小班主题小甜饼教案反思

小班主题小甜饼教案反思

1、小班主题小甜饼教案反思

活动设计理念：

天气冷的时候，很多孩子去幼儿园都迟到。而且很少走出教

室参加体育活动，活动也不积极。他们总是害怕寒冷。他们的

心理作用使他们不敢走出教室，衣服越来越多，容易感冒生

病，身体抵抗力下降，影响身体健康。孩子提前到幼儿园，家

长也不放心。吃感冒药去幼儿园的孩子也越来越多，给老师增

加了一些心理负担。要让孩子少生病，就要训练孩子适应环

境，多感受寒冷的天气，多做运动，提高身体素质，让孩子健

康发展。

活动目标：

L积极参加集体活动，体验运动的乐趣。

2.知道自己可以参加运动，明白运动的好处。

活动准备：

L运动照片布置在活动区。

2.每组有三个红色气球，一个充气垫，一个风扇，一本图

画书，一根吸管和一张纸巾。

3、立体操作学具：“踢皮球”。

4.三个小老鼠头饰和一个小球。

5、小纸条（小尾巴）。

活动过程:

一、参观活动区

1、教师：“上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小

朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛？”

2、幼儿说出比赛的项目后，教师：“小朋友们都真棒，

参加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，

现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧！”

3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加

比赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小朋友在干什么？”

4、再引出主题：“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多

吗？“幼儿回答后，教师再向幼儿提问：“小朋友们为什么穿

那么多的衣服？”

5、幼儿回答出是因为天气冷后，教师：“这么冷的天

气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真

棒！”

二、欣赏故事

1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的

话：“老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完

故事后，老师有

问题要问小朋友们。”

2.老师一边讲故事，一边做视觉动作表演，感情融入专

注。

3、教师：“故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是

红气球怕不怕冷？”

4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：“请小朋友们，

想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不

怕冷？”让幼儿运用教师为他们提供的红气球、充气垫、扇

子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制

造冷风。

5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：“刚才小朋友们

都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕

冷？”幼儿回答之后，教师：“小朋们怕不怕冷?教师：“冬天

到了，我们要怎么做？”让幼儿回答后，教师：“那以后天气

变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去

参加游戏、运动、锻炼身体！”

三、学念儿歌

L展示学校设备，先让孩子认识三只小老鼠、一个小球和

场地的图片。学会活跃，有立体感，让孩子认识儿歌中出现的

重要物体。

2、教师：“今天，这三只小老鼠就要给小朋友们表演节

目'踢皮球'。"屈，老师.教案，网出，处！。“然后，一边操作

学具，一边念儿歌。

3、教师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢

皮球"，教师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动

作。

4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全

体幼儿和教师一起念儿歌。

5、教师：“你们还想看小老鼠的表演吗？”激发幼儿的兴

趣后表演。

6、教师：“小老鼠给小朋友们表演了，现在请小朋友们

和老师一起表小老鼠看，好不好？“然后，教师和幼儿一起一

边念儿歌，一边做简单动作。

四、户外活动

先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐

姐们的活动：“小朋友们，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼儿回答

后，教师再提问：“他们为什么不怕冷？”再引导幼儿一起参

与活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做游戏“揪小尾

巴"，体验活动的快乐，知道锻炼身体的好处。

5.放松活动带动孩子听音乐，自由地做一些轻松简单的动

作来结束活动。

活动反思：

这样的活动设计可以吸引孩子的注意力，让他们认真听

课，积极回答老师的问题，有新颖的学习工具，让孩子好奇，

百看不厌，儿歌也很容易记住。所用的内容材料都是孩子刚刚

经历过的，内容恰当，让孩子容易理解，让孩子有自信。游戏

的选择也可以激发孩子的活跃度，让他们感受到体育锻炼的快

乐。但是这个课的设计也有一些不足，就是内容比较丰富，时

间比小班稍微长一点。和老师、小朋友们一起愉快地玩耍，使

得本节课的活动进展顺利，达到了活动的目的。

2、小班主题活动教案：快乐的小司机教案（附教学反思）

活动目标：

1）知道几种交通工具的名称和作用。

2）、体验助人的快乐。

3）愿意大胆尝试，与同行分享经验。

4）、培养幼儿敏锐的观察能力。

5）探索和发现生活的多样性和特点。

活动准备：

1）、几种玩具车辆停车场警局医院消防队软棒小汽

车音乐手机一部

2）、非凡车辆上帖有标志

活动过程：

1）、交流

交流停车场内的几种车辆重点交流三辆非凡车辆（消防车

警车救护车）的外行声音和功能

2）、快乐的小司机

听音乐学做小司机（软棒做方向盘）

老师接到电话，有地方着火了，幼儿开着消防车，嘴里发出

消防车的声音去救火，到达着火地方，软棒变成消防火龙头去灭

火.

