你们特别希望父母、老

师理解你们的想法和做法；在教育实践中教师经常遇到因与家长和教

师难以沟通而苦恼的学生前来寻求帮助，一些学生甚至痛哭流涕，

足见其心理上压力之大。我们现在许多学生在情绪情感方面主要的

心理问题有：抑郁、焦虑、易怒、羞怯、嫉妒、恐惧等心理问题。

在行为方面存在的主要问题一般是：过失行为、说谎行为、偷窃行

为、攻击行为、破坏行为、逃学行为等等。

二、那我们怎样才能拥有健康的心理？

首先，要正确认识自己，不要自卑，不要自负。要相信自己，

天生我材必有用，每个人都有自己的优点，不存在差学生，只存在

有差异的学生。要正确面对挫折或失败，再漫长的路总有尽头，再

绝望的事总有希望，要相信失败是成功之母，饱经风霜、历经坎坷

的人比一帆风顺的人更能忍受挫折，更能有所作为。

其次，要正确与人交往，建立和谐的人际关系。和谐的人际关

系来自于对别人的爱心，来自于对别人的尊重。把你的爱心与老师、

同学分享，你会得到更多的快乐；把你的意见与别人沟通，你会得到

许多有益的忠告；与人分享快乐，快乐会加倍，与人分担痛苦，痛苦

会减半。多给别人力所能及的帮助，送人鲜花，留已芬香，多尊重

别人，多体谅别人，多听取老师、父母、司学的意见，良药苦口利

于病，忠言逆耳利于行，经常真诚地对人微笑，真诚地微笑充满着

你的自信，表示着你的礼貌和对别人尊重。

各位同学，让我们在关注身体健康的司时，一起来关注心理健

康，做一个全面健康的人，共同营造健康的校园、和谐的校园。谢

谢大家！

小学生心理健康演讲稿篇24

（主持甲、主持乙）：敬爱的老师、亲爱的同学们：早上好！

（主持甲、主持乙）：今天由我们为大家广播，希望大家能喜欢。

（主持甲）：我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，

因此也使我们的身心存在了一些问题，今天我们就和大家来谈谈有

关小学生的心理健康问题。首先请听《小学生心理健康的标准》

根据世界心理卫生协会所提出的心理键康标准，并结合小学生

心理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为6个方

面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观

化程度、社会适应性、行为习惯。

（1）智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心

理，但如果智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言。因此，一

个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常°相反，若智力水平

低下，是算不上心理健康的。

（2）情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉

快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物

对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反应，

当有了喜事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。此外，还

能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。

(3)学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学

习是一件令人愉快的事，感到轻松;对于学习内容往往抱有浓厚的兴

趣，乐于克服学习上遇到的困难;学习效率高。

(4)自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自

我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，主

要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出

客观性。

(5)社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，

自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生

活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会

规范来约束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为

中心，把自己孤立是来，与周围的人群格格不入。

(6)行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外

部刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝;他们不会因鸡毛蒜

皮的事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行

为表现同他们的年龄特征相吻合

(主持乙)：对照刚才的标准同学们可乂自我检测一下，下面我

们进行一个心理小测验，请看题:

