统编版（2024）九年级上册道德与法治8.2 构建新发展格局 教案

统编版(2024)九年级上册道德与法治第八课推动高质量发展8.2构建新发展格局教案8.2构建新发展格局道德与法治年级九“高质量发展”实践路径的关键内容。心理特征：九年级学生对“进口商品”“国产品牌”“网购”等生活现象生活经验：学生在生活中能感受到国产品牌崛起、跨境电商、学习目标政治认同：理解构建新发展格局是把握发展主动权的战略部署，认科学精神：能够辩证认识“国内大循环”与“国际循环”的关系重点难点理解“以国内大循环为主体，绝不是关起门来教学师生活动设计意图导入美国硅谷；(2)芯片：中国台湾制造；(3)组装：中国大陆工厂；(4)销售：全球市场。提问：“一件小小的电子产品，背后连接着多少国家和地区?这说明了什么?”2.学生活动：观察流程图，思考讨论，自由发天的世界，没有一个国家可以独立生产所有产品。中国经济已经深度融以“一件商品的实，从生活案例自然过渡到“新们将通过AI‘连线’不同领域的经济工作者，理解新发展格局的内涵和什么说‘以国内大循环为主体’不是关起门来?”如何通过开拓国内市场实现转型的?”了，也有人说是我国发展的必然选择。您怎么看?”国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进。最本质的特征是实现高水平的自立自强。它既是应对外部挑战的主动作为，也是大国发展的必然选择。”策研究、企业实践、理论分析三展格局的内涵和原因。通过“连具象化，突破教件和比较优势变化，审时度势作出的重大决策。新1.教师活动：将新发展格局的核心内容设计为五块“解密拼图”一互促进”入世界经济”运行”布置任务：“请各小组领取一块‘解密拼图’,结合教材和素材，完成三个任务：①用一句话概括本块拼图的核心观年的现实案例；③思考本块拼图与其他拼图之间的联系。准备向全班展示。”2.学生活动：各小组领取拼图任务，阅读依次展示，将拼图贴在黑板上，全班共同拼出“新发展格块拼图环环相扣：内涵定位是总纲，自立自强是需要，全球化是时代背景，开放包容是实践要求。它们共同构成了新发展格局的完整图景。”采用“解密拼图”合作探究方式，通过“概括+案例+联系”三个任务，帮助学生深局的多维度内涵效突破“双循环辩证关系”这一用2026年最新时①2026年第八届进博会：155个国家和地区参与，②我国风光装机突破17亿千瓦，建成全球最完③全国政协召开界别协商座谈会，围绕“加强东西部产业协作推动构建新发展格局”交流研讨④2025年“双11”全网销售额突破1.2万亿元，布置任务：“请同学们分析以上素材分别体方面?这些实践证明了什么?”2.学生活动：观察素材，分析对应关系，自由发4.小结：构建新发展格局，我们必须积极作为，国内大市场优势，充分挖掘内需潜力，化解外部冲击和外需下降带来的影响，保证我国经济正常运行和社会大局稳定。同1.教师活动：在黑板上绘制一棵大树，树干书写“新发展格局”,邀2.学生活动：学生在树叶便签上写下关键词(如“国内大循环”“国建新发展格局，是以习近平同志为核心的党中央审时度势作出的重策。它不是权宜之计，而是长期战略；不是封闭运行，而是开放包容；不是被动应对，而是主动作为。作为新时代青年，我们既要扎根祖国大受新发展格局的“理论”到“实同。通过“素材化对核心知识的以“关键词树”形式进行课堂小结，可视化强、格局是系统性战略，在互动中强地，也要有世界眼光。”忆与理解。练习1.构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，是党中央审时度势作出的重大决策。新发展格局最本质的特征是()C.实现高水平的引进外资2.2026年第八届中国国际进口博览会在上海举行，共有155个国家和地区参与，461项新产品、新技术、新服务集中亮相，展览规模创历史新高。这表明我国()A.已经实现完全自给自足，不再需要国外3.以下对“以国内大循环为主体”的理解，正确的是()4.2025年“双11”期间，全网销售额突破1.2万亿元，即时零售、国货态蓬勃发展。这说明()B.我国已经不需要发展对外贸易D.我国已经彻底摆脱了外部经济影响5.以下关于“新发展格局”的表述，正确的是()6.我国经济已深度融入世界经济，构建新发展格局需要()1.必做：观察你身边一个体现“双循环”的现象，写一篇300字左右的微观察报告。收集新发展格局对应的2026年时政案例(如进博会、新能源产业链、东西部产业协作、中选择一个体现“双循环”的现象(如家门口的进口商品超市、国产新能验等),拍摄一段1分钟左右的短视频，用镜头讲述“我眼中的双循环板书第二