小班教案小兔乖乖教案反思

小班教案小兔乖乖教案反思

一、教学内容

本节课为人教版幼儿园大班语言领域教材中的《小兔乖乖》故事。

故事讲述了三只小兔子在兔妈妈出门办事时，被狼欺骗，最终在兔妈

妈的帮助下聪明地逃脱狼的魔爪的故事。通过故事，让孩子们学会自

我保护，懂得在面对危险时要机智勇敢。

二、教学目标

1.让孩子们能够理解故事内容，体会故事中的角色情感；

2.培养孩子们的口语表达能力，能复述故事情节；

3.教育孩子们学会自我保护，提高安全意识。

三、教学难点与重点

重点：理解故事情节，学会角色表演；

难点：如何引导孩子们将故事情节与实际生活相结合，提高自我

保护意识。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、角色头饰、兔子玩偶；

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.情景引入：

教师扮演兔妈妈，孩子们扮演小兔子，一起进行情景剧表演，

引出故事主题。

2.故事讲解:

教师运用课件、角色头饰和兔子玩偶，生动形象地讲述故事，

让孩子们充分感知故事情节。

3.角色扮演：

孩子们分组进行角色扮演，体验故事中的角色情感，培养口语

表达能力。

4.讨论交流：

教师引导孩子们讨论故事中的小兔子在面对狼时如何保护刍己,

让孩子们学会自我保护。

5.实践活动：

孩子们动手制作小兔子挂件，培养动手能力，同时加深对故事

主题的理解。

六、板书设计

板书小兔乖乖

板书内容：

1.故事情节

2.角色情感

3.自我保护

七、作业设计

1.请孩子们复述故事情节；

2.请孩子们谈谈自己在生活中如何保护自己；

3.家长协助孩子制作小兔子挂件，并挂在房间里。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过生动的故事讲解、角色扮演、讨论交流等环节，让孩

子们充分参与到课堂中来，提高了他们的口语表达能力和动手能力。

同时，通过故事教育孩子们学会自我保护，提高安全意识。但在教学

过程中，部分孩子对故事情节的理解还不够深入，需要在今后的教学

中加强引导。

拓展延伸：

教师可以组织孩子们进行故事表演比赛，鼓励他们大胆展示自己;

还可以邀请家长参与，共同关注孩子的成长。还可以结合生活实际，

开展安全教育主题活动，进一步提高孩子们的安全意识。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.故事情节的理解：孩子们需要理解《小兔乖乖》的故事情节，

包括三只小兔子被狼欺骗、兔妈妈如何帮助小兔子逃脱等。

2.角色情感的体会：孩子们通过角色扮演，要能够体会到故事中

各个角色的情感，如小兔子的害怕、狼的狡猾等。

3.自我保护意识的提高：通过故事的教育，孩子们需要学会在面

对危险时如何保护自己，提高自己的安全意识。

二、教学过程细节

1.情景引入的创设：教师需要扮演兔妈妈，与孩子们一起进行情

景剧表演，以引起孩子们的兴趣和参与欲望。

2.故事讲解的方式：教师应使用课件、角色头饰和兔子玩偶等教

具，生动形象地讲述故事，让孩子们更好地感知故事情节。

3.角色扮演的参与：孩子们需要分组进行角色扮演，通过亲身体

验来加深对故事情节的理解，并培养口语表达能力。

4.讨论交流的引导：教师需要引导孩子们进行讨论交流，让他们

能够主动思考并表达自己在面对危险时的应对策略。

5.实践活动的设计：教师应设计动手制作小兔子挂件的实践活动,

让孩子们通过动手操作来加深对故事主题的理解。

三、作业设计细节

1.复述故事情节：孩子们需要能够用自己的话复述故事情节，以

检验他们对故事的理解程度。

2.谈论自我保护：孩子们需要谈谈自己在生活中如何保护自己，

以培养他们的自我保护意识。

3.制作小兔子挂件：家长需要协助孩子制作小兔子挂件，通过实

践活动来加深对故事主题的理解。

本节课程教学技巧和窍门

一b、Id言语调

在讲述故事时，教师应使用生动、夸张的语言和丰富的语调，以

吸引孩子们的注意力，激发他们的想象力和兴趣。在角色扮演环节，

教师应根据不同角色的性格特点，运用不同的语言和语调，以增强角

色形象的表现力。

二、时间分配

本节课的时间分配应充分考虑各个环节的需求。情景导入和故事

讲解环节时间不宜过长，以免孩子们失去兴趣；角色扮演、讨论交流

和实践活动环节时间可以适当延长，以保证孩子们有足够的时间进行

表达和操作。

三、课堂提问

教师应针对故事内容提出引导性的问题，激发孩子们的思考。提

问时，尽量让每个孩子都有机会回答，以培养他们的口语表达能力。

同时，教师应对孩子们的问答给予积极的反馈，以增强他们的自信心。

四、情景导入

教师可以通过扮演兔妈妈，与孩子们一起进行情景剧表演，引出

故事主题。这种互动式的导入方式可以有效吸引孩子们的注意力，激

发他们的学习兴趣。

教案反思

本节课通过生动的故事讲解、角色扮演、讨论交流等环节