(主持甲)：《当别人得第一》

在一次期末考试中，小博考了全班第一名，而小齐只得了第七。

老师多次表扬小博C如果你是小齐，你会怎么做？

(1)很生气，不再理小博。

(2)逢人就说小博的坏话。

(3)大方地走过去，握住小博的手，真诚地祝贺他。

(4)虚心向他学习。

(5)如果他有困难，真诚地帮助他。

(1)(2),这两种做法不可取。不理他，说明你心胸狭窄。说他

坏话就更不应该，这样做损害了他人的利益。

选(3)(4)(5),这三种做法都很好，说明你有博大的胸襟。你会

进步更快，人缘更好。

(主持乙)：有了好心情生活才会快乐，学习才会有进步，那

《如何保持良好的情绪》呢?今天我们交大家几招：

(1)不对自己过分苛求。有些人把自己的抱负定得过高，根本无

能力达到，却在别人面前天高海阔地谈论起来，受到别人嘲讽后，

终日郁郁不欢;有些人做事要求十全十美，往往因为小小的瑕疵而自

责。如果把自己的目标和要求定在自己的能力范围内，自然就会心

情舒畅了。

(2)对他人期望不要太高。许多人把希望寄托在他人身上，若对

方达不到自己的要求，便会大失所望，其实每个人都有自己的优点

和缺点，何必要别人迎合自己的要求呢？

(3)疏导自己的愤怒情绪。当你勃然大怒时，很多蠢事都会干出

来，与其事后后悔不如事前自制，把愤怒平息下去。

(4)偶尔也要忍让。要心胸开阔，做事从大处看，只要大前提不

受影响，小事则不必斤斤计较，以减少自己的烦恼。

(5)暂时回避。在遇到挫折时，应该暂时将烦恼放下，去做些喜

欢做的事，如运动、看电影等。

(6)找人倾吐烦恼。如果把心里的烦恼告诉你的挚友、师长，心

情就会顿感舒畅。

(7)为别人做些事。帮助别人不单是使自己忘却烦恼，而且还可

以确定自己的价值，更可以获得珍贵的友谊。

(主持甲)：我还给大家带来了一条心理调适的妙招：如何拥有

快乐的心情呢?试试下面的方法吧：

1、早上起来第一件事，告诉自己：今天我很快乐。然后，对着

镜子笑一笑。

2、经常回忆过去美好的时光，比如，过生日的快乐情景，和同

学们郊游时的嬉戏C

3、经常默念自己的优点。

4、看一些有趣的笑话。

心情不好的时侯，我们可以：

1、听一首优美的曲子，或者唱歌。

2、去跑步、爬山，或者打球。

3、打扫自己的房间或书桌。

4、找一个信任的人，把心中的烦恼告诉他（她）。

5、将一个笑话给别人听。

6、把不快乐的事写出来。

想一想，你还有什么方法?把它们记在你的小本子上。

（主持甲、主持乙）：今天的红领巾广播到此结束，谢谢收听！

小学生心理健康演讲稿篇25

各位尊敬的领导、各位致力于儿童心理健康教育的伙伴们：

下午好！

今天代表少华街许许多多关怀儿童心灵成长的老师们发言，既

有着无比的荣幸，又充满了使命感。

回顾这四年以来的学习和工作，我深深地感受到作为一名心理

健康辅导员的幸福C2()5年的，我参加了徐州市心理健康教育培训

班，第一次较为系统地学习了中小学心理缱康教育的内容和方法。

带着满心的欢喜，满腹的收获，满腔的热情回到学校后，我找到校

领导汇报学习体会，并把自己对我校心理教育工作的设想以书面形

式呈交上去。在得到学校各层领导的支持后，我校的广播节目“心

灵加油站”咨询热线、“知心姐姐热线”相继开通。几年间，学生

们从对“心理健康”、“心理辅导”这样字眼的陌生，家长们对

“心理健康”、“心理辅导”的抵触，到“健康，从心开始”的理

念的悄然到来，我看到了工作的成效，看到了时代的进步给我们心

