小班数学教案-超市购物教案

小班数学教案超市购物

活动目标：

1、能细致分辨相似图案之间的差异。

2、正确判断并找出一模一样的物品。

活动准备：

教具：橙边大卡片4张、红边大卡片16张（4组，每组4张）、小猴大卡片1张、磁铁（自备）。

幼儿材料：〈超市购物〉游戏图、〈购物单〉卡片。

活动过程：

一、引入活动

1、介绍新朋友。

师：''小朋友，你们看今天有一位客人来这里，它是谁？”

2、欢迎新朋友。

师：''哦！我们对它表示欢迎吧！“（师带领幼儿一起鼓掌）

3、为新朋友起名字。

师：（拿起小猴子大卡片遮住脸，声音稍变，模仿小猴子）说：''你们好，小朋友！你们认识我吗？知

道我叫什么名字吗？帮我取一个吧？"（老师挑一个幼儿起的名字运用，如‘花花’等）

4、和“花花“一起去超市购物。

1）师：''花花想去超市买东西，你们去过超市吗？“

2）师：''今天，我们就带着花花去超市逛一逛，为一家人购买他们想要的物品。〃

二、游戏''买东西"

1、为爷爷买毛巾。

1）师：请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问''爷爷想要买叶么？”

2）教师引导幼儿观察＜超市购物，游戏图上的4条毛巾。''观察四条毛巾哪里一样，哪里不一样？”

3）师：''爷爷想要买的毛巾是怎样的？〃请幼儿找出。并提问''你是怎样找到一模一样的毛巾？〃

4）师：（同幼儿一起总结）爷爷想要买的是''旁边两条蓝色条纹，中间一条橘黄色条纹”的毛巾。

2、为奶奶买鞋子。

1）师：请幼儿找到奶奶的〈购物单〉卡片，提问''奶奶想要买什么？”

2）师：''〈超市购物〉游戏图里购物架上的4双鞋子一样吗？仔细观察哪里一样，哪里不一样？”

3）师："奶奶想要买的鞋子是怎样的?〃请幼儿找出。并提问''你是怎样找到的?”

4）师：（同幼儿一起总结）奶奶想要买的鞋子是''鞋面淡黄色，鞋面上方的边是红色、下方的迈是绿

色

3、为爸爸买包。

1）师：请幼儿找出爸爸的〈购物单〉k片，提问''爸爸想要买什么？”

2）师：请幼儿直接在〈超市购物〉游戏图里找出爸爸想要买的包，并提问''你是怎样找到的？〃

3）师：（同幼儿一起总结）爸爸想要买的包是''中间红色的、上下为绿色的

4、为妈妈买围裙.

1）师：请幼儿找出妈妈的〈购物单〉卡片，提问''妈妈想要买什么？“（为幼儿介绍围裙）

2）师：请幼儿在〈超市购物,游戏图里找出妈妈想要买的围裙，并提问“你是怎样找到的？”

3）师：（同幼儿一起总结）妈妈想要买的围裙上狗的颜色是''脚和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它

都是黄色的“。

三、集体游戏''一样的商品”

1、为老师买毛巾。

1）师：''小朋友找到了一家人想要买的物品，真棒！现在老师碰到了困难，请你们帮助一下！帮老师

找出这条毛巾。”（出示任意一条红边毛巾大卡片）

2）师：请幼儿在〈超市购物〉游戏图里找出并说出是用什么方法找到的。

2、帮助老师找•样的包。

师：（任意出示一张包的红边大卡片）请幼儿在〈超市购物〉游戏图里找出一模一样的并说出寻找的方

法。

3、帮老师找鞋子和围裙。

师：教师逐一出示鞋和围裙的橙边大卡片和相应的4张红边大卜片，让幼儿分组分别从红边大卡片中

找出与橙边大卡片一模一样的鞋和围裙，然后教师与幼儿共同总结：其它三张红边的与橙边大卡片之间都

有哪些相同点和不同点。

四、总结

师：''今天你们学会了新本领，帮助大家在超市里找到了与想要买的一模一样的物品，花花和老师都很

感谢你们。”

点评：本活动选用了幼儿生活中感兴趣的事情，创设了去超市购物的游戏情境，帮助爷爷、奶奶、爸

爸、妈妈、老师购物，整个活动的安排自然紧凑，活动一开始，孩子就进入角色，激起了愉快情感和学习

的积极性。

教师在指导的过程中，紧扣目标''发展细致观察的能力，学会比较和辨别事物间的细小差别同时乂

十分重视每个孩子的思维过程，反第提问''你是怎么找到的？公为什么说这是XX想要买的呢？〃从中隐含

着让孩子逐步学会观察的方法（从上往下，从下往上；从明显到不明显的）。在方法上也充分体现了由易

到难，先集体帮助爷爷、奶奶购物，后个别操作，最后大家自由选择，为老师购买商品，幼儿们的积极性、

生动性得到了进一步发挥。

本活动的不足之处是：教师的语言尚且不够规范、简练，''一模i样"这个词组应该多重复，便于幼儿

理解和掌握。

宝宝饼干屋（小班数学活动）

宝宝饼干屋（小班数学活动）

有益的学习经验：

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速

度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景，激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受

分类的乐趣。

（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。

（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

大班一红色包装的圆形饼干

中班一黄色包装的正方形饼干

小班一绿色包装的长方形饼干

托班一蓝色包装的三角形饼干

（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂

相应的饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。

安安全全玩滑梯

活动目标：

L幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

活动准备：

1,小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2,编排情境表演。

活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：”今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。

看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"

2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？

为什么要这样玩？（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排

好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上

爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下

来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。（1）兔妈妈：”刚才我们

看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”（2）兔妈妈：“孩子们，你们想不

想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及

时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

活动建议：

1.此活动宜安排