小班社会教案抱抱

小班社会教案：抱抱

小班社会教案：抱抱1

【活动设计】

通过《想要抱抱的小猪》激发幼儿讲卫生、懂礼貌、团结同伴。然后让幼儿在

“大家来抱抱”的游戏中体验与老师、同伴拥抱的亲切感，使活动效果在最后的游

戏中得到升华。

【活动目标】

1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。

2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

3、熟悉同伴，愿意和同伴一起游戏。

【活动准备】

自制课件一个，愉啖的音乐一段。

【活动过程】

一、通过谈话，初步了解抱抱的感觉。

1、在家里有谁时常抱抱你吗？是怎么抱你的？

2、妈妈抱着你，你心里觉得怎样？

3、老师也喜欢你们，你们喜欢老师吗？

4、谁想和老师来抱一抱？

小结：小朋友都和老师是好朋友，我们互相抱抱觉得心里很开心，老师还想和

爱匡助别人的思怡抱抱，上幼儿园不哭的志豪抱抱，喜欢和讲卫生的凡凡抱抱，还

喜欢和从不打人从不骂人的涵涵抱抱。

二、借用故事《想要抱抱的小猪》，知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子

人人喜欢。

1、有一只小猪也想要和朋友们抱抱，可是小动物们都不愿意和它抱，猜猜这

是为什么？（引导幼儿自由发表自己的观点）

2、播放自制课件《想要抱抱的小猪》，老师讲述改编的故事的第一段。

故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜欢在地上打滚，滚的身上都是泥，有一

天，它看见一只大白鹅真可爱，就对它说：“大白鹅，我和你抱抱，好吗？“大白

鹅回头一看全身脏兮兮的小猪，转身就跑。

3、欣赏完第一段后提问：

(1)小猪看见了谁？它想干什么？

(2)大白鹅有没有和它抱抱？为什么不和它抱抱？

(3)小结：因为小猪不讲卫生，所以大白鹅不加它抱抱。

4、播放自制课件《想要抱抱的小猪》，老师讲述改编的故事的第二段。

故事内容：小猪又继续往前走，看到了一只小白兔，就连忙说：“喂，和你抱

抱，好吗？”小白兔说：“你真没礼貌，我才不和你抱抱呢。”

5、欣赏完第二段后提问：

(1)小猪又看见了谁？它还想干什么？

(2)小白兔有没有和它抱抱？为什么不和它抱抱？兔也不和它抱抱。

(3)朋友都不和小猪抱抱，心里真难过，那我们有什么办法帮帮它呢？(引

导幼儿自主讨论交流)

6、播放自制课件《想要抱抱的小猪》，老师讲述改编的故事的第三段。

故事内容：正在这时，人白鹅、小白兔、小黄狗都来了，小黄狗说：“小猪你

好，如果你以后不打人骂人，我愿意和你抱抱。”小白兔说：“小猪你好，如果你以

后对人有礼貌，我愿意和你抱抱。”大白鹅也说：“来小猪，我陪你到河里洗个澡,

洗干净了，我也愿意和你抱抱。”小猪改正缺点后，它们就快乐地抱在一起。

7、欣赏完第三段后提问：

(1)小猪最后和朋友有没有抱抱？现在小猪心里会怎样呢？

(2)那大白鹅怎么愿意和它抱抱的？小白兔呢？小黄狗呢？

(3)小结：原来小猪改正了自己的缺点，做了个讲卫生、有礼貌、团结同伴

的孩子，大家就喜欢它，愿意和它抱抱了。我们小朋友也要做个讲卫生、有礼貌、

团结同伴的孩子，那末别人就会喜欢你。

三、游戏《大家抱一抱》，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

1、你喜欢和好朋友抱一抱吗？

2、你喜欢和我们小（1）班的哪个小朋友抱抱呢？为什么喜欢他呢？

3、老师示范游戏《大家抱一抱》。

边念儿歌：我叫XXX,我叫XXX,点点头,抱一抱。

4、幼儿在欢乐的音乐声中，自由地与自己喜欢的同伴抱抱。

小班社会教案：抱抱2

活动目标：

1.通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。

2.回顾和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4.愿意与同伴、

老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.培养幼儿完整、联贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动重点难点：