育工作者的推动力量。

随着工作的扩大和深化，来自于学生、家长、老师的需要越来

越多，面对他们求助的眼神，我深感个人心理辅导专业技能的欠缺。

于是，在20_年春天，我在市劳动保障局报名并在徐师大参加了国

家心理咨询师资格考试的培训班，在这里我有遇到了许多来自学校

和医院从事心理健康工作的朋友，既有白发老人，也有残疾朋友，

在愉快的学习过程中，我感受到从事“心理健康”工作是健康他人,

更健康自己的过程c这期间，学校的工作和我的学习相辅相成。当

年7月我顺利地通过了国家心理咨询师三级考试。

从此，我校的心育工作走上了“专业化、规范化”的道路。我

以心理健康宣传为重点，心理咨询并举，拓宽心理教育渠道，使我

校心理健康教育工作处具规模。下面我就两方面谈谈我校心育工作

的实践与探索：

一方面，完善多方位心育组织。

学校心育工作需要有一定的组织机构和严格管理，这是保证心

育工作科学性、规范性和有效性所必须的条件。校长室王建校长提

出学校心育工作目标，对各级教育成员提出要求，了解并评估学校

教育工作。分管校长和领导负责组织辅导员参与业务培训，指导教

育研究方案、协调各方面力量。班主任是有效实施心育工作的主体

力量。通过课堂教学和班队活动渗透心理健康理念，培养健康的心

理品质。心理咨询员负责开展团体辅导和个别辅导，管理心理咨询

室。心理活动小组由学生组成，是学生和心理咨询员的纽带，是联

络员，向心理咨询员反映学生中出现的普遍心理问题，对所发现的

明显存在心理问题的同学提供帮助，向心理咨询员及时反映。心灵

加油站一一互助小组/我的档案通过这样的一个网络，调动了各方面

力量参与学生的心理健康教育，营造了一个健康的心理氛围，给学

生以最全面的心理帮助。

另一方面，在心育工作中传递爱心，追求实效。美国人本主义

心理学家罗杰斯认为心理咨询人员需要具备以下四种品质，才能胜

任心理咨询工作：

1、无条件的尊重，就是说，无论我们面对的学生言行怎样，我

们都应以一种全面接受的态度对待。

2、一致：我他的言语和行为应该是直率的、一致的。

3、真诚：我们应当是诚实的、真挚的，不能虚情假意。

4：通情：我便应让学生感受到我们懂得他们的心情，能站在他

们的角度看待事物c这里，我想加入的一点自己的经验，这就是爱

心。心育是心灵的对话，是生命的碰撞。要做好着项工作，我们要

用春风化雨般的爱心让学生感到温暖，愿意倾诉，进而获得心灵的

成长。

面对一个不适应新环境的学生，告诉他：“我也有过同样的经

历，你的感觉我了解……”；面对一个受到批评的学生，告诉他：

“我也曾犯过错，你的难过和后悔我也曾有过……”；面队一个在考

试中挫败的孩子，告诉他：“我也是在考试中跌跌撞撞一路成长起

来的……”。当我们带着爱心最大限度地贴近学生，设身处地、将

心比心时，他们能够感受到被尊重、被理解、被接纳，他们的,心灵

就能自由地释放。就在这样的支持与帮助他人的过程中，我们能从

中改善我们的心境，让自己先健康起来，我们能改善我们的人际交

往，为自己创造良好的心理氛围，我们能改善我们的亲子，使生活

在我们身边的人首先获益。你一定会感受到幸福！

各位领导，各位致力于心育工作的伙伴们，开展好心理健康教

育工作是时代赋予我们教育工作者神圣而光荣的使命，我们要以培

养儿童的健康心灵为己任，踏踏实实做人，任劳任怨工作，以自己

的美好心灵感染学生的心灵，以自己健康的人格塑造学生的人格。

让我们一道与孩子们在灿烂的阳光下成长，去绽放美丽的心育之花!

