2026年广东(中考)语文真题试卷及参考答案

-2026年广东(中考)语文真题试卷及参考答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.勉强（qiǎng）B.模糊（mó）C.针砭（biān）D.脊梁（jǐ）答案：D解析：D项“脊梁”读音为jǐ，其他选项中均存在错误，如“勉强”应读jiǎnqiǎng，“模糊”应读móhu，“针砭”应读biǎn。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.精致美观，流光溢彩B.一如既往，风尘仆仆C.理所当然，风和日丽D.荣誉至上，罪魁祸首答案：C解析：C项均无错别字；A项“流光溢彩”应为“流光溢彩”或“流光溢彩”；B项“风尘仆仆”正确；D项“罪魁祸首”正确。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他虽然年纪不大，但做起事来总是首当其冲，雷厉风行。B.在这次比赛中，他不以为然，虽败犹荣。C.她处事果断，总是先声夺人，赢得大家的尊重。D.他总是美轮美奂地讲述自己旅行的故事。答案：C解析：C项“先声夺人”指先于他人说出或采取行动，从而取得主动权，使用恰当；A项“首当其冲”强调最先受到攻击或遭遇困难，用错；B项“不以为然”指不认为是对的，表示不同意，用错；D项“美轮美奂”多形容建筑或装饰的华丽，用于形容讲述故事不合适。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.他既然是班长，所以必须带头遵守纪律。B.今天早上我来到学校，看到小明正在认真地做着值日。C.为了防止土木工程的质量问题不再发生，我们制定了严格的施工方案。D.我们要确保学生能够全面掌握知识和提高能力。答案：B解析：B项句子结构合理，成分齐全；A项“既然是...所以必须”逻辑重复；C项“防止...不再发生”语义重复；D项“全面掌握知识”和“提高能力”并列不当。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①______，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②山光悦鸟性，______。（常建《题破山寺后禅院》）③念天地之悠悠，______。（陈子昂《登幽州台歌》）④问渠那得清如许？______。（朱熹《观书有感》）⑤______，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）⑥选贤与能，______。（《大道之行也》）⑦予独爱莲之出淤泥而不染，______。（周敦颐《爱莲说》）⑧林尽水源，______。（陶渊明《桃花源记》）答案：①我寄愁心与明月②潭影空人心③独怆然而涕下④为有源头活水来⑤天接云涛连晓雾⑥讲信修睦⑦濯清涟而不妖⑧便得一山解析：默写题考察学生对古诗文的理解和记忆，每空对应《义务教育语文课程标准》推荐背诵篇目，必须准确无误。(6)文学文化常识填空（2分）《出师表》的作者是______，其上书对象是______。答案：诸葛亮刘禅解析：《出师表》是诸葛亮写给蜀汉后主刘禅的表文，是三国时期的重要历史文献。(7)综合性学习/语言运用（4分）【情境材料】你所在班级将开展“身边的传统文化”主题班会，请为本次班会设计一条宣传标语，要求语言简练，富有号召力。答案：传承千年文明，弘扬传统文化解析：标语需体现传统文化的重要性与传承意义，内容要简洁有力，易记易传播。(8)名著阅读题（4分）【情境材料】《骆驼祥子》中，祥子买车的三起三落分别是指什么？请简要说明。答案：第一次买上车，被大兵抢走；第二次攒钱买上车，被孙侦探勒索；第三次被虎妞逼迫与她结合，钱被骗光。解析：该题考查学生对名著主要情节的掌握，需准确回忆祥子买车过程中的三起三落，并能简要说明。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】《书湖阴先生壁》（王安石）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.成畦：______2.排闼：______3.护田：______答案：1.成行成列；2.推开门；3.环绕田地解析：文言实词根据语境和常见用法进行解释，“成畦”指植物成行成列地种植，“排闼”是推开屋门的意思，“护田”指环绕田地。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。答案：一条溪水环绕着田地，两座青山推开门户送来青翠。解析：翻译时要准确理解“护”和“排闼”的含义，注意诗意的表达。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.诗中描写的是湖阴先生的日常生活，表现出他的勤勉。B.诗人借景抒情，抒发了对自然景色的赞美。C.“护田”“送青”都体现了自然与人类和谐相处的画面。D.诗的作者是宋代的政治家，诗中体现出他的政治抱负。答案：C解析：C项正确，诗中“一水护田”“两山排闼”再现了一幅山水与田园相互映衬的优美画面，体现了自然与人之间的和谐关系。(12)简答题（2分）简要分析“护田”“送青”两个短语在诗中的作用。答案：两个短语分别描绘了溪水环绕田地和青山送青的情景，表现出自然的灵秀与人间烟火的和谐，抒发了诗人对田园生活的喜爱。解析：简答题考察学生对诗歌意象和意境的理解，需结合内容进行分析。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）【诗歌原文】《江城子·密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.“老夫聊发少年狂”表达了诗人豪情满怀、敢于挑战的乐观精神。B.全诗风格豪放，充满了对爱国情怀的表达。C.诗中“冯唐”形象象征皇帝派遣使臣的权威。D.诗的最后三句以想象驰骋，写出了诗人的雄心壮志。答案：C解析：C项不正确，“冯唐”是汉文帝时的使者，象征朝廷，而非皇帝派遣使臣的权威。