老师又接到电话，出现了小偷，幼儿开着警车，嘴里发出警

车声音，抓到小偷扣起，软棒变成手铐，将小偷抓到警局

老师又接到电话，有人生病了，幼儿开着救护车去救人，嘴

里发出救护车的声音，两人合作软棒变成担架，抬着病人去医院.

活动结束：

下班了，小司机将车停到停车场

小结：宝宝今天做了三件好事，开着消防车去救火，开着警

车去抓小偷,开着救护车去救病人，宝宝的本领真大啊奖给自

己一个大拇指.

活动反思：

小班孩子对运动着的物体很感，尤其是开动着的汽车、摩

托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。特别是粘

辘钻辘的车轮子，成为孩子有趣“吸引物”，于是学习的注意

力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活

动，通过车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面

积作画的乐趣。

3、小班主题活动教案：可爱的小脚丫教案（附教学反思）

活动目标：

L在活动中感受你的小脚丫的特征和特点，认识你的小脚

丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。

2.体验穿大鞋的乐趣，锻炼自己的协调能力。

3.初步培养孩子对活动的兴趣，产生愉快的情绪。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。

活动准备

1、成人的鞋子（每人一双）、歌曲《大鞋和小鞋》、布置

一块地毯。

2、收集相关视频及自选的音乐等。

活动重难点：

重点：引导孩子认识小脚，对探索有初步的兴趣。

难点：引导孩子正确认识脚的作用。

设计理念：

在本次的教学活动中，始终本着”让幼儿成为学习的主人”

的理念，努力使幼儿达到"主动地学、有兴趣地学、理解地学”

