专升本（教育理论）模拟试卷157

专升本（教育理论）模拟试卷157

一、教育学部分（选择题）（本题共72题，每题7.0

分，共72分。）

1、教育学形成一门独立学科的标志是出版了（）

A、《论演说家的教育》

B、《大教学论》

C、《普通教育学》

D、《民主主义与教育》

标准答案：B

知识点解析：本题考查教育学形成一门独立学科的标志。捷克著名教育家夸美纽斯

在总结自己丰富教育实践的基础上写出了《大教学论》。一般认为，《大教学论》

的出版，是教育学形成一门独立学科的标志。

2、马克思主义认为教育起源于（）

A、神话

B、生产劳动

C、本能

D^无意识模仿

标准答案：B

知识点解析：本题考查教育的起源。教育的起源学说包括：教育的神话起源说；教

育的生物起源说：教育的心理起源说：马克思主义的劳动起源说。

3、最早使用“美育”一词的是（）

A、赫尔巴特

B、席勒

C、卢梭

D、孔子

标准答案：B

知识点解析：本题考查美育的概念。“美育”一词是德国剧作家、美学家席勒在《美

学书简》中首次提出使用的。他认为美育就是审美教育，也叫美感教育。

4、明显反映了“中学为体，西学为用”思想的现代学制是（）

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

标准答案：B

知识点解析：本题考查旧中国的学制。癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊

孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。另外，它还

规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点。

5、在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是（）

A、学生

B、教师

C、家长

D、校长

标准答案：B

知识点解析：本题考查曳好师生关系的决定因素。由于教师是教育过程的组织者、

领导者，在教育过程中起主导作用，因此，能否建立良好的师生关系，矛盾的主要

方面在教师。

6、教学过程的中心环节是（）

A、感知教材

B、理解教材

C、巩固知识

D、运用知识

标准答案：B

知识点解析：本题考查教学过程的基木阶段。理解教材是教学过程的中心环节，只

有理解了的东西，才能掌握，才能牢固记忆；也只有理解了的东西，才能更好地运

用。理解的目的在于形成概念、原理，在于认识事物的本质和规律。

7、课的类型一般分为两大类，即（）

A、讲授课和练习课

B、讲授课和复习课

C、讲授课和实验课

D、单一课和综合课

标准答案：D

知识点解析：本题考查课的类型。课的类型是指根据教学主要任务划分的课的种

类。课的类型大致可分为单一课和综合课两大类。单一课是指在一节课内只完成一

种教学主要任务的课。综合课是指在一节课内同时完成两种以上教学任务的课。

8、学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是（）

A、校外活动

B、课外活动

C、社会实践活动

D、教学

标准答案：D

知识点解析：本题考查校内德育的途径。教学是学校的中心环节和主要工作，在学

校全部工作中占时间最多。学生在校的主要活动是学习，所以教学是对学生进行德

育工作最基本、最经常、最有效的途径。

9、家庭教育的主要特点是（）

A、融合性

B、情感化

C、理智性

D、全面性

标准答案：A

知识点解析：本题考查家庭教育的主要特点。融合性是家庭教育的主要特点。即家

庭教育与家庭生活是融为一体的，家庭教育与家庭生活在各个方面交叉渗透，而且

随着家庭生活的变化和受教育者的发展不断地变换着形式和内容。

10、国民教育制度的核心是（）

A、学校教育制度

B、儿童教育机关

C、成人文化教育机关

D、国家教育领导体制

标准答案：A

知识点解析：本题考查国民教育制度的核心。学校教育制度是国民教育制度的核

心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。

II、掌握学习教学法的首先提出者是（）

A、卡罗尔

B、皮亚杰

C、布鲁姆

D、根舍因

标准答案：A

知识点解析：本题考查掌握学习教学法的提出者。掌握学习教学法于20世纪60年

代由美国北卡罗来纳大学的卡罗尔首先提出，他认为学生的学习进度有快慢之分，

但只要给以足够的时间，几乎每个学生都能学会、“掌握”课程要求的各项教育内

容。

12、在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一

功能?（）

A、甄别与选拔

B、促进学生发展

C、促进教师专业发展

D、促进教学过程

标准答案：A

知识点解析：本题考查我国当前基础教育课程改革的具体目标。在我国当前的基础

教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价

促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