活动重点：理解故事内容，回顾和自己喜欢的人抱抱的亲密感。

活动难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受。

活动准备：

1.手偶

2.课件

3.背景图

活动过程：

、出示手偶，导入活动。

1.师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啾瞰。你们愿意和破瞰

打招呼吗？（问好交流）

2.可是这只叫瞰啾的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑

到大森林里去玩了。

二、播放课件，讲述绘本内容。

1.图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱

抱的？“头靠着头，鼻子钩鼻子’'真是有趣的抱抱，好亲密呀！

2.图二：走到前面的时候，n波瞰乂惊喜的大叫远来：“抱抱！”它看到了谁在抱

抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说

呢？子细听！它们是怎么抱抱的？

3.图三：瞰瞰看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈

妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啾瞰心情怎么样？

4.图四：大象妈妈正好看到了难过的啾瞰，就给了它一个大大的拥抱。它们就

一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！

你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！

5.图五：瞰啾没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱

着宝宝，许多小狮子都认在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大

家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！

6.图六:可是啾嗾没有妈妈的抱抱，啾哦再也忍不住了，它怎么了？我们也来

一起帮瞰暇找妈妈吧！

7.图七：喉瞰终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。你们看后面那些

小动物怎么样？嗾嗾趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！它还悄悄地对妈妈说

了一句话。

8.图八：最后呀，哦啾、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和

谁抱在一起了呢？好高兴呀，他们都成为了好朋友，这是一种互相关爱的抱抱.

三、看图片，分享交流关于“抱抱”的各种感受。

1.师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？

2.师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱

都拍下来了呢！有不少不少的抱抱，不管在开心、难过还是胆怯的时候都可以抱一

抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永远不嫌多！

延伸环节:

师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相

信他们收到这个礼物一定很开心！

活动反思：

本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，尾随它的脚

步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇惟独“

抱抱”和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展

较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么

拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能

提醒孩子注意问题的重点。此外，在请孩子们与我拥抱时，大部份孩子们一哄而

上，有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们摹仿时有序地进行组织，那末

场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过

细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱

的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整

堂课的教学元素。

小班社会教案：抱抱3

活动目标：

1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。

2、通过游戏，表达自己对他人的爱慕，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之

情。

活动准备：

1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。

2、歌曲《爱我你就抱抱我》。

活动过程：

一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。

1.妈妈抱宝宝的图片。

2.小火伴之间抱抱的图片。

3.足球进球的视频。

今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录相，看看里面有谁，他们在干什么？

你们看到了谁啊,他们在干什么呢？

哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看

你们又看到了谁？哦，好朋友在干什么啊？

好朋友抱在了一起：小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看

你们看到了什么？

在踢球，球进门了吗？说明他们怎么样啊？他们赢了，赢了以后他们怎么样

啊？他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱

这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。

那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。

老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你

们，谁愿意让我抱抱？（边抱边说感受）

我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊？

小结：

原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开

心很舒畅

二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。

我们再来看看这个小朋友怎么了？

那我们想想有什么办法可以让他不哭呢？

幼儿回答

我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。

你们看到了什么啊？

小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了

我们再看看发生了什么事?

你们又看到了什么？

那她滑滑梯的时候开不于干心啊?