的目的。以游戏贯穿始终，让幼儿自主探索、观察，自由讨

论、交流。运用合作，师幼互动的形式，以幼儿为主体思想，

教师起引导的作用，结合新的理念而进行教学。

设计思路：

小班幼儿刚入园不久，依赖性较强，在每天入园和离园中

都发现他们基本是父母抱来抱去的。我们在要求家长放手让幼

儿自己走的过程中，遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。如何解

决这一老大难的问题，针对这种情况，我们决定从孩子入手，

让孩子通过对小脚丫的认识及和小脚的游戏，。进而了解小脚

丫的用处，对其产生兴趣，从而开展了”可爱的小脚丫”系列活

动。

在活动中，我利用孩子已有的生活经验，激发孩子的学习

兴趣，鼓励孩子自主探索、观察、讨论和交流2。通过看、

摸、说等多种方式与小脚互动，让孩子初步感知小脚的特点和

特征，从而进一步培养孩子对小脚的好感。

活动过程：

一、谈话导入，引起兴趣。

1、师：宝宝们！猜猜看我们身上会走、会跳的是什

么？（对，是可爱的小脚丫）2、师：我们大家都有可爱的小脚,

今天我们来和小脚丫做游戏，好吗？

（师生一起脱袜子）师：咦，好像长得都差不多，我都认不

出是谁的了？

3.摸摸你的小脚。（孩子之间，老师和学生之间，用你的小

脚丫问好，感受抚摸同伴的快乐。）

二是让孩子自由探索和操作，了解小脚的特征和名称。

1、师：你有几只小脚？小脚上有什么呢？

师：现在我们把小脚动一动、数一数、扰一扰、闻一闻就

知道了？

2.孩子可以自由探索，参观时老师会给予帮助。

3.孩子们谈论探索他们小脚的奥秘。

4.老师帮助孩子认识脚背、脚掌、脚跟，知道它们的名称

和位置。

三、帮助幼儿了解脚的作用。

1、师：我们的小脚可以干什么？

（幼儿说一说：跳圈、踩高跷、跑步……）

2、我们小脚的本领可真大！小脚还能做些什么事呢？

看视频：脚弹钢琴、写字等

3.老师:小脚可以做很多有趣的事情，可以像手一样能干。

4、师生一起随音乐游戏：小脚丫小脚丫，真能干走一

走，跳一跳转个圈圈跑回来

四、游戏：穿大鞋

1、师：哎呀，脚踩在地毯上感觉有点冷啊!天冷了，我们

怎么来保护小脚啊？

幼儿相互讨论交流大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋

子，要是我们穿上大人的鞋子，那有多有趣啊！

2.孩子找爸爸妈妈带来的鞋子，穿上大鞋子后就可以自由

活动了“走一走，跳一跳，踢一踢，感受一下穿大鞋子的乐

趣。

五、穿回小鞋，整理大鞋

1、师：妈妈爸爸的鞋子真大啊，我们小孩穿着太不方便

啦，我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！（把妈妈的鞋

摆放成整齐的一排）

2.老师和学生学习鸟儿随着音乐飞离活动室。

六、活动延伸：

1、生活活动：洗脚2、区域活动：

智慧宫：找脚丫、对鞋子。

得心应手宫：修饰鞋子，拼脚。

游戏宫：踩脚丫、印脚丫。

小舞台：大鞋和小鞋、脚丫操。

活动反思：

小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚

兴趣，本次活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄

特点，小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在

游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意

义的事情。根据小班幼儿”认识很大程度依赖于行动”的特点，

在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、

摸、跳、玩等形式，让幼儿充分感知、认识脚的的各部分名称

及特征。

活动中加入了“穿大鞋”这个游戏，孩子们穿上爸爸妈妈的

鞋后，心情会很激动，通过走一走，跳一跳等活动，感知到了

妈妈的鞋子大，自己的鞋子小，又结合了大小的认知概念。这

一设计符合小班孩子爱穿大鞋的特点，真正体现了玩学交融，

使他们在轻松愉快的气氛中学习。从而使孩子得到了发展。

实践下来，我觉得孩子虽然比较开心，可是和我预设想象

的还有距离，孩子由于老师的考虑不周，没有形成较好的规则

意识，通过反思，我发现了需补缺的地方，在以后的教育教学

活动中应该更仔细的考虑问题，要做到做一百个准备！

4、小班主题活动教案：我的小鞋教案（附教学反思）

活动设计背景

因为我班有的孩子不会穿鞋，有的不了解自己的鞋，经常

穿错。所以我准冬了这个教学活动。

活动目标

1、对各类鞋子的初步了解和认知。

2.引导幼儿记住自己的鞋子，并练习正确穿着。

3.教孩子学会做自己的事。

4.培养孩子的观察力和动手能力。

5.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

教学重点、难点

教学重点：引导孩子记住鞋子的颜色和特点，并正确穿着。

教学难点：幼儿可能不太理解“自己的事情要自己做”的

含义。

活动准备

L空间准备:小鞋散落的场景。

2.材料准备:运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋，以及相应的单词

卡。

活动过程

一找找鞋子

1.语言介绍：这个大厅里藏着很多鞋子。他们在和我们玩捉

迷藏。你应该想办法给每个人找一双鞋。

二认认鞋子

1、提问：你知道你找到的是什么鞋吗？［幼儿讲述，教师

相应出示运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋字卡］

2.展示运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋的图片，并配上单词卡

片。

三自己的鞋子

1、提问：看自己的脚上，你穿的是什么鞋？

2•幼儿听教师指令：穿运动鞋的小朋友，跑上来；穿皮鞋

的小朋友，跳上来……

3.老师引导孩子说出鞋子的颜色和特点，加深孩子对鞋子

的印象。

四游戏：穿鞋子

老师把孩子分成几组分别做游戏，看谁穿衣服快，谁穿不

了自己的鞋。

给老师能正确穿鞋的孩子奖励。

五总结

对会自己穿鞋的孩子给予表扬，对不会自己穿鞋的孩子给

予正面鼓励。告诉幼儿要学会穿自己的鞋，做自己的事。

活动延伸：

老师教完所有孩子穿鞋后，让他们回家给父母看，给父母

穿鞋。

活动反思：

在整个教学活动中，孩子们都非常配合老师的讲解和操

作，甚至一些个人能力较差的孩子也需要老师在日常生活中多

锻炼。相信假以时日他们会学会穿鞋的。

5、小班主题活动教案：可爱的小动物教案（附教学反思）

活动设计背景

幼儿对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其

对于小动物充满了好奇，该主题活动的开展，可以让孩子们去

探究动物的形态，生活习性和习惯，初步认识人与动物的关

系，培养其爱护动物的情感。

活动目标

1•引导幼儿观察，了解常见动物的名称，形态及生活习

性。

2,使幼儿在游戏中喜欢模仿和扮演动物的角色，乐意用多

种方式表达自己对小动物的喜欢。

3.培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。

