小班体育熊猫滚球教案反思

小班体育熊猫滚球教案反思

1、小班体育熊猫滚球教案反思

活动目标：

1.练习双近距离滚球，提高手脚协调能力。

2.体验和同龄人一起玩游戏的乐趣。

3.培养孩子无所畏惧、坚强勇敢、积极向上的良好品质。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动重难点：

练习双近距离滚球，提高手脚协调能力。

活动准备：

1.孩子有和老师一起滚球、接球的经历。

2、大皮球若干。

活动过程：

一、老师出示皮球

1、师以游戏口吻交代游戏名称：“熊猫滚球”。

2、请一名幼儿和老师合作示范玩法：用双手推球向前滚

给对方，等对方把球滚过来时，再两手分开将球接住。

二、幼儿随“找朋友”音乐愉快地找一个游戏伙伴。

1.两人一组，拿一个大球，在空地上玩保龄球游戏。

2、老师巡回指导，根据实际情况，提醒幼儿调整两人之

间的距离，同时纠正不当的玩法。

第三，鼓励成功的孩子滚进来，请他们示范表演。

活动反思：

掌握滚球的要领后，我引导孩子们拉开距离进行滚球，这

对于他们来说，就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标

性，要不就要滚歪；二是手上要使用一定的力量。我让孩子们

围成一个大圆圈，我站在中间，叫到谁，就把球滚给谁，那个

小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用，同时让

每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量，还有就是老师和每

个孩子有了一定的交流。

感受成功，让孩子爱上体育活动吧！

2、小班体育熊猫滚球教案反思

活动目标：

1.练习双近距离滚球，提高手脚协调能力。

2.体验和同龄人一起玩游戏的乐趣。

3.培养孩子无所畏惧、坚强勇敢、积极向上的良好品质。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动重难点：

练习双人近距离滚接皮球，提高手脚协调的能力。

活动准备：

1.孩子有和老师一起滚球、接球的经历。

2、大皮球若干。

活动过程：

一、老师出示皮球

1、师以游戏口吻交代游戏名称：“熊猫滚球”。

2.让一个幼儿配合老师示范怎么玩:双手把球往前推，滚到

另一边。对方把球滚过来的时候，双手分开接住。

二、幼儿随“找朋友”音乐愉快地找一个游戏伙伴。

L两人一组，拿一个大球，在空地上玩保龄球游戏。

2.老师指导游览，提醒孩子们根据实际情况调整彼此之间

的距离，纠正不当的玩法。

第三，鼓励成功的孩子滚进来，请他们示范表演。

活动反思：

掌握滚球的要领后，我引导孩子们拉开距离进行滚球，这

对于他们来说，就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标

性，要不就要滚歪；二是手上要使用一定的力量。我让孩子们

围成一个大圆圈，我站在中间，叫到谁，就把球滚给谁，那个

小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用，同时让

每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量，还有就是老师和每

个孩子有了一定的交流。

感受成功，让孩子爱上体育活动吧！

3、小班美术活动教案：熊猫教案（附教学反思）

活动背景：

今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有

亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的

熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们

都特别感兴趣。

活动目标：

1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰,

2.让孩子体验自主、独立、创造的能力。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新

能力。

4.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大

胆交流。

5、感受作品的美感。

活动过程：

一、动物猜谜，导入活动主题

老师：圆圆的脑袋，黑黑的眼睛，穿着黑白相间的衣服，喜

欢吃嫩竹子。（熊猫）

二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外貌特

征。

提问：

1、它的头是什么样子、什么颜色的？

2、眼睛是什么样子、什么颜色的？

3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的？

4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

老师总结：熊猫的头是圆的，耳朵是半圆的，身体胖胖的，

像个气球，四肢很短，有点像椭圆形，身上有黑白相间的毛。

（赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎

乎的很可爱的；周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的；华夏飞说：

熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的一一）

因为孩子在书籍和电视中可以经常接触到熊猫，对熊猫比

较熟悉，知道熊猫的一些基本特征和生活习性，能清楚地描述

熊猫的外貌。

三、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程

1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳

朵、身体、四肢。

2.把熊猫的各部分组合起来，用胶水粘在纸上。

3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版

±o

四、幼儿操作

1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼

儿剪出熊猫的不同形态。

2.提醒孩子上色均匀，上色时保持画面和衣服干净整洁。

（沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀？”

徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。）

虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏，已经

有了初步的经验，但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱，

连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不

会拿）

五、结束活动

1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么？

2.鼓励幼儿照顾大熊猫。

活动反思：

整个活动过程中，虽然孩子们的兴趣很浓厚，但是第一次

尝试版画，让孩子们有些为难。尤其是在制版的时候，孩子们

用剪刀剪不出完整的图形，甚至连最简单的圆都很难。有的孩

子剪了之后，用胶水粘上去的时候，找不到刚刚剪的东西（像

头，眼睛，嘴巴等。），所以没有和其他小朋友混在一起。我

觉得可能和我刚才的无理示威有关。孩子们会更容易用剪刀剪

下熊猫的一部分，比如头部，然后立即用胶水粘上。

4、小班健康活动小猫滚球教案反思

活动目标：

1.学会用手握滚球，锻炼手的控球能力。

2、体验合作玩球的快乐。

3.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和乐趣。

活动准备：

每人一个皮球，录音磁带

活动流程：

一、热身运动：猫妈妈带领宝宝一起做操

二、小猫学本领：

1、抓老鼠：按住滚过来的球。

1）、幼儿示范：用手按住同伴滚过来的球。

2）、把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，

对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出

手。（能干幼儿可以拉长两人之间的距离）

3）、幼儿游戏教师指导。

2.追抓老鼠：先把球滚出去，然后马上追上去，直到你接住

球，按住它。

三、放松运动以情节导入增加幼儿的活动氛围

这个环节是孩子学习的重点内容，让孩子学会压球的能

力。

这一环节是增加难度及加强活动量，让幼儿跑的基础上去

按皮球

这环节体现互助友爱，并达放松身体的目的

延伸活动：

融合于平时的游戏

活动反思：

1.这项活动适合一些运动能力弱的孩子，不适合另一些孩

子。目标太低，没有一定的欲望去挑战他们。

2、活动以游戏形式贯穿较好，幼儿比较喜欢。

5、小班健康活动熊猫滚球教案反思

活动目标

1、掌握滚动大球的方法，协调灵敏。

2.我喜欢参加游戏活动，和同伴一起体验玩游戏的快乐。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备

材料：皮球若干（为幼儿人数的一半）；熊猫帽子若干（与幼

儿人数相等）；音乐磁带。

孩子有推球和打球的经验，知道球可以滚动的特点。

活动过程

1、以游戏情境的形式进行准备活动

”教师扮熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带上头饰，四散站在教

师周围。

”教师带幼儿随音乐做准备动作（弯弯腰、踢踢腿、伸伸

臂、走一走、转一转等）“小熊猫真快乐，和妈妈一起玩玩、

转转身体棒。”

2、进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。

”教师以游戏口吻介绍玩法：“妈妈带来许多大皮球，小

熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我，

我接住球再传给你，滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教

师或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对

面的小朋友推去，对面的幼儿要注意球的方向，用手去接滚来

的球，然后再推回去。

”利用“找朋友”的游戏，幼儿边唱“找朋友”的歌曲，

边拍手做动作找一个朋友，两人一组拿一个皮球。

”教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进行滚接球

游戏。

”教师观察幼儿游戏情况，引导幼儿不断调整两人滚接球

的距离，体验相互间滚接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手

接球的动作。”鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的

幼儿，大胆尝试体验快乐。

3.玩球类游戏：每人一个球自由推、追、踢、射球，体验打

球的乐趣。

相关经验

美工：绘画“大皮球”涂色。

认知：玩球的时候，鼓励孩子数数自己能滚多少个球。

活动评价

教师观察幼儿推球和接球方法掌握的难点，两人合作游戏

的表现情况，对不会与人合作的幼儿给予引导或直接参与合

作。

活动延伸

”根据幼儿游戏情况调整幼儿间距离，将滚接球距离由近

到远适当调整。”随着动作协调性的发展，进行传球的动作练

习。

活动反思

这个活动主要是练习双人进距离滚接皮球，提高手眼能

力“以及体验与同伴共同游戏的愉悦。首先，教师请一名幼儿

和老师合作示范玩法，然后再让孩子们玩“找朋友”的游戏，

“找，找，找朋友……”孩子们一边唱歌，一边找朋友，找到

朋友后，让他们很开心地握握手，抱一抱。我说：“现在我们

是好朋友，好朋友可以一起玩皮球。“然后，我再分发皮球。

我把皮球放在两个人的中间，让他们一起抱好，说：“现在我

们是熊猫宝宝，我们跟着妈妈一起来滚皮球，皮球宝宝要放在

中间，要不，他要生气的。”当念到儿歌“你滚给我，我滚给

你”时，孩子们自然而然地开始了滚球的合作游戏，他们会看

准对面好朋友的位置，把球有目的地滚过去，每次都能把球给

接住。尝试到合作的成功和乐趣，孩子们玩得越来越高兴，高

兴地哈哈大笑。

6、小班游戏桌面滚球教案反思

活动目的：

练习在桌子上滚动，发展手眼协调能力。

发展幼儿的观察比较能力。

能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情

感。

活动准备：

三张桌子，一个大球。

活动玩