《信息技术应用基础》课程标准

PAGEPAGE8《信息技术应用基础》课程标准课程代码：学时：48学分：3课程性质：必修课程归属：电子信息工程学院基础教研室适用专业：各专业学生编写执笔人及编写日期：2021年9月开设时间：第1学期审定负责人及审定日期：2021年9月系主任及审定日期：2021年9月第一部分、课程定位（一）课程性质高等职业教育专科信息技术课程是各专业学生必修或限定选修的公共基础和服务社会奠定基础。（二）课程任务人才。（三）前导、后续课程（1）前导课程中学信息技术或无。（2）后续课程本课程开设在大学一年级第一学期，没有前导课程，为各专业后续课程的学习打好基础。第二部分、学科核心素养与课程目标（一）学科核心素养信息意识息，实现信息的更大价值。计算思维数字化创新与发展信息社会责任（二）课程目标高等职业教育专科信息技术课程目标是通过理论知识学习、技能训练和综面提升。本课程通过丰富的教学内容和多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术会特征并遵循信息社会规范；使学生掌握常用的工具软件和信息化办公技术，了解大数据、人工智能、区块链等新兴信息技术，具备支撑专业学习的能力，定基础。三、课程结构根据高等职业教育专科信息技术课程目标，确定课程结构与学时安排。（一）课程模块信息技术课程主要由基础模块部分，基础模块是必修或限定选修内容，是高等职业教育专科学生提升其信息素养的基础，包含文档处理、电子表格处理、演示文稿制作、信息检索、新一代信息技术概述、信息素养与社会责任六部分内容。（二）学时安排模块主题建议学时基础模块文档处理48电子表格处理演示文稿制作信息检索新一代信息技术概述信息素养与社会责任四、课程内容文档处理和编辑、样式与模板的创建和使用、多人协同编辑文档等内容。【内容要求】PDFPDF格式文档等操作；掌握文本编辑、文本查找和替换、段落的格式设置等操作；掌握图片、图形、艺术字等对象的插入、编辑和美化等操作；掌握样式与模板的创建和使用，掌握目录的制作和编辑操作；熟悉文档不同视图和导航任务窗格的使用，掌握页面设置操作；掌握打印预览和打印操作的相关设置；掌握多人协同编辑文档的方法和技巧。【教学提示】式与模板的创建和编辑，目录的制作和编辑等操作。一个文档，使用协同编辑工具进行多人在线编辑等操作。电子表格处理作簿操作、公式和函数的使用、图表分析展示数据、数据处理等内容。【内容要求】（1）了解电子表格的应用场景，熟悉相关工具的功能和操作界面；动、复制、冻结、显示及隐藏工作表等操作；和设置单元格格式的方法；表的背景、样式、主题设定；用、混合引用及工作表外单元格的引用方法；熟悉公式和函数的使用，掌握平均值、最大/最小值、求和、计数等常见函数的使用；掌握自动筛选、自定义筛选、高级筛选、排序和分类汇总等操作；删除字段、查看明细数据等操作，能利用数据透视表创建数据透视图；掌握页面布局、打印预览和打印操作的相关设置。【教学提示】关于工作表和工作簿操作，可通过制作财务报表等案例，分析、演示并使学生动手实践工作表和工作簿的基本操作。演示并使学生动手实践按指定要求对数据进行粘贴，使用公式和函数统计应发等操作。表进行格式化处理等操作。演示文稿制作制作、动画设计、母版制作和使用、演示文稿放映和导出等内容。【内容要求】【教学提示】文本动画及其他各类对象进入、强调、退出、路径等动画效果的设计。母版和模板的不同，并学会讲义母版、备注母板的设置及使用方法。关于演示文稿放映和导出，可通过在演示文稿中引用各类实际案例，分析、演示并使学生动手实践创建超链接及动作按钮、幻灯片放映、墨迹注释、排练计时、打印演示文稿、打包演示文稿等。信息检索信息检索是人们进行信息查询和获取的主要方式，是查找信息的方法和手等内容。【内容要求】理解信息检索的基本概念，了解信息检索的基本流程；位置检索、限制检索等检索方法；掌握通过网页、社交媒体等不同信息平台进行信息检索的方法；信息检索的方法。【教学提示】将相关信息准确地查找出来的过程。术穿插其中，促进学生对不同检索技术的理解与应用。操作。新一代信息技术概述技术融合等内容。【内容要求】理解新一代信息技术及其主要代表技术的基本概念；了解新一代信息技术各主要代表技术的技术特点；了解新一代信息技术各主要代表技术的典型应用；了解新一代信息技术与制造业等产业的融合发展方式。【教学提示】生原因和发展历程。生了解各主要代表技术的核心技术特点和产业应用领域。了解新一代信息技术对其他产业和人们日常生活的影响。信息素养与社会责任信息素养与社会责任是指在信息技术领域，通过对信息行业相关知识的了职业行为自律等内容。【内容要求】了解信息素养的基本概念及主要要素；了解信息安全及自主可控的要求；掌握信息伦理知识并能有效辨别虚假信息，了解相关法律法规与职业行为自律的要求；了解个人在不同行业内发展的共性途径和工作方法。