她很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了

小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱

用呢？

幼儿回答

你们说的真棒！原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱

三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。

我们再看看接下来又发生了什么事？

（生日视频）小朋友看到了什么啊？

奶奶过生日，还有蛋糕。小朋友送了什么礼物给奶奶啊？

那奶奶开心吗？奶奶收到了这个大大的拥抱很开心

那小朋友开心吗？对，送给别人大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事情，抱

在一起的两个人都会觉得很开心。

你们愿意送拥抱给别人吗？那谁愿意送个拥抱给我呢？

四、玩《抱一抱》的游戏。

现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好？

当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐住手的时候我们就抱抱旁边的好朋

友好不好

幼儿玩游戏（放音乐《爱我你就抱抱我》）

这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来

这一次啊当音乐住手的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好？准备好了吗

送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧

活动延伸：

鼓励幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。

小班社会教案：抱抱4

活动目标

1、初步体味与老师、同伴拥抱的亲切感。

2、懂得亲切感的意思，逐步养成乐意和老师、同伴拥抱。

活动准备

1、故事《想要抱抱的小猪》

2、图片三张。（小猪、小白兔、小白鹅）3、曲调温馨的歌曲伴奏。如：《儿

歌》梁静茹《爱我你就抱抱我》

活动过程

1、体味与老师抱一抱的亲切感师：我手抱玩具娃娃小熊说：“小熊喜欢于老

师，于老师也喜欢小熊，所以我们互相抱抱，很开心”。提问：有谁愿意和于老师

抱？

幼：（举手回答）

2欣赏故事《想要抱抱的小猪》

师：伴有轻音乐和图片展示，我有感情地讲述故事。

师（故事讲完后）提问：小动物们为什么不愿意和小猪抱一抱啊？

幼（举手回答）

3、讨论：抱抱的感觉师：故事中，最后小猪变干净了，小动物们就愿意和小

猪抱一抱啦。那于老师想请问小朋友们，你喜欢跟什么人抱抱？不喜欢跟什么人抱

抱？

幼：（举手回答）师：说了这么多，于老师要考考我们小朋友了，你们知道抱

抱需要运用身体哪些部位吗？

幼：（请坐的好的小朋友回答）师：（总结）抱抱需要用到手、膀臂，胸

膛…

4游戏：大家来抱抱师：下面要和小朋友们玩个游戏，游戏规玩法是：幼儿念

儿歌“我叫某某。我叫某某，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐

陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

师：我请一位幼儿上来，和老师i起做个示范。（强调，嘴里要念儿歌，最后

一句说完后，找好朋友拥抱。）师：小朋友你们看懂会了吗？下面让我们跟着背景

音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱吧。

小班社会教案：抱抱5

【活动设计】

小班幼儿的良好社会性发展对其身心健康和其他方面都有重要影响。而看似简

单的抱抱是小班幼儿传递爱的最直接、最温暖的方式，对孩子来说抱抱永远也不嫌

多。通过《抱抱》这本带给人温暖的绘本来开展本次活动，让幼儿在看看、听听并

结合自身的已有经验来感受与体验，感受抱抱带来的愉悦感受，并且愿意和大家一

起来分享自己的感受，这是我设计本节课的‘情感路线和初衷。

【活动目标】

1、通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。

2、回顾和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受，休验与老师、同伴拥抱的亲切感.

【活动重难点】

重点：理解故事内容，回顾和自己喜欢的人抱抱的亲密感。

难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受。

【活动准备】

手偶；课件；背景图。

【活动过程】

一、出示手偶，导入活动。

1、师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啜哦。你们愿意和口波

啾打招呼吗？（问好交流）

2、可是这只叫般哦的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人

跑到大森林里去玩了。

二、播放课件，讲述绘本内容。

图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱

的？“头靠着头、鼻子钩鼻子’嗔是有趣的抱抱，好亲密呀！

图二：走到前面的时候，瞰瞰又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱

抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说

呢？子细听！它们是怎么抱抱的？

图三：瞰瞰看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈

抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啾瞰心情怎么样？

图四：大象妈妈正好看到了难过的瞰瞰，就给了它一个大大的拥抱。它们就一

起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你

们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！

图五：瞰哦没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着

宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家

抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！

图六：可是瞰嗾没有妈妈的抱抱，喉嗾再也忍不住了，它怎么了？我们也来一

起帮瞰口波找妈妈吧！

图七：瞰瞰终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。你们看后面那些小

动物怎么样？瞰瞰趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！它还悄悄地对妈妈说了

一句话。

图八：最后呀，啾口波、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁

抱在一起了呢？好高兴呀，他们都成为了好朋友，这是一种互相关爱的抱抱。

三、看图片，分享交流关于“抱抱”的各种感受C

师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？

师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。喉，我把你们的抱抱都

拍下来了呢！有不少不少的抱抱，不管在开心、难过还是胆怯的时候都可以抱一

抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永远不嫌多！

四、延伸环节。

师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相

信他们收到这个礼物一定很开心！

【活动反思】

本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，尾随它的脚

步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇惟独“

抱抱”和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展

较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎

么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能

提醒孩子注意问题的重点。此外，在请孩子们与我拥抱时，大部份孩子们一哄而

上，有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们摹仿时有序地进行组织，那末

场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过

细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱

的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整

堂课的教学元素。

小班社会教案：抱抱6

活动目标：1、知道可以用拥抱来表达

爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。2、愿意用拥抱的方式表

达对爱。

活动准备：

1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片

2、相关媒体课件，音乐《爱我你就抱抱我》

活动过程：

（一）以谈话导入师：孩子们，你们在家里最喜欢谁？（幼：爸爸、妈妈、爷爷、

奶奶）那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们？

（二）通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱

1、出示图片（妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片）师：老师这里也有一个办

法可以表达自己的喜欢，我们一起来看一看是什么办法！

（I）教师提问：告诉我你听到了什么？他们在干什么？（请幼儿回答）（2）教师

小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。小朋友们互相喜

欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。

2、出示视频（中国队胜利的视频）师：你们又看到了什么？运动员胜利后，

他们在干什么？（中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的搦抱。）3、继

续出示图片（幼儿离园时的图片）师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈

来接小朋友感觉怎么样啊？（放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴

地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。）（三）体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意

用拥抱的方式表达爱1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感（1）师：小朋友们，你喜

欢你身边的小火伴吗？那我们跟身边的小朋友抱一泡吧！

（2）师：我们跟身边的小火伴拥抱的时候，你便感觉怎么样?

