2024新教材高中历史 第三单元 商业贸易与日常生活 第9课 20世纪以来人类的经济与生活教案 部编版选择性必修2

课题2024新教材高中历史第三单元商业贸易与日常生活第9课20世纪以来人类的经济与生活教案部编版选择性必修2课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：2024新教材高中历史第三单元商业贸易与日常生活第9课20世纪以来人类的经济与生活

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024年X月X日第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史唯物主义观念，提高学生的史料分析能力和社会实践能力。学生将通过学习20世纪以来人类经济与生活的变化，理解社会变迁对个体生活的影响，培养关注社会发展的责任感。同时，通过探究经济活动与社会生活的关系，提升学生的问题意识和历史思维。重点难点及解决办法重点：

1.20世纪以来世界经济格局的变化及其对各国经济生活的影响。

解决方法：通过案例分析和地图展示，帮助学生直观理解世界经济格局的演变。

难点：

1.分析不同国家和地区在经济发展中的差异性及其原因。

解决方法：引导学生结合历史背景和统计数据，进行小组讨论和比较研究，以突破思维定势。

2.日常生活变迁与社会经济发展之间的关系。

解决方法：通过生活实例和图片展示，引导学生思考经济发展如何影响人们的日常生活，并鼓励学生结合自身经历进行反思。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《2024新教材高中历史选择性必修2》教材。

2.辅助材料：准备20世纪以来世界经济格局变迁的地图、图表，以及反映日常生活变迁的图片和视频资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或投影仪展示相关资料，确保学生能够清晰观看教学内容。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.以提问的方式引入：“同学们，你们知道20世纪以来我们的生活方式发生了哪些变化吗？”

2.展示一张20世纪初和20世纪末的日常生活对比图片，引导学生思考：“这些变化背后有什么原因？”

3.引出课题：“今天我们就来学习第9课《20世纪以来人类的经济与生活》。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解20世纪以来世界经济格局的变化，如两次世界大战后的国际秩序重组，布雷顿森林体系的建立与解体等。

-举例：讲解战后欧洲经济复兴的马歇尔计划，分析其对欧洲经济的影响。

-用时：5分钟

2.分析不同国家和地区在经济发展中的差异性及其原因。

-举例：比较美国、日本和中国的经济发展模式，探讨其成功与挑战。

-用时：5分钟

3.探讨日常生活变迁与社会经济发展之间的关系。

-举例：分析汽车、互联网等新技术对日常生活的影响，引导学生思考科技进步与生活方式的关系。

-用时：5分钟

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生观看与日常生活变迁相关的视频资料，并填写观察记录表。

-用时：5分钟

2.小组讨论：选择一个国家或地区的经济发展历程，制作简报，分享给全班同学。

-用时：5分钟

3.学生绘制20世纪以来自己家庭或社区的经济生活变化图，并进行讲解。

-用时：5分钟

四、学生小组讨论（用时10分钟）

3方面内容举例回答：

1.如何理解经济全球化对各国经济生活的影响？

-学生回答：举例说明全球化如何促进国际贸易、资本流动和技术传播，但也可能加剧贫富差距和资源分配不均。

2.分析一个国家或地区在经济发展中的成功与挑战。

-学生回答：以日本为例，探讨其战后经济复兴的成功因素和面临的挑战。

3.讨论科技进步对日常生活的影响，以及这种影响带来的机遇与挑战。

-学生回答：以智能手机的普及为例，讨论其如何改变人们的沟通方式、生活习惯以及社会关系。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课的主要内容，强调20世纪以来人类经济与生活的巨大变化。

2.强调经济全球化、科技进步等对日常生活的影响，以及这些变化带来的机遇与挑战。

3.鼓励学生在日常生活中关注经济与社会发展的关系，培养关注社会发展的责任感。

4.提问：“同学们，你们认为未来经济与生活将会有哪些新的变化？”

5.布置作业：收集并整理一个与经济生活相关的新闻或案例，下节课分享。

用时总计：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界是平的》：托马斯·弗里德曼的这本书详细描述了全球化对世界经济和日常生活的影响，可以让学生了解全球化进程中的经济变化。

-《第三次工业革命》：杰里米·里夫金探讨了信息技术和新能源技术如何推动经济和社会的变革，适合学生深入理解科技进步对经济生活的影响。

-《大国崛起》：通过分析不同国家的历史发展，学生可以对比学习不同经济模式和社会变迁的案例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以研究某个特定国家或地区的经济政策及其对日常生活的影响，如研究中国经济改革开放以来的变化。

-探索数字经济对年轻人就业和生活方式的影响，例如研究电子商务、共享经济等新兴行业的发展。

-分析国际经济组织如世界贸易组织（WTO）和世界银行（WB）在经济全球化中的作用，以及它们对各国经济政策的影响。

3.知识点全面拓展：

-经济全球化对国际贸易的影响：研究国际贸易理论，如比较优势理论、规模经济理论等，分析全球化如何促进国际贸易的发展。

-经济增长与收入分配：探讨经济增长与收入分配之间的关系，分析经济增长如何影响社会不平等问题。

-消费文化变迁：研究消费文化的演变，如从物质消费到体验消费的转变，以及这些变化如何影响人们的生活方式和价值观。

4.实用性强的拓展活动：

-组织学生参与模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，讨论全球性经济问题，如贸易保护主义、环境保护等。

