师范生心理学试题及答案

师范生心理学试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于个性心理特征的是（）A.需要B.动机C.能力D.信念2.当一个人的服装和发型改变以后，照样能够认出他，是利用了知觉的（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性3.记忆过程的首要环节是（）A.保持B.再认C.回忆D.识记4.医生通过观察、号脉、听诊等诊断病情体现了思维的（）A.间接性B.概括性C.广阔性D.创造性5.情绪所反映的是（）A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系6.小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是（）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突7.高级神经活动类型中“强—平衡—不灵活”型与下列哪种气质类型相对应（）A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质8.学生在课堂上一边听讲，一边记笔记，这属于（）A.注意的分配B.注意的广度C.注意的转移D.注意的稳定性9.当人们看见“天安门”三个字时，头脑中重现天安门的形象是（）A.再认B.回忆C.表象D.想象10.心理现象分为（）A.心理过程与个性心理B.认知过程与个性心理C.情感过程与个性心理D.意志过程与个性心理二、多项选择题（每题2分，共20分）1.以下属于心理过程的有（）A.认知过程B.情绪情感过程C.意志过程D.个性心理2.影响遗忘进程的因素有（）A.时间因素B.识记材料的性质和数量C.学习的程度D.识记材料的系列位置3.下列属于情绪状态的有（）A.心境B.激情C.应激D.热情4.意志行动的特征有（）A.自觉目的性B.与克服困难相联系C.以随意动作为基础D.不随意动作5.个性心理特征包括（）A.能力B.气质C.性格D.兴趣6.注意的品质有（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移7.思维的基本形式包括（）A.概念B.判断C.推理D.比较8.知觉的特性有（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性9.记忆的品质有（）A.敏捷性B.持久性C.准确性D.准备性10.动机的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.维持功能D.调节功能三、判断题（每题2分，共20分）1.心理是人脑对客观现实的主观能动的反映。（）2.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。（）3.遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）4.情绪和情感是同一概念，只是叫法不同。（）5.气质有好坏之分，性格无好坏之分。（）6.注意是一种独立的心理过程。（）7.幻想是一种不切实际的、不能实现的想象，因而它是消极的。（）8.一般来说，焦虑水平与学习效率之间呈倒U型曲线关系。（）9.智力就是能力。（）10.人的心理发展是遗传和环境共同作用的结果。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述感觉和知觉的区别与联系。感觉是对事物个别属性的反映，知觉是对事物整体属性的反映。联系在于知觉以感觉为基础，二者都是对客观现实的直接反映，密不可分。2.简述影响问题解决的因素。影响因素有问题情境、定势与功能固着、酝酿效应、知识经验、原型启发、情绪与动机等。这些因素相互作用，影响问题解决的效率和结果。3.简述情绪与情感的关系。区别：情绪具有情境性、激动性和暂时性，情感具有稳定性、深刻性和持久性。联系：情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容，二者相互依存。4.简述气质的类型及其特点。气质分为胆汁质（直率热情、精力旺盛、易冲动）、多血质（活泼好动、反应迅速、见异思迁）、黏液质（安静稳重、踏实、灵活性不足）、抑郁质（敏感、孤独、行动迟缓）。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何培养学生的注意力。可通过明确学习目的和任务、培养间接兴趣、合理组织教学活动、排除干扰等方式培养。如让学生清楚学习目标，设置有趣教学环节，营造安静学习环境。2.讨论如何提高学生的记忆力。可采用多种方法，如明确记忆目的、理解记忆材料、合理安排复习时间、运用多种记忆方法（如联想、口诀等），还可通过做记忆训练题来提高。3.讨论如何培养学生良好的性格。可通过家庭、学校和社会多方面培养。家庭营造良好氛围，学校开展品德教育，引导学生自我教育，鼓励参加社会实践，培养积极乐观态度。4.讨论教师应如何根据学生的气质类型进行教育。对于胆汁质学生，要培养自制力；多血质学生，引导其专一；黏液质学生，激发积极性；抑郁质学生，给予关心和鼓励，避免公开批评。答案一、单项选择题1.C2.B3.D4.A5.D6.C7.C8.A9.C10.A二、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABC