心理咨询师考试要点

智力测验

1、韦氏成人智力测验（WAIS-RC）

常识：韦克斯勒；16岁以上；龚耀先主持修订（言语以-知识、相

似性、词汇，操作-图画填充、木块图案、图片）。

构成：言语量表6,操作量表5

评定方法：先言语后操作；原始分-标准二十分（平均数为10,标

准差为3）-操作+言语二全量表分；无时限一般10到15秒。

解释：90—109平常，20—34重度智力缺陷；临界70—79

2、韦氏儿童智力量表WISC-CR

常识：韦克斯勒个别智力测量表；676岁儿童；

构成：言语6,操作6。背数和迷津为备用量表。

评定方法：语气“尽量做就行”；言语和操作交叉进行；

记分方法：实足年龄计算二年月日精确加减；粗分一分量表分(标

准二十分)和一总分。分量表智商，总智商。

解释：70-79临界分。50-69轻度占85%；20-34重度，3%；

注意事项：两人在场；隔桌坐；尽量一次完成，也可分两次完成间

隔不超一周。

资料：智力迟滞以智力低下、适应能力欠缺为主要特征的疾病。69

分以下

3、联合型瑞文测验(CRT)

非文字智力测验，六个单元，前三彩色后三黑白；

5—75岁可团体也可个体测验；测验20、30分钟各报一次时间，共

40分钟。原始分一百分等级-IQ分数；结果解释70-79为边缘,25-39

重度弱智。主要测量推断性能力。标准型-SPM；彩色型-CPM；

团体30人以上需增加1-2助理，50人为限。前五题巡视，可单独

重复指导语。

4、中国比内测验

常识：1905年，世界上第一个正式的心理测验，1908年修订，智

力年龄，常模。1916年推孟修订，比率智商概念，IQ；1960年采

用韦氏量表的离差智商（100,16）,合并成L-M型。吴天敏修订《中

国比内测验》。面对面测验，

适用范围：2-用岁;

评分办法：51题，1题1分，根据实足年龄和总分查智商。

人格测验

1、明尼苏达多项个性调查表（MMPI）

构成：分基础量表（临床量表10、效度量表4）、内容量表、何附

加量表。精神病--399题。卡片式-个别测验，手册式-个别团体均

可。14个量表，其中10个临床量表、4个效度量表。

适用范围：16岁，小学毕业以上文化；如能读懂，13-16岁的少年

也可以做。

评分办法：原始分一T分数（T=50+10（X-x）/sd）；

解释：Q分，399题中超22分无效。L量表分超过10分结果不可信;

美国标准70,中国60病理界限。

资料：经验法编制；自陈量表；MMP1-168,优于标准版

注意事项：不能回答可以空下来，不要太多。回答以目前情况为准

2、明尼苏达多项人格调查表第二版MMPI—2

构成分基础量表（临床量表10、效度量表7）、内容量表、附加

心理与行为问题评估

1、抑郁自评量表SDS

构成：20个量表，正向10个，反向10个；四组特异症状。

适用范围：评定成人抑郁症状的严重程度和疗效

评定方法：按出现频度记分，没有或很少1,少2,相当多3,绝大

部分时间4；4级评分

记分和解释：总粗分乘以1.25二标准分。分界值53,53-62轻度，

63-72中度，72以上重度

2、焦虑自评量表SAS

构成：20个量表，正向15,反向5；

适用范围：成人焦虑，疗效评估，不能诊断。

评定记分：同上表。

解释：分界值50分，50-59轻，60-69中，69以上重。

3、汉密尔顿抑郁量表HAMD

汉密尔顿1960年编制，有17、21和24项三种版本，24O7类因子

结构。

适用范围：抑郁症状的成年人。抑郁症、躁狂症、神经症的评定，

不能鉴别抑郁和焦虑。

因子焦虑/躯体化2体重3人智障碍4日夜变化5迟缓6睡眠障

碍7绝望感

评分办法：交谈和观察方式，评估最近一周情况，再测间隔2-6周

测量。大部分0-4的5级评分（0无1轻2中3重4很重）。

记分：总分和因子分，24项版本总分35严重；大于20轻度口度;

