新爱的教育读书心得（29篇）

新爱的教育读书心得（29篇）

新爱的教育读书心得篇1

这个星期五的晚上，妈妈向我推荐一本好书，叫做《新爱的教

育》，一听书名，我便有些奇怪，我以前读过《爱的教育》，是意

大利作家亚米契斯写的一个小学生恩利科的成长经历，感动了千百

万的读者。那这本《新爱的教育》又写的是什么呢？我将信将疑的打

开书，一会儿就被书中的内容吸引住了，即是因为书中幽默风趣的

语言，也是因为他曲折感人的故事，还是因为作者郭景瑞老师那全

新的视角，一个老师的视角。写的是他这个快退休的老教师和初一

六班学生相处一年的故事，因为我现在也是初一的学生，所以看到

这些故事感到格外亲切。

在读书的过程中，我把自己当成了郭老师，一会为刘金龙上课

不听讲而叹息，一会为韩伟萍即将辍学而宛惜，又为她得到了国家

的扶贫政策高兴。但最让我感动的就是过老师暑假去家访。可能因

为当时电话也不普及，郭老师有很负责任，他为了和家长沟通，在

暑假里骑着他那又破又旧的自行车跑遍了整个小城。为每个同学都

细心的讲题，关心每个同学的生活，这样的老师真好。很希望叫我

的老师也能到我家来家访。也只有有爱心的教师才能教出有爱心的

学生。他的学生原来抗拒他，后来拥护他，学习也很努力。

郭景瑞老师管理班级也很有一套，他带学生星期天去爬山，还

在山上指导学生现场写作文，让我感到很新颖，也很羡慕。我想：

如果我们班也能这样就好了，同学们一定会很有干劲的。书中我感

觉郭老师的心态非常好，全家只有五分地，除去三间小平房，只有

三分菜园，物质条件并不好，但他总是乐呵呵的。这让我想起了退

休的姥爷，它也是一个初中语文老师，郭老师和姥爷一样，是那样

有爱心，有耐心。我喜欢姥爷，也喜欢郭老师。

郭老师的语言也很生动，用了许多的歇后语，像过河捋须子妞

别牵须（谦虚）了，小米干饭&&常事，让我知道有时候用歇后语也能让

文章增色不少。最近我和妈妈也在背歇后语，让我的文章更加生动,

这也是妈妈向我推荐这本书的原因之一。

最后，我终于理解了这本书为什么叫《新爱的教育》了：最平

凡的其实最感人，最容易被我们忽略的，往往最撼人心魄。

新爱的教育读书心得篇2

在每位老师的教学生活中，最令我们头痛的不是每天所面对的

沉重工作，亦不是那摇摆不定的教育政策，而是遇到一班顽劣和不

守秩序的学生。为了让这班学生能得到健康的成长，每天老师都绞

尽脑汁、甚至心力交瘁。有时候，老师会被这些学生的行为气得快

要发疯或恼羞成怒，对违规的学生给予实时的斥责或惩罚。甚至有

时候，老师会因受到多次的挫折而逐渐放弃这些顽劣的学生。

无论您是否有一段上述的经历，我诚意地向您推荐这本由戴晨

志博士所著的《新爱的教育》。文中的倪美英老师，是一位平凡的

教师，却有着不平凡的教学经历。最初，地带着满腔热情投入到教

学中，却不可避免地以老师的权威管教学生，以分数和听话与否来

评判孩子，甚至以外表来衡量孩子结果伤了孩子的心。后来，在与

孩子的相处中，她渐渐学会了用爱去关心、照顾、激励孩子，那些

平常人眼中叛逆、成绩差、有各种毛病的孩子们，在她爱的关怀下

重新激发出自信心，从困境中站了起来!戴晨志博士以倪美英老师教

学中的小故事为素材，在每一个故事之后，皆设有「讲台」和「启

示」。他摒弃学者那种使用冗长说道理的作风，用故事、引述、结

合现实状况及生活中的例子，为倪美英老师的教育技巧作解说，引

发我们更多的感悟加启示，交给我们更多的沟通诀窍。在此，我个

人把微不足道的读书心得，与大家一起分享。

第一，爱的教育，并不在于要求对方立即改变；爱是需要投资的,

我们需要投资关心、耐心与信心，让孩子看到自己的亮与能。

没有一件事情不是练习而来的，老师的爱和鼓励，也是需要练

习的。在我去年刚任职时，心中曾有着满的爱，希望能全心全意

地扮演好教师的角色。然而，在学校方面的要求与家长的期望下，

我心急了，曾以教师的权威严厉地管教学生，但是没有达到预期效

果，每次管教之后过不了多久学生依然如故，而且有时竟适得其反。

正如书中所言打骂学生，或许是一个解决同题的最快方法&,但也是

曾听过一句话：世界上最柔软的是风，最暴烈的也是风；世界上

做柔和的是水，最蛮横的也是水！的确，老师是风，也是水，可以让

孩子如沐春风，一辈子感受其恩泽和爱；然而，若稍有不慎，过度放

纵与溺爱，亦可能是孩子误入歧途，遗憾终身啊!所以，要让学生吃

必要的苦，耐必要的劳，要舍得让他跌倒，他才会有爬起来的勇气。

当然严格之前，是否也应有爱与关心，了解原因呢？书中提到的玉梅,

骂脏话，功课没写完，全身脏兮兮，若不去了解原因，只一味地严

格要求，岂不是给这需要爱的孩子，雪上加霜吗？穿六条内裤挨打的

陈树旺，不也是如比。或许，就单单是身为老师的努力，是根本不

够，没有身边的人配合，这套教育也实施不了，面对不讲理的家长，

身为老师的，可能也是只能摇摇头，束手无策了吧，书中提及了这

么一句话「舍不得管教孩子、舍不得让孩子挨骂吃苦，则他将来会

更苦！」身为父母的应该真正的理解这句话的涵义。爱，就要有方法、

有智慧，要让孩子吃必要的苦，耐必要的劳，也舍得让他跌倒，他

才会勇敢爬起来，而且走得更好，更快、也更有自信！作为教师，我

们在教育学生的同时也应该及时的与家长沟通，让我们的教育在学

生平时的校外生活中得以延续！

第四，俗话说：给他吃鱼，不如教他钓鱼。所以，只要亲近，

就能了解，只要去做，就能真实体会!老师不能只会做一个一指神功

的人&&只出一张嘴，指挥孩子做这个、做那个，命令孩子洗这个、

扫那个&&&&&&老师就是孩子的模子，也是孩子仿效的对象；老师只是

一指神功的人，只会伸出食指发号施令，那么孩子将来也会是同一

个模子塑造出来，成为只会一指神功，只说不做的人啊！

第五，老师，是为了教育学生，为了让孩子有欢笑，才来当老

师的，而不是为了生气，才来当老师的。维持心情的平和、稳定，

对老师来说是很重要的！因为，心情不稳定，看什么事情都可能会有

偏颇。

书中有这样一句话让我受益匪浅：真正的力量不是生气、动怒、

出手&,而是温和、包容、宽恕&!当我们多一些宽宏大量和幽默解嘲,

就可以化解不愉快的情境，就像心理学上所说的心里想好，就是好；

心里想坏，就是坏!只要看对方不顺眼，那么不管他做什么，你都看

不顺眼；只要看对方顺眼，那么不管他做什么，你都觉得顺眼，很可

爱！老师先要排除自己心中的负面情绪，再去鼓励孩子！能维持心情

平和、稳定，并随时调和身心情绪的人，才是有智慧的！

新爱的教育读书心得篇3

常常觉得作家是具有很高深的思想的人，是能观察到一般人所

不能观察、捕捉一般人所不能捕捉到的细节的，是有着超凡功力的

人。所以，每当提超一个作家，从小到大，往往会不由自主的从内

