2026年北京市朝阳区四年级道德与法治下册期末考试试卷及答案

2026年北京市朝阳区四年级道德与法治下册期末考试试卷及答案一、选择题（每题2分，共10分）下列哪项行为符合公共秩序的要求？

A.在公共场所大声喧哗

B.按顺序排队等候

C.随地吐痰

D.乱扔垃圾

答案：B

解析：公共秩序是社会生活中的基本秩序，遵守公共秩序是每个公民的责任。按顺序排队等候体现了尊重他人、遵守规则的良好行为，符合道德与法治的要求。遇到同学受欺负时，正确的做法是？

A.不管不顾，自己玩

B.立即报警

C.向老师报告

D.自己帮忙打架

答案：C

解析：在遇到同学被欺负时，应第一时间寻求老师或家长的帮助，这是维护同学权益、遵守法律法规的表现，体现了关爱他人、勇于担当的道德品质。道德与法治课主要教会我们什么？

A.学习数学知识

B.培养正确的人生观和价值观

C.提高英语水平

D.学习科学常识

答案：B

解析：道德与法治课旨在通过学习和讨论，使学生树立正确的价值观、人生观，增强法治意识和道德责任感，成为遵纪守法、有道德的人。下列不属于文明礼貌的行为是？

A.主动向老师问好

B.用“请”“谢谢”等礼貌用语

C.冲动打人

D.在公交车上给老人让座

答案：C

解析：冲动打人是违反社会公德和法律规定的行为，不属于文明礼貌的表现，而其他选项都是体现文明礼貌、尊重他人的具体行为。在校园生活中，我们应该重视哪些方面？

A.学习成绩

B.道德与法治素养

C.体育锻炼

D.以上都是

答案：D

解析：校园生活中，学习成绩、道德与法治素养、体育锻炼等方面都应受到重视。其中，道德与法治素养是培养良好行为习惯和价值观的重要基础。二、判断题（每题2分，共10分）遵守交通规则是每个公民的义务。

答案：√

解析：遵守交通规则是法律赋予公民的责任，有助于保障自身和他人的安全，是践行法治精神的具体体现。遇到困难时，我们可以向父母或老师求助。

答案：√

解析：在遇到困难时，向家人和老师求助是负责任的表现，也是积极面对问题、寻求解决办法的正确做法。做错事时，应该勇于承担错误，诚实面对。

答案：√

解析：诚实守信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。做错事时勇于承担责任，是诚实守信的表现。热心帮助他人是不道德的行为。

答案：×

解析：热心帮助他人是中华民族的传统美德，体现了互助、友善的良好社会风气，是道德高尚的表现。文明礼仪只是一种外在表现，不重要。

答案：×

解析：文明礼仪是内在道德修养的外在体现，对个人成长和社会和谐具有重要意义，应从小做起，养成良好的习惯。三、简答题（每题5分，共15分）请写出至少三种日常生活中应遵守的公共秩序表现。

答案：按时上下学、不插队、不乱扔垃圾、不随地吐痰、不破坏公共设施等。

解析：公共秩序关系到社会的正常运转，遵守公共秩序是每个公民应尽的义务，体现了文明素养和社会责任感。道德与法治课对我们的成长有哪些帮助？

答案：道德与法治课帮助我们树立正确的价值观，增强法律意识，学会如何与人相处，培养良好的行为习惯，为将来成为有责任感的公民打下基础。

解析：通过学习道德与法治知识，学生可以更好地理解社会规则和道德要求，促进个人品德修养和社会适应能力的提升。在校园中如何体现中华民族的传统美德？

答案：尊敬师长、团结同学、诚实守信、勤俭节约、孝敬父母等。

解析：中华民族传统美德是中华文化的重要组成部分，是社会主义核心价值观的基础，学生在日常行为中践行这些美德，有助于传承优秀文化，弘扬文明风尚。四、案例分析题（每题10分，共20分）小明在公交车上看到一位老爷爷没有座位，他应该怎么做？请结合道德与法治知识进行分析。

答案：小明应该主动给老爷爷让座。乐于助人是中华民族的传统美德，也是一种道德责任。不让座可能会影响老人的安全和舒适，属于不道德行为。作为小学生，我们应该从小养成尊敬老人、关爱他人的良好习惯。

解析：本题考查学生对文明行为和传统美德的理解。让座是遵守社会公德和尊重他人的重要体现，符合社会主义核心价值观中“友善”的要求。小红在课堂上被同学嘲笑，她选择沉默，这是否正确？请结合法治意识和道德修养进行分析。