二、教育学部分（辨析题）（本题共2题，每题7.0

分，共2分。）

13、我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

标准答案：错误。目前我国办学体制改革重点是形成政府办学为主与社会各界参与

办学相结合的新体制。

知识点解析：暂无解析

14、课外校外教育是全面发展教育的一个组成部分。

标准答案：正确。由学校、班级组织实施的课余教育活动，称为课外教育。由校外

教育机构领导和组织的课余教育活动，如少年宫、青少年科技活动站等组织的课余

教育活动，称为校外教育。课外校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长

的广阔天地，是进行德育的重要途径，有利于学生开阔眼界，获得新知识，有利于

发展学生智力，培养各种能力。它是全面发展教育不可或缺的组成部分。

知识点解析：暂无解析

三、教育学部分（简答题）（本题共3题，每题7.0

分，共3分。）

15、简述生产力对教育的制约作用。

标准答案：（1）生产力的发展水平制约着教育目的。（2）生产力的发展水平制约

着课程设置与教育内容.（3）生产力的发展水平制约着教育发展的规模、速

度。（4）生产力的发展水平制约着学校结构。（5）生产力的发展水平制约

着教学方法、手段、组织形式。

知识点解析：暂无解析

16、简述建立良好师生关系对教师的要求。

标准答案：（1）要树立正确的学生观。（2）提高教师自身的修养。（3）掌握

师生沟通的艺术。

知识点解析：暂无解析

17、简述我国中小学德育的任务。

标准答案：（I）培养学生初步树立坚定正确的政治方向。（2）引导学生逐步树立

科学的世界观和人生观。（3）逐步使学生养成社会主义的基本道德品质、法纪

观念和文明行为习惯。（4）培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品

质。

知识点解析：暂无解析

四、教育学部分（论述题）（本题共［题，每题7.0

分，共7分。）

18、持“教师中心论”的人把学生比作“船”，把教师比作“舵手”，学生必须无条件地

服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。

标准答案：这种观点是片面的。首先，它只强调学生作为教育的客体，而忽略了学

生还是自我教育和发展的主体，是具有主观能动性的人。在教育过程中，学生是教

育活动主动的参加者，而不是被动的接受者。对于教育影响，他们可能积极地接

受，也可能消极地抵制。同时，在师生关系中，它过分夸大了教师的作用。其实，

如果教师不能调动学生的主动性、积极性，把学生当作学习活动的主人，教师自身

的“舵手”作用也无法真正实现。总之，我们既不能忽略，也不能夸大学生的客体地

位。要认识到学生既是教育的客体，又是自我发展和教育的主体，在教育过程中应

使学生的双重地位统一起来。

知识点解析：暂无解析

五、心理学部分（选择题）（本题共12题，每题1.0

分,共12分。）

19、心理学科学体系中的基础学科是（）

A、实验心理学

B、普通心理学

C、发展心理学

D、生理心理学

标准答案：B

知识点解析：本题考查心理学科学体系中的基础学科。普通心理学研究心理现象产

生和发展的最一般的规律，它在心理学中处于基础学科的地位。

20、尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有

（）

A、恒常性

B、理解性

C、选择性

D、整体性

标准答案：D

知识点解析：本题考查知觉的特性。客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能

够根据已有的知识经验乃它知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。

21、在同一时间内意识能清楚地把握对象数量多少的注意特征，是注意的哪一种品

质？（）

A、注意的广度

B、注意的稳定性

C、注意的选择

D、注意的分配

标准答案：A

知识点解析：本题考查注意的品质。注意的品质包括：注意广度、注意稳定性、注

意分配和注意转移。其中，注意广度是指在同一时间内，意识能清楚地把握对象数

量多少的注意特征。

22、时间保持在5〜20秒，最长不超过1分钟，容量为7±2的记忆为（）

A、短时记忆

B、瞬时记忆

C、长时记忆

D、即时记忆

标准答案：A

知识点解析：本题考查短时记忆的特点。短时记忆的特点：（1）信息保持的时间很

短，约5〜20秒,最长不超过1分钟；（2）短时记忆的容量有限,一般为7±2个；

（3）短时记忆中的信息保持的时间既短而又易受干扰。

23、人脑中提炼出各种对象或现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质

的特征的过程，是下列思维的哪一个环节？（）

A、综合

B、分析

C、抽象

D、概括

标准答案：C

知识点解析：本题考查志维的过程。抽象是人脑中提炼出各种对象或现象的共同