心升起一种仰视的心情，拿起一本书，也总是会想这是作家写的，

不是普通人所为，可不是一般的书，能写出这样一本书的人，非普

通人。这种念头，存在心里几十年，到现在，仍有。

这几天，一直在读郭景瑞老师的《新爱的教育》，读书之前，

总是觉得这又是一本不凡之书，也许就像大教育家夸美纽斯一样，

一定会给人一种高屋建叙的指导，一定会充满智慧，充满哲理，也

一定会有许多令人值得回味的高深理论，给人思想的启迪怀着这样

的崇敬与虔诚翻开了书。

打开书的第一章，先前的感觉就已经荡然无存！预先想到的高深

的理论和哲理并不存在，反而就是一本日记体的教学随笔。我怀着

好奇继续往下读，郭老师一直以一个长者的口吻在向面前的我娓娓

谈起他的做班主任的前因后果，又好像跟老朋友拉家常，唠着他的

普通的生活。但书中的人、景、物好像就在眼前，栩栩如生在繁琐

的日常工作中，郭老师也像普通的班主任一样面对琐碎的鸡毛蒜皮

的日常事物而焦头烂额，也会遇到桀督不驯的学生，也会因为学生

而晚上睡不好觉，也像大家一样并非处理事事都胸有成竹，也在边

思考边试探边进行C

特别是在帮助两个问题学生路小宇、刘金龙的过程中，两个捣

蛋鬼的形象、眼神，甚至语言都让人觉得那么熟悉，好像这两个孩

子就在我的身边。刘金龙这个刀枪不入的浪荡子，因为报复而故意

把自己的笔放在全班公认的特别老实的孩子的铅笔盒里而大喊自己

丢了诬陷人家，并且还大有一副说到天边我有理的痞子形象。此时,

郭老师的一顿讽刺挖苦，也让我觉得痛快淋漓，我也仿佛看到了曾

经的自己。下课后，听到不服气的刘金龙呸呸两声，郭老师的内心

独白，真是说到了我的心里去了，仿佛是我在面对这个事件，真是

生气窝火又着急。刘金龙的报复，下课后对老师的呸呸郭老师的隐

忍，内心的苦闷，憋屈，晚上因苦无对策的失眠这样的场景真是太

常见，熟悉了。怎么办呢?郭老师在着急，读书的我的着急也丝毫不

亚于郭老师，后边呢？道歉的结果呢？不领情怎么力、？这些预想也深深

的吸引着我，我急于想知道后文，郭老师会怎样做呢?郭老师苦苦寻

找的那把钥匙能找得到吗？刘金龙真的能转变过来吗？

在《七月：像得了神经病&金色的童年》一章里，郭老师那极具

亲和力的又充满感召力，更具文化韵味的动员，让人不得不佩服。

文人墨客，吟诗作赋，学生也可以以之为榜样，把学生和文人墨客

相提并论，学生会觉得自己和名人一样优秀。好的老师会鼓励学生,

好的老师更会激励学生。我们常说要鼓励表扬，但往往自己在生活

中不能自如的做到c因此我常常是在刻意寻找这样的机会，总是对

生活做着这样的一种假设却从来没有抓住机会付诸实施。并且有时

还会抱怨学生，不给自己表扬的机会。殊不知，这种机会就在身边,

就在我们生活的每一天，可我们常常会视而不见，从而使机会悄悄

溜走，而我们甚至会抱怨，没有这样的机会去这样训导学生。

这些故事的叙写，不仅让我从中获得了丰厚的知识经验，学会

了更多的实用的管理技巧，也让我顿悟：原来书可以这样写，原来

这些日常的生活琐事可都是自己人生经历中最宝贵的精神财富，可

我怎么以前就没有发现呢？这些散碎的金子，自己怎么就想不起来把

它们捡拾起来连缀成链呢？生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼

睛。郭老师又一次印证了这句话的正确。

一本好书，不一定非得像滔滔江水般冲击我们的视觉和心胸，

也可以像涓涓细流柔柔地涤荡我们的心灵，泛起层层漾漾的涟漪。

《新爱的教育》是耶！

新爱的教育读书心得篇4

在每位老师的教学生活中，最令我们头痛的不是每天所面对的

沉重工作，亦不是那摇摆不定的教育政策，而是遇到一班顽劣和不

守秩序的学生。为了让这班学生能得到健康的成长，每天老师都绞

尽脑汁、甚至心力交瘁。有时候，老师会被这些学生的行为气得快

要发疯或恼羞成怒，对违规的学生给予实时的斥责或惩罚。甚至有

时候，老师会因受到多次的挫折而逐渐放弃这些顽劣的学生。

无论您是否有一段上述的经历，我诚意地向您推荐这本由戴晨

志博士所著的《新爱的教育》。文中的倪美英老师，是一位平凡的

教师，却有着不平凡的教学经历。最初，地带着满腔热情投入到教

学中，却不可避免地以老师的权威管教学生，以分数和听话与否来

评判孩子，甚至以外表来衡量孩子……结果伤了孩子的心。

后来，在与孩子的相处中，她渐渐学会了用爱去关心、照顾、

激励孩子，那些平常人眼中叛逆、成绩差、有各种毛病的孩子们，

在她爱的关怀下重新激发出自信心，从困境中站了起来！戴晨志博士

以倪美英老师教学中的小故事为素材，在每一个故事之后，皆设有。

他摒弃学者那种使用冗长说道理的作风，用故事、引述、结合现实

状况及生活中的例子，为倪美英老师的教育技巧作解说，引发我们

更多的感悟和启示，交给我们更多的沟通诀窍。

在此，我个人把微不足道的读书心得，与大家一起分享。

第一，爱的教育，并不在于要求对方立即改变；爱是需要投资的,

我们需要投资关心、耐心与信心，让孩子看到自己的“亮”与

“能”。

没有一件事情不是练习而来的，老师的爱和鼓励，也是需要练

习的。在我去年刚任职时，心中曾有着满腔的爱，希望能全心全意

地扮演好教师的角色。然而，在学校方面的要求与家长的期望下，

我心急了，曾以教师的权威严厉地管教学生，但是没有达到预期效

果，每次管教之后过不了多久学生依然如故，而且有时竟适得其反。

正如书中所言“打骂学生，或许是一个解决问题的‘最快方法'，

但也是一条‘最远的路'，最远到达孩子内心的路，因为打骂、威

胁、恐吓，绝不能让一个孩子从自己内心去要学好做好！”书中提到

'冷却情绪，转移焦点'，是很实用的方法。

俗话说：一个拳头打过来，最好的方法是用布包住它，而不是

用拳头还击拳头，那样的结果是很痛的。所以不妨静下来，心存体

谅，了解学生犯错的真正原因，以'同理心'让对方感受到被关爱

的温馨。我现在正努力调整心态，以更宽容、更平和的心来对待我

的学生。期望将来他们都能够在充满爱的环境中快乐学习与成长,

并能发挥其潜力。

第二，教育的功能，不在于刻意压制人性的黑暗面，而是努力

启发人性的光明面!我们可以试着做引导者，而不是“强势指导”或

“命令者”！因为有创意、有耐心、有循循善诱的引导，比言辞教训

或命令，更有助于孩子们的自我成长。“老师的用心，孩子看得

见！”，名教育家福禄贝尔也曾说：“教育无他，惟爱与榜样而已”。

让孩子知道过错，并诚心改过，这岂不是爱的教育无比之美吗？每一

个学生都有着他不凡的一面，至少学生心底深处的真、善、美，是

会伪装的大人所比不上的，老师的爱，就像暗夜中的灯火，能让学

生看到光明，你岂能忍心只给予黑暗的批评和否定呢！

