小班语言比尾巴教案

小班语言比尾巴教案

小班语言比尾巴教案「篇一」

一、活动目标：

1、初步了解动物(小牛、燕子、金鱼、小猪)尾巴的作用。

2、能猜想故事情节的发展，对动物的尾巴有兴趣和探究欲望。

二、活动准备：

《小猪换尾巴》课件，小牛、燕子、小鱼挂饰，地垫。

三、活动过程：

(-*)开始部分

歌曲导入，《小猪睡觉》。

提问：猜猜小猪为什么不开心呢？

(二)基本部分

故事《小猪换尾巴》。

1、播放课件

和小猪一起去找朋友换尾巴。

2、向牛换尾巴

(1)观看PPT,了解小牛尾巴的特征和本领。

提问：小牛的尾巴是什么样子的？小牛的尾巴有什么本领？

(2)小猪与小牛换尾巴

提问：你觉得小猪:奂上了牛的尾巴合适吗？

3、向燕子换尾巴

(1)观看PPT,了解燕子的尾巴特征和本领。

提问：燕子的尾巴像什么？燕子的尾巴有什么本领?

（2）小猪与燕子换尾巴。

提问：小猪乂换上了燕子的尾巴，你们猜会合适吗？

4、向小鱼换尾巴

（1）观看PPT,了解小鱼尾巴的特征和本领。

提问：小鱼的尾巴有什么本领？

（2）小猪与小鱼换尾巴

提问：你觉得小猪爽上小鱼的尾巴合适吗？

5、小猪的尾巴也有用

（1）观看ppt,了解小猪的尾巴本领。

（2）提问：小猪的尾巴有什么本领？

小结：每个动物的尾巴都有自己的本领！用处都很大！

（三）结束部分

玩游戏。

请小牛、燕子、小鱼用和小朋友做游戏，巩固幼儿对小牛、燕子、小鱼尾巴的

本领的认识。

师：和老师一起去外面玩一玩吧！

小班语言比尾巴教案「篇二」

活动过程：

一、动物客人导入，引起幼儿的兴趣。

小朋友，今天有位小客人来我们小（2）班做客（出示图片）：提问，是i传来

了？（小狗），瞧！小狗的嘴巴一张一张，在和我们打招呼（小朋友们好）。我们

和小狗也来打个招呼把！（小狗你好）。小狗看见我们小（2）班的小朋友这么热

情它非常高兴，它跑到了草地上，看，草地上有什么呀？（狗尾巴草）。

二、初步感知儿歌内容。

（1）、这种草它和小狗身上的哪个地方长得最最像？（狗的尾巴）这种草叫狗尾

巴草。叫什么呀？（狗尾巴草）小狗看见草地上有这么多狗尾巴草真开心，它呀和

狗尾巴草玩起了游戏，你们想知道他们玩了什么游戏吗？（想）

（2）、老师边有表情地朗诵儿歌边操作“小狗”、“小草”、感知“摇摇”

