小班音乐洗手帕教案反思

小班音乐洗手帕教案反思

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小班音乐洗手帕教案反思

小班音乐洗手帕教案反思是非常优秀的内容，希望能让找寻小

班音乐教案的您有所帮助。

1、小班音乐洗手帕教案反思

活动目标：

1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现

洗手帕的动作。

2.体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。

3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动重点难点:

第2页共30页

活动重点:

能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。

活动难点：

能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。

活动准备：

1.每人一条手帕。

2.配套磁带，录音机。

3.U盘（已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐）。

活动过程：

一、导入课题

1.复习律动《好妈妈》。

第3页共30页

师：今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，高兴吗？我们唱首歌,

欢迎他们吧！

2.师：小朋友的妈妈很辛苦！每天要上班，下班回到家还要做家

务多累啊！那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢？小朋友要学会自己

的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。

老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》，小朋友认真听，仔

细听，老师会提问的哟！

二、学习律动《洗手帕》o

1.欣赏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。

师：音乐的节奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的轻，还有

重）。

音乐又慢又重时怎样洗手帕？音乐又快又轻时怎样洗手帕？

小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向

下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。

第4页共30页

2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。

4.练习“晾”手帕的动作。

师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句，我们

要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”！

（启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充

分的表达劳动后的愉快心情）。

5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。

小结：小朋友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干

净。

三、结束活动C

师：我们大家都有一双灵巧的手，请小朋友们和宋老师一起玩

“手指游戏”吧!

第5页共30页

活动反思:

开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂

等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝

试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的

一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩

子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐

又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在

乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的喻快心情。

这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教

学的目的。

2、小班音乐活动教案：洗手帕教案（附教学反思）

活动目标：

1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现

洗手帕的动作。

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2.体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。

3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：

能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。

活动难点：

能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。

活动准备：

1.每人一条手帕。

第7页共30页

2.配套磁带，录音机。

3.U盘（已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐）。

活动过程：

一、导入课题

1.复习律动《好妈妈》。

师：今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，高兴吗？我们唱首歌,

欢迎他们吧！

2.师：小朋友的妈妈很辛苦！每天要上班，下班回到家还要做家

务多累啊！那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢？小朋友要学会自己

的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。

老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》，小朋友认真听，仔

细听，老师会提问的哟！

二、学习律动《洗手帕》。

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1.欣赏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。

师：音乐的节奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的轻，还有

重）。

音乐又慢又重时怎样洗手帕？音乐又快又轻时怎样洗手帕？

小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向

下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。

2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。

4.练习“晾”手帕的动作。

师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句，我们

要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”！

（启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充

分的表达劳动后的愉快心情）O

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5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。

小结：小朋友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干

净。

三、结束活动C

师：我们大家都有一双灵巧的手，请小朋友们和宋老师一起玩

“手指游戏”吧！

活动反思：

开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂

等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝

试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的

一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩

子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐

又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在

乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的喻快心情。

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这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教

学的目的。

3、小班音乐活动洗手绢教案反思

活动目标：

1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手

帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现

能力。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

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《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

活动重难点：

听音乐能够区分强弱、快慢。

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么力、?

可以怎样洗?）

3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的

强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又

慢时可以怎么样洗手帕?）。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出

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劳动后的愉快心情c

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

活动反思：

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的

一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩

子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐

又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在

乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的喻快心情。

4、小班音乐活动《洗手帕》教案反思

活动目标：

1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手

帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

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4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：

《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

活动重难点：

听音乐能够区分强弱、快慢。

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么力、？

可以怎样洗?）

3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的

强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又

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慢时可以怎么样洗手帕?）。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出

劳动后的愉快心情C

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

活动反思：

开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂

等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝

试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的

一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩

子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐

又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在

乐曲结尾时的晾手帕又表现

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5、小班音乐活动“洗手帕”教案反思

活动目标：

1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》。

2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子

等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动

作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力。

3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好

行为习惯。

4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

1、每位幼儿自带一块手帕

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2、每组一只脸盆及肥皂

3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐

活动过程：

一、开始部分

1、律动《劳动最光荣》进场

2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

了解手帕作用

提问：小手帕有什么作用？小手帕脏了怎么办呢？谁来洗呢？

小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我

们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱

劳动的好习惯。

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二、学习舞蹈《洗手帕》

1、分解学动作提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿。提问：你们怎么洗手帕的？

用什么洗手帕？教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿重

点：学习洗手帕动作提问：手帕洗好了做什么？教师示范：拧手帕、

左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿提问：手帕洗的真干净，你

们高兴吗？

2、教师示范，幼儿模仿

3、完整听音乐作动作教师完整示范一遍

4、幼儿集体学一遍

5、纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导

6、幼儿完整跳两遍

活动反思：

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现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的