第三，法国文学家卢梭曾说：“你知道用什么方法可以使你的

孩子成为“不幸的人”吗？就是一一对他百依百顺！”真的，如果老

师或是父母对孩子太纵容、太放纵、太溺爱，就可能会害了孩子，

甚至使他成为不幸的人。所以，严格，也是一种慈悲。

曾听过一句话：“世界上最柔软的是风，最暴烈的也是风;世界

上做柔和的是水，最蛮横的也是水！”的确，老师是风，也是水，可

以让孩子如沐春风，一辈子感受其恩泽和爱；然而，若稍有不慎，过

度放纵与溺爱，亦可能是孩子误入歧途，遗憾终身啊!所以，要让学

生吃必要的苦，耐必要的劳，要舍得让他跌倒，他才会有爬起来的

勇气。

当然严格之前，是否也应有爱与关心，了解原因呢？书中提到的

玉梅，骂脏话，功课没写完，全身脏兮兮，若不去了解原因，只一

味地严格要求，岂不是给这需要爱的孩子，雪上加霜吗？穿六条内裤

挨打的陈树旺，不也是如此。或许，就单单是身为老师的努力，是

根本不够，没有身边的人配合，这套教育也实施不了，面对不讲理

的家长，身为老师的，可能也是只能摇摇头，束手无策了吧，书中

提及了这么一句话「舍不得管教孩子、舍不得让孩子挨骂吃苦，则

他将来会更苦！」身为父母的应该真正的理解这句话的涵义。爱，就

要“有方法、有智慧”，要让孩子“吃必要的苦，耐必要的劳”，

也舍得让他跌倒，他才会勇敢爬起来，而且走得更好，更快、也更

有自信!作为教师，我们在教育学生的同时也应该及时的与家长沟通,

让我们的教育在学生平时的校外生活中得乂延续！

第四，俗话说：“给他吃鱼，不如教他钓鱼”。所以，只要亲

近，就能了解，只要去做，就能真实体会!老师不能只会做一个“一

指神功”的人一一只出一张嘴，指挥孩子做这个、做那个，命令孩

子洗这个、扫那个...........老师就是孩子的“模子”，也是孩

子仿效的对象;老师只是“一指神功”的人，只会伸出食指发号施令,

那么孩子将来也会是同一个模子塑造出来，成为只会“一指神功”，

只说不做的人啊！

第五，老师，是为了教育学生，为了让孩子有欢笑，才来当老

师的，而不是为了生气，才来当老师的.。维持心情的平和、稳定,

对老师来说是很重要的！因为，心情不稳定，看什么事情都可能会有

偏颇。

书中有这样一句话让我受益匪浅：“真正的力量不是‘生气、

动怒、出手'，而是'温和、包容、宽恕’！当我们多一些宽宏大量

和幽默解嘲，就可以化解不愉快的情境，就像心理学上所说的“心

里想好，就是好;心里想坏，就是坏！“只要看对方不顺眼，那么不

管他做什么，你都看不顺眼;只要看对方顺眼，那么不管他做什么，

你都觉得顺眼，很可爱！老师先要排除自己心中的负面情绪，再去鼓

励孩子！能维持心情平和、稳定，并随时调和身心情绪的人，才是有

智慧的！

新爱的教育读书心得篇5

当你看完这本书后，你就会深刻反省自己曾经的一举一动、一

言一行，是否造成过不好的影响；是否破坏了与他人珍贵的友谊;是

否不珍惜父母那温馨的关怀

像最后的每月故事《海难》中写道要那个小的（小的指小男孩，

即马里奥）！船已经超载了，要那个小的!&水手喊，马里奥不是没有

生的机会，但当他看到朱莉埃塔胸前的血迹时，他也被震撼了，想

到了朱莉埃塔在自己受伤时给自己包扎的那一幕。因此他在生与死

的选择中放弃了生的机会，他死留给自己，把生送给同伴。因为马

里奥知道，别人也许更比他需要生。

即使已经过去了四十四年，恩里科的父亲也不忘他的小学老师,

还专程来看望他，并像小时候那样爱戴他、尊敬他。这是多么好的

一位父亲！我顿时觉得恩里科很幸福，它拥有如此博学多识、如必温

文尔雅的父亲！

恩里科的同学们也很团结！正直的卡罗内，勤劳的柯莱蒂，用功

的斯塔尔迪，勇敢的罗贝蒂，可爱的小泥瓦匠，品学兼优的德罗西

这是一群多么友善的好伙伴啊！

我现在想把这本书珍藏起来，希望在多少年之后，我还能把它

找出来，重新阅读这本书，从新感受从这本书中透露出的对国家、

对朋友、对亲人、对任何人的爱！

新爱的教育读书心得篇6

读后感这个暑假，我看完了《新爱的教育》这本书，这本书的

前一段是作者的自家故事和作者的自身感受和体验。写了他们一家

在20世纪80年代这段时间危险和清苦的日子，而他们一家却在这

段时间，生下了一位名叫叶茂的孩子。而作者和这位孩子发生了许

多有趣的故事。

后一段是作者推荐的一段励志故事，这些故事里有许多深刻的

道理，对人十分有益。童年一定要快乐，因为童年是人生的起步，

儿童是祖国的花朵，童年不快乐，人的一生都不会快乐，所以，有

一个阳光的童年也是一个十分重要的事情。

作者笔下的叶茂的童年就是阳光的，他的奶奶，也就是作者本

人，经常和他玩，和他打成一片，玩得不亦乐乎。他有时问奶奶：

为什么别的小朋友和奶奶都不怎么说话不怎么亲，而叶茂好象和奶

奶特别亲，感觉好象奶奶是叶茂的一个特别好的玩伴一样，整天在

一起玩那学习那特别开心。

我对叶茂十分有同感，我很小的时候外公外婆也是这么开心地

陪我玩，陪我闹。他们抱着我陪我在乡下看麻雀，看兔子，看绵羊

野牛，看鹿群在树林里奔跑跳跃。都是他们陪着我。直到外公生了

病，躺在床上还要开刀做手术，等做完手术后，他就再也不能陪我

看东看西的了。

我读了这本书，我的感悟很深，相信别的看过这本书的朋友。

感悟一定也很深吧c希望大家看看这一本书，相信这会对你有好处

的。

新爱的教育读书心得篇7

《爱的教育》中那些平凡的事件：《班长》、《穷人》、《争

吵》、《告别》这些不也经常在我们身边出现和发生吗？可为什么我

们就没有体会到其间所蕴含的浓浓的爱意呢？其实，如果我们静下心

来，细细品味我们周围的一切，我们就会发现，原来爱就像空气、

像阳光，深深融入我们的生活中，渗透进我们的生命里。我们每个

人从呱呱坠地时都是在关爱和呵护中一天天长大直到老去，爱就在

我们周围，无处不在，爱在父母的饭菜里，爱在老师的眼睛里，爱

在朋友的问候里，爱在邻居的微笑里《爱的教育》告诉我们，爱需

要我们在每一件平凡的小事中用心灵去感唔。

此时，作为父母，我们深深感到自己肩上的责任之重&&我们是

孩子人生旅程的启蒙者，教育孩子感知爱，学会爱自己、爱别人、

爱生活、爱社会是我们义不容辞的责任。值得庆幸的是，我的孩子

有龙岗，有由老师，我们会和你们一起努力，让孩子在爱中健康、

快乐、自信的成长！

这个暑假我读了亚米契斯写的?爱的教育，书中记述的是许多动

人的故事。有师生邻里，有父母家人，有人与人之间的亲情友情，

有对故土、对祖国的深深眷恋。我走进了恩里科的生活，目睹他们

是怎样学习生活，怎样爱在感动中，我发现爱中包含对于生活的追

求。特别是每月故事让我感动，《寻母记》一个才11岁的孩子就孤

身一人从热那亚出发去美洲。这需要多少爱来支持他啊！到了那里母