小于8尢。17项版本，24、17、7o

病理性抑郁标准：心境低落、兴趣愉快丧失、精力减退或疲乏，其

中两个持续两周。

4、汉密尔顿焦虑量表HAMA

1959年编制，14个项目，躯体性焦虑和精神性焦虑两类因子

适用范围：神经症及其他病人的焦虑状态，不能鉴别抑郁症。

评分办法：同抑郁量表

记分：总分和因子分，大于29严重，大于21肯定明显有，大于14

肯定有，大于7可能有，小于7没有。

病理性焦虑：与现实不相称的焦虑不安，伴有不同程度的自主神经

兴奋症状，苦恼或影响到社会功能短期内无法消除。

5、简明精神病评定量表BPRS

构成：18项版本，5类因子记分，协作组增添工作和自知力两项也

在内。属于他评量表

适用范围：评定精神病症状严重程度，但无诊断功能。适用于多数

重性精神病尤其是精神分裂症。

评定方法：3、6、7、13、14、16、17依据观察评定其他据病人口

述评分。评定周内情况

评分记分：总分、因子分、单项分；1-7的7级计分；1无2很轻3

轻4中5偏重6重7极重。

解释：总分大于35分，可以入组。

资料：精神病性症状和精神病性障碍，精神病性症状是以幻觉、妄

想或广泛的兴奋和活动过多、显著的精神运动性迟滞以及紧张症行

为。若以上症状伴有自知力部分或完全丧失即可称为精神病性障

碍。精神病性症状可见于精神分裂、妄想障碍、严重的心境障碍。

注意事项：会谈后独立评分；适宜于中、重度及精神病状的评定。

评定隔2~6周；

6、90项症状清单SCL-90

构成：症状自评量表；90个项目，10个因子，反映10方面的心理

症状。

适用范围：精神科、心理门诊了解来客心理卫生；综合医院了解病

人精神症状；了解不同职业群体心理卫生问题。

评定办法：1-5的5级评分；没有、很轻、中度、偏重、严重；时

间范围为最近一周。

阳性项目分二（总分-阴性项目数）/阳性项目数。

解释：总分和因子分。总分160以上，或任一因子分超过2分，考

虑筛选阳性。只能说明可能患有但不能诊断心理疾病。

7、倍克-拉范森躁狂量表BRMS

构成：11个项目，协作组增添两个项目(幻觉和妄想)共13个。

适用范围：评定躁狂状态的严重程度，适用于情感性精神病和分裂

情感性精神躁狂发作的成年患者

评定方法：0-4的5级评分法。会谈和观察相结合的评定方式；时间

范围最近一周，再测2-6周。以总分分析为主

解释：总分22分以上严重躁狂，6-10分为肯定躁狂，0-5分无明

显躁狂。国外标准分15以下轻躁狂，20左右中等发作，28重度发

作。

注意事项：5、8、10、11须同时向家属及知情人询问，第9项以过

去三天内的平均睡眠时间估计。对分裂症的青春性兴奋不敏感。

资料：躁狂发作的三种形式，轻躁狂；无精神病性躁狂；何有精神

病性躁狂。无幻觉、妄想，社会功能无或轻损害为轻；症状严重影

响社会功能的为无精神病性；有精神病性则有幻觉妄想或紧张综合

症发作。

常见评定误差：严格误差、宽容误差、趋中误差，逻辑误差、光环

效应、期待效应0

评定者之间的相关系数，0.7以上可以接受，0.9以上结果可靠。

8、儿童行为量表(CBCL)

常识：也称儿童行为清单；教材4-16岁儿童家长用表；有家长、

教师、儿童自评，三种形式；每次测量30分钟左右。

构成：三部分，一般情况、社会能力、行为问题；

适用范围：4T6岁儿童识别和评价行为和精神高危儿童，但不能诊

断。

测量办法：家长或照料者；半年来的情况；

记分：0-2的三分；无0轻1明显2；

资料：青少年心理障碍主要有1、行为与情绪障碍2、精神发育迟

滞3、心理发育障碍；其中行为与情绪障碍（多动、品行、品行与

情绪混合障碍、童年情绪障碍、社会功能障碍、抽动、其他行为与

情绪障碍）一一儿童情绪障碍（离别焦虑、恐惧焦虑、社交焦虑）。

应激及相关问题评估

1、生活事件量表（LES）

常识：杨德森，张亚林1986年编制，

构成：48条我国常见的生活事件（家庭生活28、工作学习13、社

交及其他7）。

适用范围；16岁以上正常人、神经症、心身疾病、各种躯体疾病求

助者、自知力恢复的重型精神病患者。主要应用：病因学研究、指

导治疗、甄别高危、个体心理保健。

评定办法：一年内事件记录；影响程度分无0、轻1、中2、重3、

极重，5级：影响时间3个月1、半年2、一年3、一年以上4,共

4级。

记分和解释：事件刺激量二影响程度分*持续时间分*发生次数。95%

的人年内总分不超过20分，99%的人年内不超过32分。

2、社会支持量表

常识：肖水源1986年编制，10个条目，客观支持3,主观支持4,

对社会支持利用度3,三个维度。

适用范围：了解被试社会支持的特点及与心理健康水平、精神疾病

和各种躯体疾病的关系。

3、应对方式问卷

构成：62个条目6个分量表。分别为退避、幻想、自责、求助、

合理化、解决问题。

适用范围；14岁以上及初中文化以上的非痴呆和重性精神病之外人

员。受检者近两年来的应对行为情况。

评分办法：0,1记分。

测验结果的解释

中国修订韦氏成人智力量表(WAIS—RC)的解释

工作程序：1、总智商FIQ分析：加减5分判断波动范围。2、分量

表平衡性分析：VIQ与PIQ比较，一般12分差别就可以分析。3、

各分测验的差异比较：强点和弱点，与平均分差3分；

资料：1、智商不与因素分数相应。2、言语能力对操作能力的补

偿(语言与图画图片)3、轮廓中得分分散。4、再测效应：F增

7；V增3.5,P则增9.5。5、正常人分量表可相差9-10分，IQ

高，V〉P；1Q低，P>V；80以下，p>vll分以上。

明尼苏达多项人格调查表(MMPI及MMPI-2)的解释

解释程序：效度量表一临床量表一内容量表，附加量表。

效度量表的解释:一、MMPI--Q,F,L,K；其中Q>22原始分，临床

量表不可信。L>10原始分，结果不可信。Fb量表一370后，VRINJRIN；

二、效度量表的组合：1、全肯或全否，为