的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程。例如总结出鸽子、老鹰、

鸡、鸭等的共同的、木质的特征，即“有羽毛”“是动物”：舍弃那些“会不会飞”“颜

色，，，，大小，，的非本质的特征，这就是抽象的过程。

24、马斯洛的需要层次理论中，把哪一种需要看作最高层次的需要？（）

A、尊重

B、爱和归属

C、自我实现

D、安全

标准答案：C

知识点词析：本题考查马斯洛的需耍层次理论。马斯洛是美国人本主义心理学家，

他通过研究，把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生

理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重的需要、自我实现的需要。其中，自我实

现的需要是最高层次的需要。

25、基本的情绪分类可以将情绪分为四种，下列哪一个不属于基本的情绪分类？

()

A、快乐

B、悲哀

C、愤怒

D、嫉妒

标准答案：D

知识点解析：本题考查基本的情绪分类。根据主体与客体之间需求关系的不同，

般可以把情绪划分为“快乐、悲哀、愤怒、恐惧''四种基本形式。

26、了解智力活动的动作结构，明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点？

()

A、原型定向

B、操作定向

C、原型内化

D、原型启发

标准答案：A

知识点解析：本题考查智力技能形成的阶段。原型定向就是了解心智活动的“原

样“，了解原型的动作结构，即动作构成要素及动作次序。这一阶段是智力技能形

成的准备阶段，可以使学生知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的

方向。

27、直接影响活动效率，顺利完成某种活动必备的个性心理特征是()

A、气质

B、性格

C、能力

D、技能

标准答案：C

知识点解析：本题考查能力的概念。直接影响人的活动效率，使活动得以顺利进行

的个性心理特征叫做能力。它是人顺利完成某项活动的必要的心理条件。

28、第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是()

A、卡特尔

B、艾森克

C、荣格

D、阿德勒

标准答案：D

知识点解析：本题考查阿德勒的人格理论。阿德勒的人格理论主要有以下几个方

面：（1）寻求优越；（2）父母对人格发展的影响；（3）出生顺序，阿德勒是第一个强调

出生顺序在人格形成中的作用的心理学家。

29、在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的

信息比后来获得的信息影响更大的现象称为（）

A、近因效应

B、首因效应

C、社会过滤效应

D、最近效应

标准答案：B

知识点解析：本题考查印象形成效应。在印象形成过程中，信息出现的顺序对印象

形成有重要影响。最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效

应。最新获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，称为近因效应。

30、智力的二因素论，将智力分为普通因素和特殊因素，首先提出这一理论的是

（）

A、吉尔福特

B、斯皮尔曼

C、加德纳

D、斯坦伯格

标准答案：B

知识点解析：本题考查智力因素论。英国.心理学家斯皮尔曼通过对大量智力测验

的结果进行系统分析，在心理学界首先提出了智力结果的二因素论。他将智力分为

普通因素和特殊因素。

六、心理学部分（辨析题）（本题共2题，每题1.0

分，共2分。）

31、教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的

心理特点的心理学研究方法是观察法。

标准答案：错误。观察法是指在自然情境中或预先设置的情境中对人的行为进行观

察、记录而后分析以期获得其心理活动变化和发展规律的方法。

知识点解析：暂无解析

32、气质无好坏之分，性格有优劣之别。

标准答案：正确。气质是人的天性，尢好坏之分。它只给人们的言行涂上某种色

彩，但不能决定人的社会价值，也不直接具有社会道德评价含义。性格是在后天社

会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。性格有好、坏、优、劣之分，能

最直接地反映出一个人的道德风貌。

知识点解析：暂无解析

七、心理学部分（简答题）（本题共3题，每题1.0

分,共3分。）

33、动机的分类有哪些"

标准答案：（1）按需要的种类可分为生理性动机与社会性动机。（2）根据动机的

来源可分为内部动机和外部动机。（3）根据动机持续作用的时间可以划分为近

景性动机与远景性动机。（4）按动机在活动中作用的大小可分为主导动机和从

属动机。

知识点解析：暂无解析

34、服从的影响因素有哪些？

标准答案：（1）他人的支持。他人的支持，会直接导致人们对权威的藐视，增加人

们对权威的反抗。（2）对行为后果的意识。包括间接反