亲又随着房租到了其他地方。

书中还有一个这样感人肺腑的事情。二年级学生洛佩谛为了救

一个站在当街的一年级学生，而赶在孩子的面前，救出了他而自己

却被车子压断了一条腿。同学、老师、校长、都纷纷称赞他牺牲自

己、救出那个学生的事迹。

书中每个小故事都讲出了不同的一种爱，让我觉得生活处处见

真情。其实每个人都有爱，只是没有更多的表现出来，只要每人献

出一点爱，整个世界就会有庞大的爱。

爱是什么？在这个纷纭的世界，爱究竟是什么？《爱的教育》给

了我们答案。

《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的男孩的成

长故事，记录了他在家庭。学校。社会的见闻，字里行间洋溢着对

祖国。父母。师长c朋友的真诚的爱。

爱是这本书的主旨，爱如空气，将我们包围，正因为他无影无

形而被我们忽略。父母的爱，老师的爱，司学的爱，无时无刻不在

我们身边。书中父母对我无微不至的关怀，老师无私伟大的教诲，

生病时同学的关怀陪伴让我们感动不已。

在现代教育中，不管是学校教育还是家庭教育，爱的教育，都

应该是其核心，是其基础。有了爱的教育，我们才会有纯真的眼光

去看待这个社会，才会已感恩的心态面对这个复杂社会中的一切。

受过爱的教育的人，才是健康的。完整的。合格的人，有这样的人

组成的社会才是和谐的社会。

相信读过《爱的教育》的人都会被书中所描绘的社会所吸引，

我想，这应该是《爱的教育》的魅力之所在吧。

清朝慈禧太后挪用建海军的公款为自己过寿、修建颐和园，八

国联军侵华，她便带幼年的宣统逃跑。维新变法时，因为牵扯到她

的利益，她便中止维新，大肆屠杀维新志士，囚禁了光绪皇帝。他

们和那位牺牲自己利益而保全国家尊严的少年简直是天壤之别。

《爱的教育》不仅是一本讲如何教书的书，更是一本讲如何去

做人的书。

当我看完这篇文章后，我不禁为少年爱国的热情所感染。一个

人在如此恶略的情况下，还不忘自己的国家，为国家争夺尊严。勇

敢、坚强、为国家利益愿牺牲一切，这才是镇长的意大利精神。

但在我们当中，又有多少能和这位少年相比。清朝咸丰皇帝昏

庸无道，整日不为公事游山玩水。国库空虚，他便变本加厉向百姓

纳税，民不聊生。列强侵略中国时，他却在承德避暑山庄逍遥自在，

完全不顾百姓安危c他一人就和列强签订了三次不平等条约，却还

不顾国家尊严，照常不理国事。

假期里妈妈给我买了本书名字叫《爱的教育》。

爱的教育这四个字说来简单，做起来又何其难!安利柯的生活中,

老师和父母用细腻的行动教会我们怎样去爱。

爱是什么，不会有答案，但我知道爱是没有限制的，同学之间

的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对我们无微不至的关爱，甚

至萍水相逢的一个微笑，这些都是爱。

现在让我给大家讲一个故事吧!那是一个雪球的故事，12月16

日星期五的下午，发生了一件跟雪有关的一件不幸的事情，一群孩

子在大街上打雪球，有点化了的雪做成雪球非常硬就像石头一样，

正在这时，街道的另一边响起了一声尖叫，是一位老人他被雪球击

中，而击中老人的这位同学不敢承认自己的错误，他怕那位老人要

责怪他，最后在老师和同学的鼓励下，他还是迈出了勇敢的一步向

老人承认了错误。

通过这本书告诉了我们要保持一颗勇与进取而善良真诚的心。

新爱的教育读书心得篇8

《爱的教育》这本书是一本日记体小说，每一篇日记都讲了恩

利科对社会上种种爱的感触，他周围有很多的爱，有师生之爱，父

母子女之爱，同窗之爱，陌生人的关爱等等。

这本书告诉我们，爱就在我们身边，只要我们用心感受，就会

发现：当你遇到困难，有人伸出援手帮助你；当一个人得了重病，

很多人捐钱帮他度过难关；当一位年迈的老人摔倒了，年轻人都争

先恐后来扶他……这些都是爱，正因为有了爱，世界才会变得如此

美好！

一个四年级的小学生，竟能把爱写得这么真实，书里面还有许

多父母写给他的信，字里行间也流露出不少的爱。以后我要像他学

习，我也要用日记本，把周围爱的故事写下来，做一个心中有爱，

更会表达爱的好孩子。

新爱的教育读书心得篇9

《爱的教育》一书讲述了安利柯在老师、父母、同学的引导和

帮助下变成了聪明善良、富有同情心的阳光男孩。让我们体会到爱

的力量是无穷无尽的。

世界上的爱如空气，遍布着每个角落，无论在哪里都能感受到

爱的情意。比如说安利柯的老师不对学生发脾气是因为他太爱安利

柯他们，想让他们在学习中感受到像在家里一样的温馨与和谐。

亲子之爱、师生之情、朋友之谊，这一切的情与爱，让我感觉

到充满情与爱的世界是幸福、友好的。在别人爱你的同时，可别忘

记关爱别人哟!让我们珍惜这难得的机会，在这爱意盈盈的环境里再

多制造些爱的芬芳！

爱，像空气，每天在我们身边；爱，是开启心灵的金钥匙；爱，

是一本教育我终生的书！看了这本风行全世界的书，那如春风般的故

事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗礼。

这是其中的一个故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人打伤

了，那位朋友在老师和同学的支持和鼓励下去向老人道歉，并把自

己最心爱的邮票册送给了他，过了几天老人的病好了后，他不仅亲

自去学校看砸伤自己的人，还把邮册还给了他。

这就是爱，是爱使他勇敢承认错误，是爱使老师同学给予他鼓

励，是爱使老人原谅了他。没有爱就没有这一切。这一霎那，我忽

然觉得爱深不可测，高尚无比，似乎“爱”这个字的每一笔划都是

一个爱的哲理，她们也像一个拉环把每一个人的距离拉近，让他们

相互爱护；爱让世界更精彩。

新爱的教育读书心得篇10

《舞的教育》这本书中，每一章都蕴含着做人的道理。比如

“争吵”这一章，告诉我们朋友之间不要因一些小小的事情而发生

争吵，同时，它还告诉我们，如果你错了，就应该立刻道歉，请求

原谅。

以前，别人只要把我一个小小的东西弄坏了，我便很生气地对

他说：“你为什么把我的东西无缘无故的弄坏了，你赔！”而且，每

次如果是我自己犯了错误，也总是迟迟不肯向对方道歉。

当我读了这本书后，我觉得自己改变了不少。有一次，我心爱

的铅笔盒被同桌不小心弄摔在地上，摔破了一个小口子。当时，我

心里真是心疼极了，那是爸爸送我的生日礼物。正当我要发火的时

候，我想起了《爱的教育》。这样，心里的不爽慢慢的就散了。

记得还有一次，我问王涵鑫借来一支水笔，可水笔没过多久就

坏了，王涵鑫知道后，非但没有生气，还不好意思的对我说：“可

能水本来就不多了的，没事的，我再重新借你一支！”