答案：不正确。面对不公正待遇，小红选择沉默可能会影响她的身心健康和自我价值感。作为学生，应该勇敢表达自己的看法，维护自身合法权益，同时也要以宽容和理性的方式处理矛盾。

解析：本题考查学生的法治意识和道德修养。同学嘲笑他人是不道德的行为，小红有权利拒绝不公正待遇，同时应通过正确途径解决问题，如向老师反映，而不是选择沉默。五、综合实践题（每题15分，共15分）请结合你身边的事例，谈谈如何在生活中践行社会主义核心价值观中的“友善”和“诚信”。

答案：友善和诚信是社会主义核心价值观的重要内容。例如，我在上学路上看到地上有纸屑，主动捡起来扔到垃圾桶里，这是友善的表现；在考试中，我诚实作答，不抄袭，这是诚信的表现。通过这些小事，我们可以在日常生活中践行社会主义核心价值观。

解析：本题考查学生对社会主义核心价值观的理解和实践能力。通过具体事例，展示学生在日常生活中如何体现“友善”和“诚信”的价值理念，是道德与法治教育的重要内容。六、材料分析题（每题20分，共20分）材料：某校组织了一场“诚实守信”主题实践活动。活动中，老师要求同学们在课堂上分享自己曾做过的一件诚实的事。小明在分享时说：“我曾经犯了一个错误，但我没有隐瞒，而是主动向老师说明，得到了老师的理解和原谅。”

问题：

（1）小明的行为体现了哪些道德品质？

答案：小明的行为体现了诚实、勇于承担责任、知错就改等道德品质。

解析：诚实守信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。小明主动承认错误，是处理问题的正确方式，体现了他的责任感和道德素养。（2）结合法治意识，谈谈我们为什么要讲诚信。

答案：讲诚信是遵守法律和社会道德规范的重要表现。诚信是社会运行的基础，能够促进人与人之间的信任，保障社会秩序的稳定。在日常生活中，诚信有助于建立良好的人际关系，维护公平正义。

解析：本题考查学生的法治意识和道德认知。诚信不仅是个人品质，更是社会运行的基础，有助于形成良好的法治环境和社会风气。七、小作文（20分）请以“我身边的法治故事”为题，写一篇200字以内的短文。

答案：我身边的法治故事发生在上学路上。一天，我看到一位同学在马路上横穿马路，差点被车撞到。我立刻上前劝阻，并告诉他要遵守交通规则。后来，他向我道歉，并表示以后会注意。通过这件事，我明白了遵守法律法规的重要性，也感受到法治在我们日常生活中的作用。

解析：本题要求学生结合实际，描述与法治相关的经历。通过小作文的形式，让学生体会法治在生活中的实际意义，增强法治意识和责任感。八、问答题（10分）为什么我们要尊重他人？

答案：尊重他人是中华民族的传统美德，也是社会和谐发展的基础。每个人都有自尊和被尊重的权利，尊重他人不仅是一种道德要求，也是法律赋予公民的基本权利。只有互相尊重，才能建立良好的人际关系，促进社会文明进步。

解析：本题考查学生对尊重他人意义的理解。尊重他人是社会主义核心价值观“友善”的具体表现，是促进社会和谐的重要因素。九、连线题（每题2分，共10分）将下列行为与对应的道德品质连线：

A.主动帮助摔倒的同学

B.坚持诚实守信

C.不插队、不抢行

D.热心参与环保活动

E.遵守学校纪律对应：

1.友善

2.诚信

3.守法

4.勤俭

5.尊重答案：A——友善；B——诚信；C——守法；D——勤俭；E——尊重

解析：本题考查学生对道德品质与行为之间关系的理解，其中友善、诚信、守法、勤俭、尊重是社会主义核心价值观的重要内容，也是道德与法治课程的重要教学内容。十、填空题（每空2分，共10分）《道德与法治》课程帮助我们树立正确的，增强意识。

答案：世界观、人生观；法治

解析：课程通过学习和实践，帮助学生树立正确的世界观和人生观，增强法治意识，是培养学生综合素质的重要途径。我们应当尊重他人的___，不随意嘲笑和侮辱他人。

答案：人格

解析：尊重他人的人格是基本的道德要求，也是法律所保护的公民权利，体现了社会主义核心价值观“友善”的内涵。道德与法治课程倡导我们养成良好的___和___习惯。

答案：行为；学习

解析：良好的行为和学习习惯是个人成长和社会进步的重要保障，道德与法治课程注重培养学生的良好习惯，提升其综合素质