小学语文主题教研活动方案

小学语文主题教研活动方案

一.指导思想：

1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改

革，突出工作重点，兼顾其他方面.我们的教研工作要积

极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能.我们工

作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面

推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学

生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好

的基础.

2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工

作.

3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化

带动语文教学的现代化.充分发挥教学信息的优势，大力

优化教学过程.

4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个

重要途径.课堂教学是素质教育的主阵地.只有优化教学

过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实

处.

二、状况分析

教师情况：教师自身注重学理念，重实践，练内功，求发

展，教研组内注重抓教师教育、教学水平的提升和教学流

程的管理.

三、教研目的

1、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实

施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体,

强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，

总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研.

2、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实

施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体,

强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，

总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研制度，

促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把教

研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实.

四、活动形式、制度保障

活动形式

:建立以自我发展，同伴互助、专业引领为核心要素，以

理论学习，案例分析，教学反思，结对帮扶，经验交流，

调查研究、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨

干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作为基本形式

的教研制度，并通过教学观摩，为教师参与校本研究搭建

平台，创造条件，灵活运用开放式教研活动、针对式教研

活动，以问题计划行动反思的操作方式，努力提高校本教

研的针对性和实效性.

1.三研即研究教材、研究教法、研究学生.研究教材就是

要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有

数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方

法.对学生也应注意各种方式.

2.自我反思：教师自我对话，对自己的教学行为进行思

考，审视、分析，结合教师专业化发展需要提高学习，制

定个人教学计划，并根据学校校本教研培训计划内容自行

学习，对自己的教学行为进行分析，提出问题，进行决策.

要求教师随时对自己的教学效果写反思，有目的地总结自

己的心得体会，进行经验总结.

3.同伴互助：以教研组为互助的载体，促进教师与同伴的

对话，注重以老带新，以帮带扶提倡在校本教研中有不同

思想，鼓励教师大胆点评，各抒己见，以教师或学生生成

的问题为内容，将问题带入年级组开展研究.

制度保障：

1、组织教师学习新课程标准，明确学科的目的任务，讨论

确定教学要求，制定学期教研组计划.

2、组织教师学习常规建设，实现备深、上课、作业布置和

批改、课外辅导学业成绩考核平定等环节科学化，规范

化、制度化.

3、积极开展教学研究活动，根据学校课题确定教研组、个

人学期研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教

学研究课，公开展示课，及时总结，交流，推广经验.

小学语文主题教研活动方案

一、指导思想:

语文课程蔡养中指出，写作能力是语文素养的综合体现，

写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的

能力.要求学生说真话、实话、心里话、鼓励写想象中的

事物，抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导

学生在写作实践中学会写作.积极合理利用信息技术与网

络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造

性表达，展示交流与互相评改的机会.而我们学生习作现

状与课标要求相去甚远.因此，改进和加强我们协作区的

习作教学显得十分重要.希望通过这次习作教研的主题活

动，激发语文教师的思考：如何激发学生的习作兴趣，如

何在课内让学生学会写具体，如何在习作教学中培养学生

创新思维，让学生个性化表达，如何上好习作指导课，提

高学生的习作水平，实现师生共成长.

二、教研内容：

习作教学.

三、教研主题：

体验生活加强指导个性表达.

四、活动目标

1、通过听评作文研讨课，了解作文指导的方法，从教与学

的角度总结经验教训，并针对自身的得失，制订出新的具

体措施，为今后教学铺路.

2、通过分析总结、交流经验，探讨作文教学思路，提高教

师的自身素养；同时互相学习，实现有效作文，达到教学

相长.

五、活动时间：

20xx年12月22号.

六、活动地点：

荥阳市第七小学.

七、活动安排：

第一协作区各中心校派23名代表参加本次习作教学交流活

动，有业务校长带队，与12月23号早8：00点前在教学

楼四楼会议室门口签到完毕，8：10在四楼会议室正式上

课、听课.

小一语文主题教研活动方案

一指导思想.

根据我校工服研工作要点，本学期我校的语文教研将以绿

色教学为工作理念，以小课题研究为总抓手，以课堂教学

为阵地，以校本培训为依托，以学生习惯养成教育为主线,

围绕真实、有效的教研主题，以研促教，立足课题努力实

现扎实、高效的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学

习语文的能力，全面提高学生的综合素质.

二、工作目标

1、建立书香班级，营造书香校园.

2、加强理论学习，进一步更新教育观念，提升教师的专业

素养与教育科研能力.

3、培养学生良好的书写习惯，提高整体书写质量.

4、继续开展一师一优课，一课一名师的活动.

5、继续开展以五年级为主体的语文主题的学习实践活动

6、四年级组举行汉字听写大赛.

7、抓实课题研究管理，丰富课题研究成果.

三、具体工作

（一）继续开展读书活动，营造书香校园.

1、本学期全体语文教师将积极参与阅读分享，养成良好的

读书习惯，潜移默化的用阅读丰盈教师的精神世界和职业

人生.

2、搞好班级课外阅读工作，营造书香班级.各班自己建立

班级图书角，让学生进行自主阅读，扩大学生的阅读量，

拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养.

（二）搞好教研活动，提升教师的专业素养和科研能力.

1、继续开展业务学习，采用集中与分散的形式.主要学习

小学语文新课程标准，改革课堂教学方式，不断转变教育

思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和

素质教育要求的教育观、人才观和质量观.

2、认真落实集体备课.以备课组为单位确立草根式的小课

题，根据课题开展扎实有效的集体备课，加强组内合作，

实现资源共享，优势互补，共同进步.

3、加强高效课堂的研究.

（1）抓实常态课，让语文课回归本色，从而提高课堂教学

效率.

（2）上好研讨课，把课堂教学作为实施草根式小课题的主

渠道，逐步形成课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学

中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用

的研究文化，让教师在实践中反思，在反思中提高，打造

高效的课堂.

（3）实施青蓝工程，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促

使青年教师在较短的时间内能适应教育岗位的基本要求，

实现教师的专业化成长，进而为争取成为好教师、名教师

创造条件.

（4）开展校本听课评课研究，根据不同的侧重点进行评

课、议课.

（5）继续开展一师一优课，一课一名师的教学活动.

（三）严格教学常规，提高教学质量.

1、进一步规范和落实教学常规管理.以教师月考核制度为

标准，并以制度落实为基础，加强管理，备课做得三备，

即备目标，备教材，备学生；作业设计要精，体现轻负荷,

高质量的教学思想；批改要细，要规范、及时，注重纠错

和反馈.

2、继续加大作文教学的研究力度.本学期将继续利用业务

学习时间进行作文教学理论与实践的培训.

3、进一步抓好写字和古诗文诵读教学.

（1）切实上好每周一节的写字课，

（2）严格依据新课标中对写字教学的建议，落实每天语文

课10分钟的写字训练，（3）确保每周二早上古诗文诵读

的时间.

4、四年级组举行汉字听写大赛.

（四）抓实课题研究，丰富研究成果.

扎实推进草根式小课题研究，加强课题研究管理，提高课

题研究实效，丰富课题研究成果.

四月工作安排：

三月份：

1、制定语文教研组工作计划和各年级语文教学计划

2、骨干教师上教研示范课（镇真娥老师）

3、备课小组按计划开展集体备课

4、各班自己建立图书角，自主开展读书活动

四月份：

1、落实常态课互听互评活动

2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动.

3、各年段备课小组按计划开展集体备课

4、教研组进行业务学习

5、开展语文主题阅读教学活动

6、期中考试、试卷评讲、质量分析

五月份：

1、各年段备课小组按计划开展集体备课

2、完成绿色教学课例