是啊，如果人与人之间多学会宽容，多为对方想想，那么“争

吵”的事情也就不会发生了。

我记得还有一次，我问牟栋杰借来一副乒乓球拍，在打球的时

候，没有把球拍握紧，不小心把乒乓球拍打飞了出去，掉在地上摔

成了两半。我知道是自己犯了错，应该主动向别人承认错误，可我

一直没有这个勇气c又是《爱的教育》，它让我鼓起了这个勇气。

我找到牟栋杰，不好意思地对他说：“对不起，我不小心把你的乒

乓球拍弄坏了。”牟栋杰摇摇头说：“没事，这个烂拍，我早就想

把它扔了，现在刚好让它光荣下岗吧！”

此时，我一身轻松。原来承认错误是那么容易就能做到的一件

事！

《爱的教育》这本书带给我太多的惊喜，使我受益匪浅！

新爱的教育读书心得篇11

最近，我对了一本由意大利着名作家亚米契斯撰写的一本世界

名着&&《爱的教育》。读罢此书，我心潮澎湃。

为什么这本书如此吸引我呢?那是因为这本书能让我得心灵受到

一种净化。这本书主要写了：发生在意大利四年级学生安利柯身边

各式各样的感人故事。文中把爱诠释得淋漓尽致、真真切切。大至

家乡之恋，小至亲子之爱、师生之情、朋友之谊。字里行间，感人

肺腑、动人心弦。

其中，我最喜欢《小小抄写员》这个感人的故事。它主要写了:

五年级学生叙利奥的家庭十分贫穷，他的父亲为了多挣些钱，除了

在铁路工作外，他还给人当抄写员。年幼的叙利奥不忍心父亲红着

眼睛写到十二点，却只能得到一点点微薄的报酬。他便等父亲上床

后，悄悄地模仿父亲的笔迹抄起来。由于过度疲劳，叙利奥的成绩

下降了，遭到了家人的辱骂，但是他还是没有告诉家人真相。有一

天，叙利奥无意中碰落了一本书，惊醒了父亲。多么感人的事情呀！

作为一个小学生，叙利奥竟能体谅父母的难处，帮父母排忧解

难，并毫无怨言，这是多么难能可贵！与叙利奥相比，我深感羞愧。

平时，我总是没来由地对父母发火。有一次，我作业做完了在画画，

爸爸就说：“作业做好了。还要复习预习。复习预习是很重要的。”

