26新三（上）语文一单元关键能力提优卷

关键能力提优练(一)比喻句与拟人句的理解和运用是提升语言表达能力的关键。这两比喻句与拟人句的理解和运用是提升语言表达能力的关键。这两种修辞手法不仅能中不可或缺的一环。能力分析1.辨一辨，下列句子中哪些是比喻句?哪些是拟人句?把序号填在对应的括号里。例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。(A)(1)高大的松树挺立着。(改写比喻句)(2)枯黄的树叶从树上飘落下来。(改写拟人句)3.“刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛.好奇地张者对小河的之情。这个句子让你感受到了怎样的画面?写一写。学习目标学习目标汉晋时期邀请老师进宫吃饭，并准备丰厚礼物唐宋时期评选“,2.晓红想制作一张贺卡献给自己尊敬的老师。请你仿照前后句，用上有新鲜感的词 关键能力提优练(一)句，答案为A。(3)这句话只是假设人变成荷花不是拟人句，答案为C。(4)句子把小杨树当作地把闪闪发光的星星一颗颗涂抹在深邃的天幕解析▶本题考查修辞手法辨析。句子中将“夜幕”和喻体(画师),形象地突出了夜空的柔和与创造力。这是典型的明喻结构。虽然“画师”是比喻动”直接赋予了这一形象人的行为(悄悄、涂抹、让……生动)和情感。其中“他”指代夜幕(或画师),通过人的动作和情态，使夜幕具有了主动创二、1.(1)婀娜多姿的少女在风中起舞解析▶本题考查补写比喻句。补写时，需找到与在风中摆动的柳枝有相似点的事物，将句子补充解析▶本题考查补写拟人句。补写时，需赋予菊解析▶本题考查仿写句子。例句中“抖抖手臂”“道别”赋予了大树和黄叶人的动作，所以仿写时也要选择一个自然事物，赋予它人的动作和声音相关的描述。答案不唯一，合理即可。解析▶本题考查比喻句的掌握。D.星辰本身就在常亮度较高且是持续稳定地发亮，色彩丰富且集相似点，比喻不恰当。故选D。解析▶本题考查改写句子。改写拟人句重点在于赋予树叶人的动作、情感或神态。可从树叶飘落时的状态，如慢悠悠、依依不舍等角度，赋予其对应的人的行为，让句子更生动形象。解析▶本题考查拟人句的判断。拟人是把事物人格化。据此找出语段中的一个拟人句，再用横线画出来即可。解析▶本题考查辨析修辞手法。“雾气像洁白的羽纱”运用了比喻的修辞手法，将雾气比作羽纱，突出雾气的洁白与轻柔；“轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋”把小河当作姑娘，赋予雾气“轻掩”的动作，这是拟人的修辞手法。所以该句同时运用了解析▶本题考查赏析句子。“揉了揉眼睛”“好奇地张望”这些是人的动作和神态，这里用在小河身上，属于拟人的修辞手法。作者通过赋予小河人的行为，把小河写得生动可爱，表达出对小河的喜爱之情。描绘画面时，结合句子的内容，用比较生动的语言描写出来即可。项目化学习一叮咚，你的教师节攻略到了!解析▶本题考查字音拼读和字形书写。注意“表2.先进教育工作者在孔子诞辰这天祭拜孔子解析▶本题考查提取信息的能力。根据表格中的提示，在材料中找到相关内容补充完整。根据“评选‘先进教育工作者’,极为优秀的教师，还可获得赏银”可知不同之处填“先进教育工作者”;根据“汉晋之时，每逢孔子诞辰这天(农历八月二十七),皇帝都会亲率文武百官去孔庙祭拜”“唐宋时期，除了要举行孔子诞辰祭典外……”可知，相同之处是在孔子诞辰这天祭拜孔子。示例二：为什么孔子的诞辰在古代教育界备受解析▶本题考查提问的能力。结合材料的内容，提一个相对具体或一个宏观、深入的问题即可。解析▶本题考查句子理解。B项的句子中华佗和合送给老师。A、C、D三项都和老师有关。故2.示例：黑夜里的明灯照亮着我们前进的道路解析▶本题考查句子仿写。给出的前后句运用了比喻的修辞手法，分别把老师比作春天的细雨和冬天的阳光，且该语段运用了排比的修辞手法，因此仿写时除了运用比喻的修辞手法，还需句式保持一致。3.长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出解析▶本题考查朗读重音。可以选取突出教师工作的意义与奉献精神的词语作为朗读重音。比如通过粉笔和讲台，在教育事业中的付出；标注“彩虹”寓意老师用粉笔书写出的美好成果，是对学生解析▶本题考查对内容的理解。本次演讲活动的主题是“辛勤的园丁”,也就是说语段的内容必须是