（3）师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱！老师也

想和你们抱一抱，可以吗？

（4）师：刚才啊，小朋友与身边的小火伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。那

老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊？（幼：香香的、软

软的、暖暖的）2、出示孩子哭泣的图片，愿意用拥抱的方式表达爱师：这几位小

朋友怎么了？我们可以用什么办法让他们开心呢？还有在什么时候我们会想要抱一

抱？

3、教师小结：小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。利别

人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱，开心的时候可以抱一

抱，喜欢一个人的时候我们可以怎么样？（幼：抱一抱）对，我们可以把拥抱送给

喜欢的人，那样他就会觉得很开心。

（四）以游戏《大家来抱抱》结束活动幼儿与教师手拉手围成一个圈，音乐响

起来的时候手拉手绕圈走，音乐停下来的时候，小朋友自由选择同伴、老师抱一

抱。

活动延伸：

回家以后与家人抱一抱，对他们表达爱慕之情。

小班社会教案：抱抱7

【活动目标】

1、理解抱抱的不同含义，知道喜欢、开心、安慰别人等时候可以用抱抱求表

达。

2、愿意抱抱自己喜欢的人，体验抱别人和被抱的温暖。

【活动准备】

1、相关课件、视频

2、音乐《爱我你就抱抱我》

【活动过程】

一、绘本故事导入，引起兴趣

今天谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫嗾瞰。

这个瞰瞰有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。走到

前面的时候，啜啜又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇

和它的妈妈也在抱抱。小动物们都有抱抱可是口波瞰没有，瞰瞰哭了起来。我们一起

帮哦啾帮妈妈喊出来吧！

二、让幼儿了解不同抱抱的含义

1、引出课件

师：孩子们，你们喜欢妈妈抱抱你们吗？妈妈会怎样跑呢？

2、课件1：爱的拥抱

教师播放课件（图片录音：宝宝妈妈好爱你啊，希翼永远都能这样爱着你）

师：看到了谁呀？（妈妈、宝宝）他们在干什么？（抱抱）

总结：妈妈非常爱他的宝宝，他们抱在一起，这是爱的搦抱。

3、课件2：友谊的拥抱

师：还有谁也会抱在一起的呢！播放课件（图片录音：我喜欢你，我也喜欢

你）

师：你们又看到了谁？（好朋友）他们关系怎么样？好朋友在干什么？（抱

抱）好朋友之间的爱就叫友谊，叫什么（友谊）

总结：小朋友们相互喜欢，他们抱在一起，这是友谊的拥抱。

4、课件3：开心的拥抱

师：再来看看，播放课件（视频：球进了，他们欢呼着拥抱在了一起）

师：你们看到了什么？（踢球）球进门了么？（进了）说明他们怎么样？（赢

了）赢了心情怎么样？（很开心）

总结：赢了之后很开心，他们抱在一起，这是开心的拥抱

5、课件4：欢迎的拥抱

师：听（录音：两个外国人初次见面问好）

师：咦，是谁呀？（外国人）他们在干嘛有点听不懂吧。其实呀他们两个是第

一次见面，在打招呼呢。他说你好Tom见到你很高兴，他也说Maiy你好见到你很

高兴。外国人第一次见面会做什么呢？我们一起来看看

播放视频（图片，两个人搦抱在一起）

师：他们第一次见面做了什么？（抱抱）

总结：外国人第一次见面会拥抱在一起，这是有礼貌的表现，表示欢迎对方，

这是欢迎的拥抱。

二、体验抱抱的感觉，在拥抱的时候配上恰当的动作和话

1、拥抱旁边的孩子

师：这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法，你喜欢你旁边的好朋友么？（喜

欢）请你也抱抱他把。（幼儿两两坐在一起，拥抱旁边的孩子）

2、集体讨论：

拥抱的感觉

师：小朋友们抱在-一起真开心，拥抱在一起的感觉是什么样的呀？（请幼儿上

前说一说抱别人和被抱的感觉，教师赋予大大的拥抱”说的真好，尤老师也要给你

一个XX的拥抱”拥抱的时候渗透动作和言语）

3、教师总结过渡

师：原来啊拥抱有这么多的感觉，抱别人和被别人抱都是暖暖的、香香的（用

幼儿的话总结）很幸福。

4、集体讨论：让小朋友不哭的办法

师：这个小朋友哭了，我们来想想办法，怎样让他不哭呢？（引导幼儿说说不

一样的办法，引导幼儿说出拍拍背、说安慰的话，让幼儿说一说）

师：小朋友想的办法都很好，抱抱他哄哄他（总结幼儿提到的办法）那我们来

看看