我不耐烦，拖着长音说：“知道了。”爸爸听后，刚想说，话到嘴

边又咽了回去，无奈地摇摇头，转身离去了。现在回想起来，真是

对不起爸爸，对不超爸爸对我的爱。

有很多人说“人情味”在世间已慢慢淡化。现在的社会在飞速

发展，人们只看重自己的利益，根本不顾及别人的感受。而在《爱

的教育》中，一群小学生却拥有一颗爱心，一颗真挚的心，他们拥

有着高尚的情操和美德，他们对祖国对亲友对老师对陌生人的爱虽

不是轰轰烈烈，只是平平凡凡，但我会被他们深深触动。其实，我

们身边处处洋溢着“爱”，只要我们留心观察细小的现象，就会觉

得我们幸福地倘佯在无边的“爱”的海洋中。

爱是什么？爱是萍水相逢人的一个微笑；爱是一句父母对孩子关

心的话语；爱是同学之间的友好交谈爱就像空气，时刻环绕在我们身

边。

新爱的教育读书心得篇12

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作，这部书很意

思的是作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了很小的

故事。然后将“爱的教育”融入这些故事中，用以培养年轻一代的

思想情操。这些日记形式的故事一个个都不是很长，都是孩子在读书

期间一天内发生的有趣,有意义的事。孩子只是很简单地将这些学习

过程，教育过程如实地记叙着，但越是简单的东西越是可以表达很

多。因为我们可以在书中看到小学生将他眼中的先生的教育方法，先

生对学生的爱、关心,对学生的帮助，以及同学之间互相帮助，友爱的

情感用一些记叙性的文章记录下来，有一些简单的情感表达其中。

小学生虽小，但却能深刻感受到先生“爱的教育”，感受好与坏，感受

爱与憎恨，这一切复杂的感受通过这一篇篇日记表达出来，传达给读

者，引起读者的一些思考，让读者能切身体会“爱的教育”，感受“童

言无忌”。

书中的主人翁里恩科是一位小学四年级的小男孩，他出生在一个

充满爱和信任的家庭里，他天性纯良,观察敏锐,是个乐观进取的好少

年.他的健康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是息息相

关的。全文没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的

英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物:像卖炭人、小石匠、

铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师乂及他们的平凡的日常生

活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把我们带入一个爱

的世界，让我们在爱中受到教育。如在《我们的老师》、《爸爸的

老师》、《我弟弟的女老师》这几篇日记中描绘的师生之间的爱是

那样的亲切、自然C在《我们的老师》一文里，作者用一种非常口

语化的语言描写了老师在回应学生的问候时的神态、关心孩子时手

的动作、批评孩子时的语调等，给我们勾勒出一个慈祥的、感性的、

亲切中不失威严的好老师形象，值得我们寻味、学习。

全文文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，

其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每

月故事中一马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔

的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作,妈妈刚离开时，还和

家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，

就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收

不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想

妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马

可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人

的孝子一定能成功c筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。

途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了

多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找

到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到

了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了读到这

里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。

“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，

我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生

循循善诱、朋友间互相安慰这些往往都被我们视为理所当然，而没

有细细地加以体会C而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是

一个多么美好的东西啊！“爱的教育”里所表达地爱，正是值得我们

每一个人细细品味的。

新爱的教育读书心得篇13

世界上有许许多多的爱，如亲爱、友爱、师爱……但《爱的教

育》这本书，诠释的是一群孩童纯真质朴的爱，在我眼里，比任何

一种爱都难能可贵C

这本书的主人公是一名孩童一一安利柯。此书以安利柯为中心,

写了在安利柯身边的事和人。书里的孩童，都极其富有个性特点：

行为高尚的卡隆、活泼开朗的可莱谛、调皮可爱的“小石匠”瓦梯

尼、小商人卡洛斐、“小绅士”卡罗•诺卑斯、品学兼优的代洛

西……

本书以日记的形式，通过安利柯的所见所闻，反映社会各个阶

层的状况。作者以真挚的情感为纽带，凸现了人物高尚的品格，再

现了一幅幅生动的人生画卷，带给我们爱与美的享受。全书没有虚

伪的说教、没有宗教式的宣传，也没有豪言壮语或口号，而是通过

对生活朴实的描写，使人感受到人类多么需要关心、理解、帮助。

这里面有一个故事使我感触颇深一一小抄写匠：小学生裘里亚

家境很困难，父亲为了养活这一家人已经很苍老了，他非常希望能

减轻家里经济上的压力，为了贴补家用，他除了日常的公事外，还

要当抄写员，常常抄到深夜。裘里亚非常心疼父亲，决定暗暗帮助

父亲抄写，一开始还好，可是过段时间，裘里亚就感到睡眠不足，

功课一直到下降，上课有时还打瞌睡，这使父亲对他越来越冷淡，

甚至连他生病都不管他了。但最终这个抄写工作还是被父亲发现了，

父亲非常懊悔，陪裘里亚睡了一个香甜的觉，原谅了他。这个故事

是多么感人啊！一个才四年级的儿童就懂得父亲的辛苦，为父亲分担

工作，甚至情愿被误会，被责骂，也要为家里分担。这是多么纯真

的一份爱呀！

其实《爱的教育》里面还有很多感人的故事：伦巴底的小侦察

员、爱国少年、爸爸的陪护人、少年鼓手、公员勋章、万里寻母记

和难船。

《爱的教育》教会了我很多，让我领悟到了爱的真谛。爱要替

人着想；爱要懂得分享；爱要敢于承担;爱要学会感恩；爱要……这本

书用一个儿童的视角让我们看到了这世界上的美好和悲伤。让我们

更深地领悟了做人的道理。其实往往儿童的话才是最真实的，发自

于内心的。

总之，一句话一一爱要从心里出发。

新爱的教育读书心得篇14

读完《爱的教育》爱不释手，每读一篇文章，都是对感情的一

次涤荡，对心灵的一次洗礼。

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小

说。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，从

4年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻

和所感，其间还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的

文章，以及老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事。爱是

整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种.种人世间最伟

大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱每一

种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。通过塑造一个个看似渺小，

实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的

美德永驻读者心中,这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。”

我虽然没有像夏丐尊先生一样读到流眼泪的程度，但在阅读的

过程中，也常常被书中的故事所感动。文中的亲子之爱（佛罗伦斯的

小抄写员、爸爸的看护者、六千英里寻母等）、师生之情（父亲的先

生、弟弟的女老师、病中的先生等）、朋友之谊（侠义行为、玩具的

火车、海难等）以及浓浓的爱国情怀（少年爱国者、少年鼓手、格里

勃尔第将军等），总是能让我为之感动，为之深思。

尽管曾经多次读过《佛罗伦萨小文书》（语文课本里的题目是

《小抄写员》），然而在书中再读这篇文章时，我仍然有着深深的感

动。每当看到小小的叙利亚为了减轻父亲的负担，忍受着一次又一

次被父亲误解批评，甚至在感觉到父亲“确实不爱他了”的情况下,

仍然坚持着在十二点起来为父亲抄写书件时，一股暖流总在心中激

荡。我相信，父对子之情，许多为人父者都能做到；唯这子对父的深

情&&愿意为父劳累，宁愿多次受天大的委屈也不声张，仍然深深地

爱着父亲的感情，是多么难能可贵！我们现在的孩子，有几个能够替

父母着想?有几个能够忍受委屈？别说委屈，即使明明是自己做错了，

往往也容不得他人批评！同是十二岁的孩子，我们班上的“公

子”“千金”们相差有多大啊！

............当看到可怜的、坚强的、勇敢的小马克历尽磨难，饱

尝艰辛，来到梅基内斯工程师的家;看到那位思念家乡、思念亲人、

正心如死灰地等待死亡的可怜的母亲听到一个“好消息”，“腾地

一下坐起来，移动不动瞪圆眼睛.....”，看到马克“衣衫破旧，

满身灰尘站在门口.....”时，我无法用语言来形容我内心深处的

震撼!是对母亲的爱，支撑着年仅13岁的小马克孤身一人，长途跋

涉，历尽坎坷;是对母亲的爱，给了小马克巨大的精神动力，克服了

常人难以想象的困难，终于挽救了思乡心切、正在死亡边缘的母亲!