(14)简答题（3分）诗中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了怎样的思想情感？答案：表达了诗人希望报效国家，建立功业的雄心壮志。解析：诗句通过描绘射猎的场景，表现出诗人对国家的忠诚与壮志。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）【文章内容】《最后一课》（都德）在阿尔萨斯地区，普法战争失利之后，法国被迫向普鲁士割让领土。在那里，孩子们从明天起就要学习德语，不再学习法语。这使得在小镇上教书的韩麦尔先生情绪激动。他打算在最后一节课上，把这节法语课上得更加精彩。最后一节课，韩麦尔先生穿着浆得硬硬的黑礼服，戴着蓝色的单边眼镜。教室里比往常安静很多，孩子们都挺直了腰，认认真真地听讲。韩麦尔先生用他的大大的眼镜片瞪视着每一个学生，仿佛在说：你们要更加努力地学习，否则你们将失去祖国的语言。最后，他站在讲台上，沉痛地说：“孩子们，你们知道吗？这是一堂永生难忘的课。”(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过一个个细节，表现出韩麦尔先生对法语的热爱与沉痛。B.文章的情感基调一直是欢快的，体现出孩子们对学习的期待。C.作者以鲜明的对比手法，描绘了课堂前后的变化。D.韩麦尔先生的教育方式过于严厉，总是让学生感到害怕。答案：A解析：A项正确，文章通过韩麦尔先生的着装、表情、语言等方面描写，表现出他内心的不舍与对法语的热爱。(16)概括题（3分）简要概括《最后一课》中韩麦尔先生的情感变化。答案：韩麦尔先生从无奈、悲伤到坚定、沉痛。解析：概括题要求学生抓住文章中人物情感的变化脉络，用简练语言表达。(17)赏析题（3分）赏析文中“孩子们都挺直了腰，认认真真地听讲”一句的表达效果。答案：这句话运用了细节描写，生动地表现出孩子们在最后一节课上的专注与沉痛，强化了文章的情感氛围。解析：赏析题考查学生对语言运用的理解，需结合描写手法与表达效果进行分析。(18)作用分析题（3分）分析“你们要更加努力地学习，否则你们将失去祖国的语言”这句话在文中的作用。答案：这句话点明了文章主旨，强调了法语对于民族文化和身份认同的重要性，具有提纲挈领的作用。解析：作用分析题需明确句子在表达主旨、情感、结构等方面的作用。(19)感悟拓展题（3分）联系现实，谈谈你对“最后一课”这种极具象征意义的课的理解。答案：最后一课不仅是学习语言的结束，更是民族精神的象征。它警示我们，语言是文化的重要载体，只有热爱自己的语言，才能守护自己的文化根基。解析：拓展题要求学生结合现实谈感悟，需有深度与广度。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）【文章内容】《北斗卫星导航系统》北斗卫星导航系统是我国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统，目前由55颗卫星组成。它能够为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务。北斗系统比GPS更早实现全球覆盖，且具备短报文通信功能，这是GPS不具备的。北斗系统广泛应用于交通运输、渔业、农业、电力、通信等多个领域，提高了我国相关行业的效率与安全性。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.北斗系统主要提供定位、导航和通信服务。B.北斗系统拥有55颗卫星，能实现全球覆盖。C.北斗系统是只服务于中国的导航系统。D.北斗系统最突出的特点是其全天候运行能力。答案：B解析：B项正确，文章明确指出北斗系统由55颗卫星组成，并能实现全球覆盖。(21)简答题（3分）简要说明北斗系统相较于GPS有哪些优势？答案：北斗系统可实现全球覆盖，还具有短报文通信功能，这是GPS所没有的。解析：简答题需提炼文章中的关键信息，进行简明扼要的说明。(22)简答题（2分）文中提到“短报文通信功能”，这个功能主要是在什么情况下发挥作用？答案：在没有网络或通信设备的环境下，如野外作业、渔船等，短报文通信功能可帮助用户发送信息。解析：此题考查学生对文中专业术语的理解，需结合语境进行分析。(23)简答题（2分）试分析文章是从哪几个方面说明北斗系统的作用的？答案：文章从定位、导航、授时服务，以及短报文通信功能和应用场景两方面说明北斗系统的作用。解析：需要总结文章的主要信息，考查学生对说明对象的理解能力。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）【文章内容】《真正的阅读是什么》真正的阅读不是简单的文字识别，而是通过文字进入另一种人生。一个钟爱阅读的人，往往能站在他人的角度看世界，在书中找到精神的寄托与力量。真正的阅读要求我们有了思考，而思考是阅读的精髓。我国自古以来便重视阅读，倡导“书香门第”的文化传统，诸多名篇佳作令我们耳熟能详。然而，如今许多中学生将阅读视为一种负担，未走进书中的世界。在这样的背景下，我们更需唤醒学生对阅读的热爱。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章认为真正的阅读是简单的文字识别。B.文章指出阅读是一种负担，学生应杜绝阅读。C.文章提倡学生应重视阅读，培养阅读习惯。D.文章提到我国的阅读传统并不重要。答案：C解析：C项正确，文章呼吁中学生重视阅读，说明阅读对精神世界的积极作用。(25)简答题（3分）作者认为什么是真正的阅读？答案：真正的阅读是通过文字进入另一种人生，是一种精神的寄托与力量的获得。解析：简答题需抓住作者的核心观点，进行解释。(26)简答题（4分）请结合生活实际，谈谈你对“在书中找到精神的寄托”的理解。答案：在书中找到精神的寄托，意味着通过阅读获得情感慰藉与思想启迪。例如在学业压力大时，读一本励志小说可以让我重拾信心；在迷茫时，读一本哲学书籍能帮助我理清思路。解析：理解“精神的寄托”需结合现实生活，体现阅读对个人成长的意义。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据要求写作。（45分）