4.学习儿歌，了解儿歌内容。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

句式”..（动物）是........叫的”

”.......（动物）生活在....（地方）”

活动准备

1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。

2.儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。

活动过程

（一）开始部分

播放儿歌《可爱的小动物》，激发幼儿对小动物的兴趣。

教师：“刚才，你们听到的儿歌里都有哪些小动物？”

（请幼儿自由表述）

教师：“今天，我们把小动物请到班里来，你们欢迎

吗？“

（二）展开部分

L老师展示毛绒玩具，介绍小动物的名字，让小朋友跟老

师说动物的名字。

2.教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察小动物的特征。

例如：我们先来认识一下小狗，它是‘汪汪汪汪’这样叫

的。

“哪位小朋友能向老师这样给大家介绍一下其它的小动

物呢？”

鼓励幼儿大胆表述。

3.游戏“看派说得好”

当老师展示小动物玩具时，孩子们能准确说出动物的名字

和叫声。

比如，当老师展示小羊玩具时，孩子可以说:小羊哗哮。

（最好让所有幼儿都有机会参与游戏讲述。）

4.展示儿歌挂图，老师会引导孩子深入理解和背诵。

（三）结束部分

教师小结：“今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏，你

们喜欢他们吗？你们会怎样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一

想，说一说。“

活动延伸

老师可以组织幼儿继续观察和讨论上述小动物的其他特

征，比如吃什么。

教学反思

本次活动各环节设计紧凑合理。符合少数民族儿童的年龄

和需求，在活动中，我采用了新的教学方法，实现了本次活动

的活动目标。但仍有一些需要改进的地方，如：在引入小动

物、展示布偶时，有些地方条件有限。如果没有木偶，可以用

绘画的形式画出小动物的外貌特征和具体形象，让孩子对小动

物有更深入的了解。

总之，这节教学活动从设计到展出，使我收获很多，相信

我在今后的不断学习和反思中，对本班幼儿的课堂教学会把握

得越来越好，往后一定要努力学习，多向有教学经验的教师虚

心请教，争取做一名优秀的幼儿教师。

6、小班主题活动教案：小兔子乖乖教案（附教学反思）

活动设计背景

针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单。就是

跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小

故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。同

时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力。

活动目标

1.理解故事内容，复述故事中狼、兔妈妈和兔子的对话。

2.愿意集体表演，和同伴一起感受活动的快乐。

3、提高幼儿的表演能力。

4.在活动中展现孩子可爱的一面。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

重点是引导孩子理解歌词，唱出准确的旋律，激发孩子喜

欢参与表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、

小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

活动准备

1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。

2、“小兔乖乖”的音乐一首。

3.有几个兔子头饰和一个狼头饰。

活动过程

L欣赏兔子的乖乖音乐介绍，让孩子感知故事的大致内

容，引起孩子的兴趣。

(D小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们

闭上眼睛。放音乐------小兔子乖乖。

(2)小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有

哪些小动物，讲了一个什么故事？

2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整

体情节。

3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学

生边回答老师的问题边出示教具。

(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？

(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些

什么？那么大灰狼呢？

(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰

狼呢？

4.老师简单复述故事，让孩子重新感受故事。

5.让能力强的小朋友扮演故事中的动物，把故事内容表演

出来。

6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔

妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分

辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并

让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。

延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈

与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。

教学反思

1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们

的年龄特征(2—3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就

运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。

2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声

音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和

兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和

积极。

3.从这次活动的整体效果来看，孩子们在课堂上的积极互

动引起了他们对故事、音乐和游戏的兴趣。如果从一开始就完

成这个活动，那么活动的准备工作，比如房子的颜色更明亮一

些，更适合小板凳上的孩子。小班的孩子要给简单直观的东

西