也正是因为儿子的爱，使得刚刚还拒绝手术的母亲，要马上做手术,

为了爱和被爱，她要活着！这是多么伟大的爱啊！

读《爱的教育》，你会发现“爱”贯穿了全书的每一篇文章，

串联了每一个故事，人世间所有高尚的爱，伟大的爱都被作者透过

平凡的语言注入读者心中。读着它，心中会涌动着融融的爱意，暖

暖的感动!新的学期，我一定要让这本书成为孩子们爱的道路上的引

领者，让书中那些闪光的人物，成为孩子们的偶像。期待着爱的教

育，会真正走进孩子们的心灵！

新爱的教育读书心得篇15

《爱的教育》是阿米琪斯最著名的作品，1866年出版后即畅销

不衰，目前已经有成为世界公认的文学名著。该书主要讲了：一个意

大利四年级小学生安利柯的一年来的经历，描写了发生在学校、班

级和家里的一个个感人至深的故事。父母对儿女的爱有多深呀！在学

校老师的关怀和鼓励之下，同学之间互相帮助的氛围里，朋友间的

关爱都无不流溢于纸上，真是动人心弦啊！

爱，像人的灵魂，每天陪伴在我们身边，其实他的意义已经融

入我们的生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是穿衣洗脸，督

促孩子看书学习，往书架上放一本孩子爱看的书，一有头疼发烧，

问寒问暖寻医找药就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是

我们需要张开双臂才能拥抱的无法形容的爱。当我们陷入困境，没

人支持，是父母依然陪伴在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡，别熬

坏身子。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女

的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记

上还挂着一把小锁c最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱

中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。

亲情是我们生活中最普遍的感情，也是我体会最深的感情。但

我需要的不是单纯的无条件的溺爱，而是互相的尊敬。家长的行为

是最能够作为表率，成为孩子模仿的榜样的。这要求家长要从日常

小事中注意自己的言行，打铁先要本身硬。只有一个能够克制自己

严格要求自己的人才能严格要求别人。书中孩子的父亲就是这么做

的，他用他的博爱、无私、热情赢得了孩子敬佩。这一点对我同样

也很有帮助，它指导了我怎样和我的学生进行交流。读书笔记

还有孩子之间的最纯洁的友谊，这也是这本书的重点。它教导

孩子们看待一个人不应该从他的衣着，而是应该从他的行为。只有

关心别人的人才是真正的好朋友。有时候友情不是从嘴巴上说出来

的，而是从他的一言一行中表现出来。在朋友有困难的时候你能伸

出援助之手，那当你面对障碍的时候，你会惊喜的发现你并不孤单。

书中着重描写了小主人公和他好友卡隆的友谊，也描述了他怎么处

理和别的同学的关系。它告诉孩子们交往要以宽容为本。

中国的文圣孔子有一句名言：仁者爱人。可见有仁者之心的人，

首先要具备的就是爱心。作者精心构思的一系列感人的情节，把美

好的感情与思想送进我的心灵:对父母的爱、对老师的崇敬对周围人

的爱，对同学们的关心，面对出现灾情的灾区人民的关爱与帮助、

像今年5月12日四川汶川县等多个地区，出现的严重的特大灾害，

灾民们那种求生的意念是那么的顽强，对第一时间冲锋在废墟中抢

救伤员的英雄们敬仰，这一切的一切，同样也看到我们全中国人民

同胞的团结力量，充分体现了祖国人民一方有灾难，八方支援的崇

高精神，让我从中明白了不少的道理。

读完这本书我感悟到：爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

没有爱的教育是虚伪的。但只要我们用心感受，爱就在我们身边。

作为一名教师，我们的爱则爱在平凡的工作与生活中，爱在点滴之

处。爱体现在扎实的基本功、高度的责任感、精深的专业知识、以

及一颗爱孩子们的心。所以在今后的教育教学中，我将努力对学生

更多地给予一份真情、一份关注、一点呵护、一些宽容，让学生感

受到来自老师的关爱。我手写我心，把真心亮给学生看，用真情诉

给学生听，把真心带给学生读，我相信作为教师的我，从中也会获

取到无穷的动力与爱我坚信孩子未来一定会回报祖国的。

新爱的教育读书心得篇16

仁者见仁，智者见智。我喜欢读书，读书给了我许多欢乐和启

迪。这学期我有幸拜读了《爱的教育》。

这部书的作者是德•亚米契斯。他凭着对生活的深刻热爱，对

孩子的真正了解、真正关怀，已经成为影响世界家庭教育的一位重

要人物。他在序中说这本书也能够叫做一个小学生一学年的故事。

这本书是意大利学生安利柯，在一个学年的12个月中所记的日记。

其中，也有他父母对他劝诫性的文章，以及教师在课堂上宣读的小

故事。《爱的教育》很吸引我，它诉说着崇高纯真的人性之爱就是

一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。从《爱的教育》中，我

体会到以往经历过的那些类似的情感，它让我感动的同时也引发了

我对爱的一些思索C

爱，其实随处可见，却也随处不见。因为其无影无形常常会被

我们忽略，可是我们的生活不能缺少它，它的意义已经融入我们的

生命。就如父母的爱，安利柯有本与父母共同读写的日记，而此刻

很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易被忽略,

正如这博大的爱中深沉的亲子之爰，很多人都无法感受到。《爱的

教育》一书中描述了一群充满活力、要求上进、如阳光般灿烂的少

年，他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸

福中的，他们从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共

同的东西一一对自己祖国意大利深深的爱，对亲友真挚的情。那里

面不能忽视的是每个月教师读给那群少年听的“精神讲话”，这一

个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样也让我被其中所体

现出的强烈情感所震撼。

对于教育，爱应当是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏

丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情

感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有

爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就

会很简便，每一天也会因对新事物的感悟、学习而充实起来，于是,

就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这种情怀

已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安

利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,

我发现爱包含着对生活的追求和热爱。

书中把爱比成很多东西，的确是这样，又不仅仅是这些。我想,

“爱是什么”不会有明确的答案，但我明白“爱”是没有界限的，

小到同学之间的友好交谈、教师对学生的温馨鼓励、父母对孩子的

贴心关爱，甚至萍水相逢的人们一个会心微笑，大到为国为民鞠躬

尽瘁……我始终相信爰的伟大，感受着爱也付出着爱。

作为新时代的道德与法治教师，要用爱做教育，落实立德树人

根本任务，帮助学生系好人生的第一粒扣子，关爱每一个学生，帮

助孩子们走好人生的第一步。

新爱的教育读书心得篇17

首先《爱的教育》的书名使我思考，在这纷飞的世界里，爱究

竟是什么？它的力量究竟有多大，竟使人们宁愿葬送自己的生命来挽

救爱？带着这个问题，我与这个意大利小学生一起长途跋涉，去探寻

一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日

记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师

生之间的爱，对祖国的爱，这一切的一切，使人读之，尤如在爱的

怀抱中成长。在这当中，我找到了答案。虽然并不像想象的那样特

殊，但真的让人觉得很温暖。爱比珍珠更宝贵，比糖果更甜蜜，比

水晶更晶莹，比群星更璀璨，爱是一种感觉，是一种令人快乐，人

人都想要而又用金钱买不到的感觉。爱能够将心中的恨化为勇气，

它使你微笑地面对生活，使你倔强地反抗命运；它是还魂的仙草，给

罪人新生;他是慈爱的母亲，唤浪子回头；它既是一种获得，又是一

种牺牲。但，一份耕耘一份收获，命运不会让你白白付出，它会用

人间最珍贵的爱来回报你。

有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界

都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲

观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！有句话是这么说的：

“世界上最大的幸福就是坚信有人爱我们。”其实，如果我们能够

静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上,

居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！当你能够感受那

份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些

需要帮助的人，是不是?送人玫瑰，手有余香，不是吗？在《爱的教

育》中，把爱比成很多东西，确是是这样但又不仅仅是这些。我想,

“爱是什么”不会有明确的答案。但我知道“爱”是没有限制的。

小到萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓，献血，帮助希望工

程虽然如同空气般的爱有时会被“污染”，甚至“消失”，但这一

切，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深

厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。

从别的岁月里飘进我生命中的云朵，不再落下雨滴，也不再刮

起风雪，只把那融入大自然的爱的色彩，挥洒于我蔚蓝的天空。四

季的风吹动着岁月的风铃，奏响迷人的恋曲，如流星般划过天际，

仿佛一首纯真的抒情诗、一支幽婉的小夜曲，荡漾在我心头。我感

激上帝，谢谢他将我变成人类，这样我才有机会，体验爱的生活。

朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发

现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”

的小舟，走完属于你自己的爱的人生。

新爱的教育读书心得篇18

爱的教育：这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发

生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝

戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。

每章每节，都把爱表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、

民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人

心弦，感人肺腑。

《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰

轰烈烈的英雄事迹c它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭

人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师以及他们的

平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读

者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。

充满了让人羡慕的爱。

在我们的教育中，爱的教育这四个字，说来容易，做起来又是

何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有爱的教育这个概念。所

以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，

才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学

的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们

的生活才会充满了爱。

在《爱的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他们是怎

样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，

有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真

诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但

是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，

可我们对此的态度行为可能不同。

在〈〈爱的教育〉〉中，我找到了爱，在爱中找到了教育。

新爱的教育读书心得篇19

培根说过：“读书给人以乐趣，给人X光彩，给人以才干。”