谢谢大家！

小学生心理健康演讲稿篇26

在这个科学技术飞速发展的时代里，世界日新月异，人们的生

活观念也随之改变,我们都知道在竞争日趋激烈的时代中，我们要

生存，就必须努力去提高自己的能力，也就是较为全面地提高自己

的素质。就此话题提升到国家，这更是实现中华民族的伟大复兴，

增强祖国的国力，增加国际影响力的重要途径。良好的心理素质是

人的全面素质中的重要组成部分，心理素质是否良好关系着一个人

的在成才的道路上是否能顺利地进行下去。当代的中小学生是祖国

的未来，是跨世纪的一代，他们的成才，与祖国的复兴关系重大。

同时，中小学心理健康教育是根据中小学生心理、生理的发展特点,

运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学

生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。它是素质教育的

重要组成部分，是培养跨世纪高素质人才的重要环节。因而，可知

对中小学心理健康教育是非常重要的。

中小学学生健康成长关系着民族的复兴、强大，所以我们要注

重和关心他们健康成长。而心理健康也是个体成长、发展的一个重

要方面，因而中小学心理健康教育是重要的。特别是在当今这个竞

争激烈的社会，有些父母为了自己的孩子乂后能在外面的世界中生

存，发展，在学习方面对他们的要求很高，而且有些家长的观念仍

未改变，过度地追求分数。不仅如此有些家长还怕孩子考不好，在

孩子完成了老师布置的作业后，又给孩子布置许多家庭作业。还有

的家长望子成龙心切，除了学习任务外，不顾孩子有兴趣与否，硬

叫孩子去学美术、书法、器乐等，对孩子寄予许多不切实际的期望。

甚至还有家长彼此之间互相攀比孩子的分数。这些都给孩子带来了

巨大的心理压力，使孩子身心疲惫不堪，在心理受到重负下，他们

心理很容易出现问题。现在孩子出现的心理问题是多方面的，在家

庭因素中，一些孩子生活在单亲家庭，这些孩子不是缺少母爱，就

是缺少父爱，看到别人有父有母，一家和和美美，产生了自卑心理。

有的孩子为了瞒住老师和同学自己是单亲家庭孩子，不惜编造谎言

来掩盖事实，但毕竟这些事情是会被其他人所知，学生的自卑心理

加重了，却又不能很好的调节。然而，在这种事实下，现在的很多

学校和家庭仍然不重视孩子的心理健康教育，一些家长和老师对孩

子的心理健康教育不够重视，伤害孩子的自尊心，而后又没有及时

地对孩子进行开导C有些孩子只因为一次偶然事件而不自觉地犯了

错误，家长、老师就抓住不放，大做文章，不给孩子申辩的机会;有

的孩子一贯学习很好，偶尔一次考砸了，老师和家长不但不帮助分

析原因，而且大加训斥；还有的孩子因为师长的误解而挨了批评，从

此萎靡不振而心理上产生了疙瘩。师长们的这些教育行为的偏差严

重地影响了孩子身心的健康成长。由此可见，社会虽然变化发展了，

但有些家长和学校老师的观点仍未改变，造成有些孩子出现心理缺

陷，因此，就要更加大力地实施中小学的心理健康教育，使得在校

中小学生有一个健康的心理。

影响中小学生的心理健康的因素是多种多样，多方面的，学校

家庭的因素以外，社会因素也不可忽略的。好像现代社会的信息传

播媒介的不利影响也是学生产生心理疾病的又一原因。大街上电子

游戏活动比比皆是，大多数中小学生都喜欢这些带有刺激性的活动,

电子游戏占据了他们越来越多的时间和精力，许多中小学生沉迷其

中而不能自拔，严重地影响了学习。有些学生甚至还模仿游戏中的

人物或情节，做出有害社会的事情，青少年犯罪和中小学生的心理

问题就有着很大的关系。在这种较为严重的社会问题上，我们不得

不看到，对中小学的心理健康教育是不可缺少的，是重要的。

小学生心理健康演讲稿篇27

尊敬的同学，老师：

你们好！

小学生心理健康教育演讲稿在这个科学技术飞速发展的时代里,

世界日新月异，人们的生活观念也随之改变。我们都知道在竞争日

趋激烈的时代中，我们要生存，就必须努力去提高自己的能力，也

就是较为全面地提高自己的素质。就此话题提升到国家，这更是实

现中华民族的伟大复兴，增强祖国的国力，增加国际影响力的重要

途径。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理素

质是否良好关系着一个人的在成才的道路上是否能顺利地进行下去。

当代的中小学生是祖国的未来，是跨世纪的,一代，他们的成才，与

祖国的复兴关系重大。同时，中小学心理缱康教育是根据中小学生

心理、生理的发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生

良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教

育活动。它是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪高素质人才

的重要环节。因而，可知对中小学心理健康教育是非常重要的。

中小学学生健康成长关系着民族的复兴、强大，所以我们要注

重和关心他们健康成长。而心理健康也是个体成长、发展的一个重

要方面，因而中小学心理健康教育是重要的。特别是在当今这个竞

争激烈的社会，有些父母为了自己的孩子乂后能在外面的世界中生

存，发展，在学习方面对他们的要求很高，而且有些家长的观念仍

未改变，过度地追求分数。不仅如此有些家长还怕孩子考不好，在

孩子完成了老师布置的作业后，又给孩子布置许多家庭作业。还有

的家长望子成龙心切，除了学习任务外，不顾孩子有兴趣与否，硬

叫孩子去学美术、书法、器乐等，对孩子寄予许多不切实际的期望。

甚至还有家长彼此之间互相攀比孩子的分数。这些都给孩子带来了

巨大的心理压力，使孩子身心疲惫不堪，在心理受到重负下，他们

心理很容易出现问题。现在孩子出现的心理问题是多方面的，在家

庭因素中，一些孩子生活在单亲家庭，这些孩子不是缺少母爱，就

是缺少父爱，看到别人有父有母，一家和和美美，产生了自卑心理。

有的孩子为了瞒住老师和同学自己是单亲家庭孩子，不惜编造谎言

来掩盖事实，但毕竟这些事情是会被其他人所知，学生的自卑心理

加重了，却又不能很好的调节。然而，在这种事实下，现在的很多

学校和家庭仍然不重视孩子的心理健康教育，一些家长和老师对孩

子的心理健康教育不够重视，伤害孩子的自尊心，而后又没有及时

地对孩子进行开导C有些孩子只因为一次偶然事件而不自觉地犯了

错误，家长、老师就抓住不放，大做文章，不给孩子申辩的机会；

有的孩子一贯学习很好，偶尔一次考砸了，老师和家长不但不帮助

分析原因，而且大加训斥；还有的孩子因为师长的误解而挨了批评,

从此萎靡不振而心理上产生了疙瘩。师长们的这些教育行为的偏差

严重地影响了孩子身心的健康成长。由此可见，社会虽然变化发展

了，但有些家长和学校老师的观点仍未改变，造成有些孩子出现心

理缺陷，因此，就要更加大力地实施中小学的心理健康教育，使得

在校中小学生有一个健康的心理。

影响中小学生的心理健康的因素是多种多样，多方面的，学校

家庭的因素以外，社会因素也不可忽略的。好像现代社会的信息