和“翘翘”的韵律。

三、幼儿学习儿歌。

（1）、老师用期待、插问的方法，帮肋幼儿理解、记忆儿歌，老师提问：刚才

你们看到小狗和小草是怎么玩游戏的？

小狗尾巴一-，小草一-，小狗尾巴一-小草一一摇啊摇，翘啊翘一一，变成了一

棵--。

（2）、老师与幼儿一切给儿歌起名字，并带领幼儿念儿歌，鼓励幼儿边念儿歌

边表演相应的动作。小狗和小草玩得真开心，小朋友也玩得很高兴。老师还帮这个

好玩的游戏取了一个好听的名字《狗尾巴草》。（师幼一起念数遍）

（3）、引导幼儿分角色念儿歌。

老师左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草，引导幼儿根据老师出示的手偶念儿

歌。

四、幼儿自主游戏并独立朗诵儿歌。

老师介绍游戏玩法：请你们把两只小手伸出来，这边做小狗，这边做小草，小

狗先做，小草跟它学。

五、结束:活动：今天玩的游戏好玩吗？（好玩）那赶紧把这个好玩的游戏表演

给后面的老师们看吧。

活动目标：

1、初步学习儿歌《狗尾巴草》，练习发准：摇翘草的读音。

2、根据小草与小狗尾巴相似的关系，理解游戏儿歌，感知儿歌的音韵。

3、喜欢这首有趣的儿歌，乐意边表演边朗读儿歌。

活动准备：1、实物狗尾巴草、课件（狗尾巴草）。2、小狗、小草手偶人手一

份。

附儿歌：狗尾巴草

小狗尾巴摇摇。

小草尾巴摇摇。

小狗尾巴翘翘。

小草尾巴翘翘。

摇啊摇，翘啊翘。

摇啊摇,翘啊翘。

变成一棵狗尾巴草。

小班语言比尾巴教案「篇三」

【活动目标】

1、通过对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

2、结合已有的经验续编故事，发展想象力和创造力。

3、培养幼儿的好奇心。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

【活动准备】

1、故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。

2、事先丰富有关动物的知识。

【活动过程】

活动一：理解故事内容

1、出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方？（大森林）图上有谁（松鼠

妈妈和小松鼠）。

2、它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游云呢？（引出故事题目）。

3、借助贴绒教具，完整讲述故事。提问：

故事里出现了哪些动物？

马大哥的尾巴为什么甩个不停呢？

蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀？

那小松鼠的尾巴又有什么用呢？

4、引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松

鼠的尾巴都有什么用途呢？为什么？（启发幼儿讨论学会自我保护的意识）。

活动二：表演故事

1、两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

2、幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。

活动三：续编故事

1、启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢？它们的尾巴又有哪些功能

呢？（如：壁虎的尾巴叮逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等。）

2、请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。

3、请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。

各领域的渗透：

1、科学领域：动物尾巴的功能。

2、健康领域：教育幼儿要有自我保护的意识。

3、生活中的渗透：抓住良好的契机，向幼儿进行随机教育。

4、家庭教育：请家长在家中进行动物尾巴的教育。

小百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸

为事物主要部分的跟随部位。

小班语言比尾巴教案「篇四」

一、活动目标：

1通过对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

2结合已有的经验续编故事，发展想象力和创造力。

3培养幼儿的好奇心。

二、活动准备：

1故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干，

2事先丰富有关动物的知识。

三、活动方法：

1探索法

2类比法

3变异法

四、活动过程：

活动•

理解故事内容

1出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方？（大森林）图上有谁（松鼠妈妈和

小松鼠）。

2它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游云呢？（引出故事题目）。

3借助贴绒教具，完整讲述故事。提问：

①故事里出现r哪些动物？

②马大哥的尾巴为叶么甩个不停呢？

③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀？

④那小松鼠的尾巴又有什么用呢？

4引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠

的尾巴都有什么用途呢。为什么？（启发幼儿讨论学会自我保护的意识）.

活动二

表演故事

1两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

2幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。

活动三

续编故事

1启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能

呢？（如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等。）

2请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。

3请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。

五、各领域的渗透：

1科学领域：动物尾巴的功能。

2健康领域：教育幼儿要有自我保护的意识。

3生活中的渗透：抓住良好的契机，向幼儿进行随机教育。

4家庭教育：请家长在家中进行动物尾巴的教育。

教学反思：

本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课

堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的

作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真，课堂兴致很高。

小班语言比尾巴教案「篇五」

教学目标：

1.初步了解部分动物尾巴的特点和妙用。

2.学习用“问-答”的形式朗诵儿歌并尝试创编。

教学准备：

课件、动物尾巴图片。

教学过程:

1.猜谜语引出课题。

师：我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡，

尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）展示图片，并提示

孔雀尾巴真好看，像一任大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。

2.图片展不，对比'表演。

师：小朋友想不想知道别的小动物的尾巴。今天老师给小朋友带来了很多小动

物，你们看：

课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能

很快地逃走。松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。

3.教师说儿歌，幼儿学儿歌。

师：这可是一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听吧。

教师展示课件并使用快板示范朗诵儿歌：