书一直都是人类的朋友，这位朋友与我们每个人的交情都不一样，

有的只是泛泛之交，而有的却是惺惺相惜的难求知音。

最近，我读了一本书，这本书的名字叫《爱的教育》，这本书

的作者是意大利的亚米契斯。这本书是以个意大利的学生的日记。

作者通过一个十岁的小学生安利柯的眼光看周围，书中关于师生之

情。父子之爱。同学之情。对祖国之情的故事一个个都催人泪下、

感人肺腑。

《爱的教育》讲述的是情感教育，却洋溢着对生活对大自然的

热爱，充满乐观向上的气息，书中还有对社会丑恶的看法，读后令

人回味无穷。作者把学校。家庭。社会都建立在感情的基础上，建

立在爱的基础上。这本书内容新颖别致，情节跌宕起伏，书中每一

个故事都扣人心弦感人至深。

安利柯的新老师裴宝尼每个月都会给他们讲一个故事，接下来

我讲一个裴宝尼老师讲的一个故事&&一个贫苦的的爱国少年。一个

少年小时候家里很穷，无奈之下，父亲把少年卖给了马戏团，少年

在马戏团里练功夫，练不好，老板就对他拳打脚踢，他好不容易逃

了出来，请求领事馆帮助，领事馆把他送上船，让他回家。船上的

一些人同情他，给了他许多钱。晚上，少年偷偷地听给他钱的那些

人，那些人在谈论意大利，说意大利是强盗的天下。少年费愤怒地

把钱抛向他们，说：“你们侮辱我的国家!你们这些人的钱我不稀

罕！“他的眼中充满了愤怒，脸涨红，爱国的一腔热血在沸腾。

少年非常的爱祖国，他认为自己的祖国是最伟大的，不许任何

人侮辱自己的国家，如果人人都有爱国之心，国家就一定会富强。

即使少年身上没有一分钱，但是他宁可身无分文也不愿别人侮辱自

己的祖国。

你，我，他之间，要相互关心，相互理解，相互帮助，这些都

离不开一个字&&“爱，，。今年，南方的干旱，牵动了多少人的心，

俗话说“一方有难，八方支援。”给人以希望是人情，给人以温暖

是爱心，让我们献出一点爱心，我们的力量或许是微薄的，但是点

滴之水可以汇聚成爱的海洋。

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

新爱的教育读书心得篇20

《爱的教育》是一个小学生一学年的故事，是他日积月累地在

自己的笔记本本上写呀写，写他在校内外的所见所闻。当他读高中

的时候，重温自己的手稿，于是加进了新的内容写的日记体的儿童

小说，通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记述师生之情、父子

之爱、同学、朋友之谊，展示了人性的善良与纯洁，讴歌爱祖国

爱社会的精神,作者用”爱”的钥匙打开了人们的心扉。

读了这本《爱的教育》，我也想天天写日子，用心来写日记写

身边发生的事情。

新爱的教育读书心得篇21

这本书原名为《一名意大利小学生的日记》，作者挨。德。亚

米锲斯是根据自己儿子的日记改编的。通过一个四年级男孩安利柯

之口，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年的10月份在

校内外的所见、所闻和所感，反映了社会各阶层的人以及他们对各

种事物的不同态度、不同情感和不同的处置方法。

书中每个人物皆栩栩如生，以高尚的感情联系在一起，组成一

幅幅生动的人生画面一直印在我的脑海里，久久不能抹去。

这本书是通过对生活朴素的描写，使人感受到人与人之间是多

么需要互相关心。互相理解。互相帮助！而这种关心、理解、帮助都

离不开一个最根本的东西&&爱！孔子曰：仁者爱心。可见仁者之心的

人，首先必须具有一颗美好的爱心。虽然这本书文字并不多，但是

里面却蕴含了无比深厚与沉重。它用朴素平淡的语言，塑造出一个

个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物：老铁匠父子、老石匠父

子、卖菜妇女、卖柴人、卖炭人父子、少年鼓手、父亲的老师、带

病上课的教员等等c这些平凡的人物在我心中激起一阵阵强烈的感

情。

这本书让我学到了对父母的爱、对老师的敬重和终身不忘、对

同学们的关心、对穷苦人的同情、对残疾人的帮助和尊重、对祖国

的热爱、对英雄的敬仰，要做一个勇敢、正直、不图回报、善良的

人。

新爱的教育读书心得篇22

读过《爱的教育》这本书，使我感触很深。爱随时随刻都存在

我们身边，因其太过平常，而常常在不知不觉中被我们忽略掉，被

我们感觉不到。可是我们的生活却不能缺少爱，爱已经融入到我们

的生命中，就如父母的爱。最简单的东西却最容易忽略，正如这博

大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，

是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰

轰烈烈的英雄事迹c它所写的只是一些平凡而善良的人物:如小石匠、

铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师以及他们的平凡的日常生

活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱

的世界，让我们在爱中受到启迪，受到感动，引人深思。这本书里

充满了让人羡慕的爱。爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基

础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没

有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，

没有爱就没有教育C”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，

就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，

就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，

这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，

我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去

爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

《爱的教育》阐述着真诚的人性之爱就是一种最为真诚的教育，

而教育使爱在升华C虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从

《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，在感动的

同时也引发了我对于爱的一些思索。当我看到恩里科的老师虽然体

弱多病，但她给学生上起课来却是精神爽朗，讲起学校

的事情来却是兴致勃勃，她是那么地爱她的学生时，我真的被

感动了；当我读到安利柯的故事时，又让我感受到天下的父母都是那

么地深爱他们的孩子；当我静静地读着这本书，用心去感受那融入在

朴实语言中深深的爱，我想对每个人来说，都是一种心灵的洗涤、

情感的震撼！

《爱的教育》中，把爱比成很多东西。“爱是什么？"，答案太

广泛，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，

老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的

人们的一个微笑大到帮助希望工程，捐物捐钱，捐在此我希望更多

的人能去感受《爱的教育》这本书朴实语言中深厚的爱。

新爱的教育读书心得篇23

在我读过的书中，我最喜欢《爱的教育》了。

《爱的教育》是部小学生日记，故事的主人公安利柯写了在他

的家、学校、父母、同学、朋友、邻居中发生的许多事情，这些一

件件看似平常的小事，普通的人物，却让我一次又一次地感动。故

事中有正直善良的卡隆、品学兼优的.德罗西、坚忍勤奋的斯代地、

可爱懂事的波列可西……，他们送给了安利柯最真挚的友谊、最美

好的回忆。当然，还有慈爱的父母、令人尊敬的老师，他们给予了

安利柯最无私的疼爱，教会他宽容与理解。读着这些故事，我的心

中也充满了暖暖的爱。

我想，我应该像安利柯一样，好好学习，尊敬父母、尊敬老师,

关心同学。安利柯的同学生病时，他会关心的去看望同学，为同学

送礼物。安利柯的爸爸妈妈和老师给他讲的道理，他总是会努力记

住，安利柯不但在学校里认真听讲，回家还要努力学习，这些都是

我们应该做到的。

我曾经因为一点小事和爸爸妈妈吵架，同学遇到困难时，我怕

麻烦没有过去帮忙c看了《爱的教育》后，我也被安利柯感染了，

我决心今后做一个懂事的好学生。

被爱包围是幸福的，向别人付出爱心是快乐的，《爱的教育》

就像我的好老师，告诉我很多做人的道理，愿我的生活到处充满爱。

新爱的教育读书心得篇24

暑假里，我从学校图书馆借到了这本书，当我打开第一页时就

被这感人肺腑的故事所深深的吸引。《爱的教育》主要讲的是发生

在一个四年级小学生安利柯周围的事，里面充满了父子之爱、母女

之爱、同伴之爱、师生之爱……

在这本书里，最让我感动的是《小抄写员》：十二岁的小学生

叙利奥看着父亲天天辛苦地上班，晚上还要帮报社抄写赚钱，他想

帮助父亲，让他不要那么疲劳。于是，他在父亲十二点钟睡觉后偷

偷地帮父亲抄写。开始，父亲没有发觉，他决定继续做下去。后来,

他因为每夜睡眠不足，所以经常上课时打瞌睡，遭到了父亲几次痛

心的责骂，但他没有放弃，还继续抄写，更没把真相说出来。最后,

父亲得知了叙利奥一直在帮助他抄写，他为自己责骂叙利奥而后悔

不已，并让儿子好好地睡了一觉。

读了这篇故事，我感到非常内疚。叙利奥仅仅十二岁，就那么

懂事，他体