《让我们的学校更美好》分层作业（含答案）-2026-2027学年统编版小学道德与法治三年级上册（新教材）_第1页
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《让我们的学校更美好》分层作业(含答案)-2026-2027学年统编版小学道德与法治三年级上册(新教材)第一部分基础达标(必做)一、填一填(依据教材原文填写关键词)2.每一所学校的,浓缩了学校的育人追求与精神底4.校园里的花草、图书、课桌椅都属于集体公共财物，我们要自5.想要让校园持续变美好，不能只依靠老师，每一名学生都是校o6.发现校园设施破损、区域秩序混乱，我们可以撰写简单的改进 提交老师。二、判一判(爱护校园、尽责主人翁行为打√,错误片面认知、破坏行为打×)()2.课余主动擦拭走廊窗台、整理散乱的班级图书角，维护校()4.认真参观校史展示墙，主动了解学校发展历程与获得的荣()7.撰写校园改进建议时只提要求，不思考自己能配合完成哪三、选一选(将正确答案序号填入括号)1.下列不属于校园集体生活独有的成长价值的是()A.和同学合作开展社团活动B.在家独自刷题写作业C.在运动2.关于义务教育，说法正确的一项是()A.不想上学可以随意在家休息B.适龄少年必须依法到校完成学习C.家长可以随意决定不让孩子上学3.属于主动为校园出力的正确做法是()A.看到宣传栏海报歪斜视而不见B.主动整理散乱的体育器材柜C.为了省事翻越校园防护栏杆第二部分能力提升(必做)一、场景归类站(将序号分到对应类别)①踩踏校园草坪追逐打闹②记录图书角书籍摆放混乱问题③课间有序使用楼道不拥挤④用涂改笔在走廊墙面乱涂乱画⑤主动向德育老师提交课间分区游戏提案⑥损坏课桌椅后直接隐瞒不报告二、简短说一说(用完整通顺短句作答)么?2.校训能带给我们哪些成长指引?写出两点简单理由。3.只靠老师和保洁工作人员，无法让校园长期保持美好，请说明三、观点辨析台(先判断对错，再写明一句核心理由)第三部分拓展实践(选做，拔高拓展)2.结合本课学习，列举三件日常小事，说明普通学生如何当好校1.成长2.校训3.义务4.爱护5.小主人6.微提案(二)判一判(三)选一选(一)场景归类站主动建设美好校园行为：②③⑤;损害校园、缺少主人翁意识行(二)简短说一说(表意贴合教材主题即可)(三)观点辨析台(核心要点清晰即可)6.错误；微小问题日积月累会破坏校园环境、带来安全隐患，及时上报才能尽早处理。三、拓展实践参考答案(开放题型，正向合理即达标)(一)校园微调查示例：图书角书本

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