-鼓励学生参与社区服务或社会调查，了解当地经济活动对居民生活的影响，并将研究结果与课堂学习相结合。

-设立经济新闻角，让学生收集和分析经济新闻，提高对经济事件的理解和分析能力。课后作业1.分析题：

题目：结合所学知识，分析20世纪90年代以来，全球经济一体化的趋势是如何加速的？这一趋势对全球经济产生了哪些影响？

答案：20世纪90年代以来，全球经济一体化的趋势加速主要体现在以下几个方面：①国际投资和贸易的自由化；②区域经济一体化的深入发展；③金融全球化；④跨国公司的全球扩张。这一趋势对全球经济产生了以下影响：①促进了世界贸易和投资的快速增长；②促进了国际分工和全球产业结构的调整；③加剧了全球经济的不稳定性和风险；④对发展中国家既是机遇也是挑战。

2.实践题：

题目：选择一个国家或地区，分析其经济发展模式及其对日常生活的影响。

答案：以中国为例，中国经济模式主要特点是：①改革开放政策；②市场经济体制；③对外开放；④科技进步。这一模式对日常生活的影响主要体现在：①人民生活水平提高；②消费结构发生变化；③生活方式多元化；④城乡差距缩小。

3.应用题：

题目：分析互联网对日常生活的影响，并提出一些建议。

答案：互联网对日常生活的影响包括：①改变了人们的沟通方式；②丰富了人们的娱乐生活；③提高了生活效率；④加剧了信息不对称。建议包括：①加强网络安全意识；②提高信息素养；③合理使用互联网，避免沉迷。

4.论述题：

题目：论述经济全球化对发展中国家的影响，并谈谈你的看法。

答案：经济全球化对发展中国家的影响主要体现在：①带来了资金、技术和市场机会；②加剧了国际竞争压力；③可能加剧贫富差距；④对环境造成影响。个人看法：经济全球化是一把双刃剑，发展中国家应积极参与，同时注意防范风险，提高自身竞争力。

5.综合题：

题目：结合所学知识，分析全球气候变化对世界经济和生活的影响，并提出应对措施。

答案：全球气候变化对世界经济和生活的影响包括：①农业减产；②水资源短缺；③极端天气事件增多；④生态系统破坏。应对措施：①加强国际合作，共同应对气候变化；②推动绿色低碳发展；③提高公众环保意识；④加强科技创新，发展新能源。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在讲授20世纪以来人类的经济与生活时，我尝试运用图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地感受历史变迁，这种创新方式受到了学生的欢迎。

2.案例分析法：通过分析具体案例，如战后欧洲经济复兴的马歇尔计划，让学生理解复杂的经济现象，这种方法有助于提高学生的分析能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对某些话题缺乏兴趣或缺乏足够的背景知识。

2.课堂时间分配不均：在讲授某些重点内容时，可能因为时间把握不当，导致其他内容讲解不够深入。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏对学生探究能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：在布置小组讨论时，提前提供相关背景资料，激发学生的兴趣，并在讨论过程中鼓励学生积极发言，提高课堂互动性。

2.优化课堂时间分配：在课前进行详细的时间规划，确保每个知识点都能得到充分讲解，同时留出时间让学生进行思考和练习。

3.丰富评价方式：除了传统的课堂表现和作业评价，可以引入项目式学习或学生自评互评的方式，全面评估学生的探究能力和创新思维。通过这些改进措施，我相信能够更好地帮助学生理解和掌握本节课的内容。板书设计①20世纪以来人类的经济与生活变迁

-经济全球化

-区域经济一体化

-科技进步对经济生活的影响

-消费文化变迁

②经济全球化

-国际投资和贸易自由化

-区域经济一体化

-金融全球化

-跨国公司全球扩张

③区域经济一体化

-欧洲共同体（欧盟）

-北美自由贸易协定（NAFTA）

-东盟（ASEAN）

④科技进步对经济生活的影响

-信息技术革命

-互联网的普及

-新能源技术的发展

⑤消费文化变迁

-消费结构变化

-消费观念转变

-消费方式多元化教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和积极性，评价学生对知识的掌握程度。例如，通过提问和回答问题的方式，评估学生是否能够准确理解并运用所学概念。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节结束后，通过小组代表的汇报，评价学生在团队合作、信息收集、分析问题及表达能力方面的表现。例如，小组是否能够提出有建设性的观点，是否能够有效运用所学知识解决问题。

3.随堂测试：设计一份简短的测试题，评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试题应包括选择题、简答题和案例分析题，以全面评价学生的理解能力和应用能力。

4.课后作