【教学提示】资源，使学生了解信息素养的基本概念及主要要素。关于信息技术发展史，可选择介绍知名创新型信息技术企业的初创和成功发正确的职业理念。五、学业质量（一）学业质量内涵（结合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画。第四部分、课程内容一、理论教学部分有关办公自动化高级应用知识、Windows7、文字处理软件Word2010、电子表格处理软件Excel2010、多媒体演示软件PowerPoint2010、计算机网络的基础知识。二、实践教学内容与要求：附表1：课时分配表序号课程内容课时分配理论课习题课实训课其它共计1办公自动化高级应用知识1122Windows72243文字处理软件Word20104484电子表格处理软件Excel20104485多媒体演示软件PowerPoint20103366计算机网络1127复习：计算机一级考试模拟软件42合计141832附表2：实践教学课时分配表序号实训（实验）项目课时备注1办公自动化高级应用知识计算机的启动及键盘的基本操作12Windows7管理文件资源2定制工作环境3文字处理软件Word2010Word学生会竞选演讲稿14制作国家奖学金申请表15制作电子信息学院报16编辑毕业论文17电子表格处理软件Excel2010建立学生基本情况表格18统计学生成绩表19数据的筛选、排序、图表的创建111数据分析与处理112多媒体演示软件PowerPoint2010制作云南景光介绍113主题班会——多彩的校园114使用模板制作与专业相关的幻灯片115计算机网络搜索信息与在线交流116复习计算机等级考试模拟软件3合计18第五部分、课程实施一、教学组织（教学模式）1.教学班是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。上机实训是本课程教学的重要环节，通过上机动手操作使得理论应用于实践当中。2.本课程采用任务驱动教学模式，讲、学、做一体化情景教学，教师针对每章节的知识技能设计案例，边讲解、边操作演示、学生边练习。充分发挥学生主体作用，将Office办公室软件的知识点和操作技能要点融合在各个任务中进行讲解，学生边观看教师演示和讲解，边动手实际操作，教师再点评和小结。3.注意教学方法的灵活性。可借用多媒体的声像演示，对实例进行展示，提供给学生直观的理论印象，通过实例操作，培养学生运用各应用软件的使用。4.充分发挥学生的学习主观能动性。在本课程的教学过程中，注意训练学生的操作动手能力，引导学生理论联系实际，应用课本中的理论知识来解决实际操作问题，本课程的学习过程也是应用程序使用的训练过程。二、实施条件（1）师资条件对信息技术应用基础中所涉及的知识点有深刻认识，具有丰富的信息技术应用基础的教学经验，教学特色突出，专业技能水半高，能将真实的企业案例纳入教学内容。（2）设备条件1.有充足的多媒体教室资源，配备有多媒体教学平台，根据教学需要安装有教师教学演示系统，可以方便的利用多媒体手段辅助教学。2.配备有专门的计算机实训室，分别安装有WindowsXP操作系统、Office办公系统和相关素材，其全部实训课均应在机房进行，尽量保证学生每人一机。（3）学习场所条件信息技术应用基础是实践性和操作性较强的课程，教学要求在多媒体教室进行，实训要求在机房进行。1）校内实训基地条件：安装有WindowsXP和Office2010的机房均可以进行实训。2）校外实训基地条件：模拟企业办公环境。第六部分课程考核与评价一、考核形式、内容本课程的考核分过程性评价和期末综合素质测试两部分：考核形式比例具体内容过程性评价40％平时学习态度、表现（20分）出勤情况课堂参与度项目训练（10分）文字处理软件Word2010电子表格处理软件Excel2010多媒体演示软件PowerPoint2010单元测试（10分）文字处理软件Word2010基本操作测试电子表格处理软件Excel2010基本操作测试多媒体演示软件PowerPoint2010基本操作测试综合素质测试60％统一上机考试（60分）计算机等级考试模拟软件二、考核标准1.过程性评价根据平时出勤率、项目完成情况、单元测试成绩来评分。2.期末学生统一上机考试，由计算机等级考试模拟软件阅卷并评分。第七部分、课程资源的开发与利用一、多媒体课件、电子教案具备完整的多媒体课件、电子教案、习题等教学资源。二、实验指导书、实训指导书、校本教材向健极肖静．《Office2010办公自动化高级应用》．高等教育出版社．2014全丽莉吴丰盛《Office高级应用上机指导与习题集》高等教育出版社．2014三、课程网站1.全国计算机等级考试官方网站/。2.清华大学计算机文化基础精品课程网站0/jpkcgc/aao_61/index.jsp。3.Microsoft相关技术网站/office。四