2018秋期七年级英语下册 Unit 4 Seasons and Weather Lesson 10 Weather in Beijing教案 （新版）北师大版

2018秋期七年级英语下册Unit4SeasonsandWeatherLesson10WeatherinBeijing教案（新版）北师大版课题XX课时1课程基本信息1.课程名称：2018秋期七年级英语下册Unit4SeasonsandWeatherLesson10WeatherinBeijing

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月20日星期一10:00-10:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过对话和写作练习，让学生能够描述不同季节的天气情况。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同地区的气候特点，拓宽文化视野。

3.提升学生的思维品质，通过分析天气变化，培养学生的观察和推理能力。

4.培养学生的审美情趣，让学生欣赏自然之美，感受季节变换带来的不同景象。学情分析本节课针对的是七年级（1）班的学生，他们刚刚开始接触英语学习，对英语语言的学习充满好奇心和求知欲。在知识层面，学生对英语字母、基本的语法结构和简单的日常用语有一定的了解，但对于季节和天气的英语表达可能还比较陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在口语表达上缺乏自信，但阅读理解和书面表达能力有较好的基础。

学生的素质方面，大部分学生具备良好的学习态度，愿意参与课堂活动，但在课堂上有时会表现出注意力不集中或参与度不够的情况。行为习惯上，学生在课堂纪律上总体较好，但有时在小组讨论时会出现声音过大或小动作过多的情况，需要教师适时引导。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，在教授季节和天气相关的内容时，需要结合学生的实际生活经验，通过生动的教学案例和情境创设，激发学生的学习兴趣。其次，在口语练习环节，教师应鼓励学生积极参与，同时给予适当的指导和反馈，帮助学生克服口语表达的恐惧。此外，针对学生在课堂纪律和参与度上的问题，教师应通过多样化的教学方法和激励措施，提高学生的课堂专注度和参与积极性，确保教学效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2018秋期七年级英语下册》教材，以便于跟上课程内容。

2.辅助材料：准备与季节和天气相关的图片，如北京四季的风景图，以及天气预报视频片段，以增强直观感受。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和标记笔，以便于进行小组活动和展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对北京天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道北京有哪些著名的天气现象吗？”

展示一些北京四季天气的图片或视频片段，让学生初步感受北京天气的多样性。

简短介绍北京天气的基本特点，为接下来的学习打下基础。

2.北京天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解北京天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解北京天气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍北京天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.北京天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北京天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的北京天气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解北京天气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对北京市民生活的影响，以及如何应对这些天气变化。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个北京天气案例，如沙尘暴、雾霾等，分析其成因、影响及应对措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与北京天气相关的主题进行深入讨论，如“如何改善北京空气质量”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北京天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调北京天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括北京天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调北京天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生收集关于北京天气的资料，撰写一篇关于北京天气的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂活动（10分钟）

目标：通过互动游戏，巩固学生对北京天气的认识。

过程：

组织一个关于北京天气的词汇游戏，如“猜天气”，让学生在游戏中复习和巩固所学词汇。

教师随机说出一个天气词汇，学生需要用英语描述该天气的特点或相关活动。

8.课后反思（5分钟）

目标：帮助学生反思学习过程，提升学习效果。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生在课后继续关注北京天气的变化，并尝试运用所学知识解释天气现象。知识点梳理1.天气与季节的关系

-四季的名称：spring,summer,autumn,winter

-天气现象的描述：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy,hot,cold,warm

2.北京的气候特点

-地理位置：位于中国北方，属于温带季风气候

-四季分明：春季温暖多风，夏季炎热多雨，秋季凉爽干燥，冬季寒冷干燥

3.天气预报的常用表达

-Today'sweatherforecast：今天的天气预报

-Tomorrowwillbe...：明天将是...

-Itwillbesunny/rainy/snowy/windytoday：今天将是晴/雨/雪/有风的

4.描述天气的常用句型

-Theweatheris...：天气是...

-It'ssunny/cold/windytoday：今天天气晴/冷/有风

-It'sgoingtorain/snowtomorrow：明天将会下雨/下雪

5.天气变化的影响

-对人们生活的影响：穿衣、出行、活动安排等

-对农作物生长的影响：灌溉、施肥、收割等

6.天气预报的获取途径

-电视、广播、报纸、网络等

7.如何应对极端天气

-雨天：带伞、穿防水鞋

-雪天：穿保暖衣物、注意路面湿滑

-热天：注意防晒、补水

-冷天：注意保暖、防寒

8.国际气象组织

-WorldMeteorologicalOrganization(WMO)：世界气象组织

9.保护环境，应对气候变化

-减少温室气体排放

-提高能源利用效率

-植树造林，增加绿地面积

10.北京的气候特点对城市生活的影响

-对交通出行的影响：雾霾、交通拥堵等

-对居民生活的影响：穿衣、出行、健康等

11.如何提高环保意识

-学习环保知识

-从身边小事做起，如节约用水、用电、减少垃圾产生等

-参与环保活动，宣传环保理念

12.北京的天气变化对旅游业的影响

-不同季节的气候特点吸引不同类型的游客

-气候变化对旅游业的影响：旅游资源的可持续利用、旅游市场的波动等教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得挺有意思的。咱们学习了北京的天气，孩子们都很感兴趣，参与度也蛮高的。不过，回头想想，也有一些地方可以改进。

首先啊，我发现课堂上的互动挺多的，孩子们挺活跃的，但是在口语练习环节，有几个学生还是有点害羞，不太敢开口说。这说明我们的课堂氛围虽然不错，但在鼓励学生大胆表达上还有待加强。我打算在今后的教学中，多设计一些小组活动，让学生在小组讨论中逐渐克服这个心理障碍。

然后呢，我在讲解天气现象的时候，发现有些概念学生理解起来有些吃力。比如，当我说到“温带季风气候”的时候，他们可能就不太明白。所以我意识到，以后在讲解复杂概念的时候，要尽量用简单易懂的语言，或者通过实际例子来帮助他们理解。

再说说课堂管理，我发现有些学生在小组讨论时有点过于活跃，影响了其他小组。这说明我在课堂管理上还需要更加细致，要确保每个学生都能在课堂上得到关注和参与。

至于教学效果嘛，我觉得还是不错的。学生们通过这节课，不仅学会了如何用英语描述北京的天气，还对北京的自然环境有了更深的了解。在情感态度方面，他们也对学习英语有了更浓厚的兴趣。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于天气变化的应对措施了解得不够，这需要在今后的教学中加以补充。另外，对于天气预报的获取途径，我可能没有强调得够，学生们对此的掌握程度还有待提高。典型例题讲解1.例题：描述北京的夏天。

答案：Insummer,Beijingisveryhot.Thetemperaturecanreachover35degreesCelsius.Peopleusuallystayindoorsanddrinkcolddrinkstocooldown.

2.例题：描述北京的冬天。

答案：Inwinter,Beijingisverycold.Thetemperaturecandropbelowzero.Peoplewearheavycoatsandhatstokeepwarm.

3.例题：解释为什么北京的春天风很大。

答案：Inspring,Beijingoftenexperiencesstrongwinds.Thisisbecausethelandisheatingupfasterthanthewaterintheriversandlakes,creatingabigtemperaturedifference.

4.例题：描述北京在秋天的一个特点。

答案：Inautumn,Beijinghasbeautifulautumnleaves.Theleaveschangecolorfromgreentoyellow,orange,andred,makingthecitylookverybeautiful.

5.例题：如何用英语询问天气情况？

答案：Howistheweathertoday?/What'stheweatherliketoday?/Isitsunny/rainy/snowy/windytoday?教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上的参与度很高，积极回答问题，特别是在描述北京不同季节的天气时，他们能够运用所学的词汇和句型进行流利的表达。大多数学生在小组讨论中能够主动发言，展现出良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论北京天气对生活的影响时，提出了许多有创意的观点，如如何应对雾霾天气、如何节约能源以减少对环境的影响等。这些讨论成果不仅展示了学生对知识的理解，也体现了他们的创新思维。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生对季节和天气的基本概念掌握得比较好，但在描述复杂天气现象时，部分学生仍存在困难。测试结果显示，学生们在描述天气变化和应对措施方面需要更多的练习。

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