一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩

子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐

又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在

乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的喻快心情。

6、小班音乐洗手帕教案反思

活动目标：

L感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现

洗手帕的动作。

2.体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.经过舞蹈活动促进全身运动。

活动重点难点:

第19页共30页

活动重点:

能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。

活动难点：

能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。

活动准备：

1.每人一条手帕。

2.配套磁带，录音机。

3.U盘（已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐）。

活动过程：

一、导入课题

1.复习律动《好妈妈》。

第20页共30页

师：今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，高兴吗？我们唱首歌,

欢迎他们吧！

2.师：小朋友的妈妈很辛苦！每天要上班，下班回到家还要做家

务多累啊！那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢？小朋友要学会自己

的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。

老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》，小朋友认真听，仔

细听，老师会提问的哟！

二、学习律动《洗手帕》o

1.欣赏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。

师：音乐的节奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的轻，还有

重）。

音乐又慢又重时怎样洗手帕？音乐又快又轻时怎样洗手帕？

小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向

下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。

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2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。

4.练习“晾”手帕的动作。

师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句，我们

要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”！

（启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充

分的表达劳动后的愉快心情）。

5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。

小结：小朋友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干

净。

三、结束活动C

师：我们大家都有一双灵巧的手，请小朋友们和宋老师一起玩

“手指游戏”吧!

第22页共30页

活动反思:

开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂

等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝

试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的

一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩

子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐

又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在

乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的喻快心情。

这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教

学的目的。

7、小班音乐活动洗手帕教案反思

活动目标：

1、认识图谱，能根据音乐的节奏用身体动作表示，模仿洗手帕

时发出的声音创编语音节奏谱。

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2、认识一些简单的乐器，知道他们发出的声音，选择相应的乐

器表现乐器的强弱C

3、在愉快的情绪中进行演奏。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

图谱、铃鼓、小铃、大鼓。

活动过程：

一、语言导入：

1、小朋友，这是什么呀？我们以前学习了洗手帕的动作，我们听

着音乐来洗手帕吧C

2、还有这里没有洗干净呢，我们再来洗一洗。

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3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。

二、探索过程：

1、“小朋友表演得真棒。我们是怎样洗手帕的呢？手帕真脏呀，我

们要用力洗。用力洗会发出什么声音呢？我们来用力洗一洗。手帕还

没洗干净呢，我们要轻轻搓。轻轻搓会发出什么声音呢？

2、老师呀把小朋友洗手帕的动作画在了纸上，我们一起来看一

看。（出示语音节奏图）我们看着图来洗手帕吧。

3、现在老师懑请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。

那么，请你们来说一说，‘嗨嗨'用什么动作来表示？（跺脚）'用力

搓‘用什么动作来表示？（拍手）'嚓嚓嚓嚓轻轻搓'用什么动作来表

示？（拍肩、拍腿）”

4、“那我们一起边听音乐边用身体动作来表示洗手帕吧！”

5、老师要和你们来玩个洗手帕的游戏：老师的手指向这边，这

边的小朋友洗手帕°老师的手指向那边，那边的小朋友就洗手帕。

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6、“看，老师把乐器宝宝都请来了。这里请的是哪个乐器宝宝

啊？（鼓）大鼓怎么敲？”幼儿试敲。“这里请的是哪个乐器宝宝啊？”（铃

鼓、小铃）“小铃鼓怎么敲的呢？”幼儿试敲。

7、大鼓说，我呀最有力，我要来为你们加油。（大鼓图片贴在节

奏图）铃鼓会发出什么声音呢？我们把铃鼓放在什么地方呢？小铃

呢？（完成节奏图）

三、利用打击乐器进行演奏。

1、“乐器宝宝看了小朋友的表演，心里也痒痒的，也想来表演

呢！我们一起把乐器宝宝请出来吧。”看着图谱演奏听着音乐演奏。

2、“小朋友们演奏得真好听，再来演奏一次吧。”这次要看着

老师的指挥来演奏°

3、“老师敲鼓敲累了，想请小朋友们来帮老师敲一下，谁愿意

来试一试？”

4、（指明一名幼儿敲鼓，其余幼儿拍铃鼓敲小令）。“我再请一

名小朋友来敲鼓。”