教师职评测试题及答案

教师职评测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.教书育人C.爱岗敬业D.为人师表2.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程3.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是（）A.肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论B.指责学生胡思乱想，责令其坐好听课C.告诉学生不能提与本节课无关的问题D.不理会学生的提问4.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时5.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1901年C.1904年D.1911年6.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛7.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性8.教学的首要任务是（）A.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能C.培养品德和审美情趣D.关注学生个性发展9.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感10.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养2.以下属于教学过程基本规律的有（）A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.教学过程中知、情、意的统一D.教师主导作用与学生能动性相结合3.班级管理的功能有（）A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于合理开支班费4.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性5.我国教育目的的基本精神是（）A.坚持社会主义方向B.培养全面发展的人C.注重提高全民族素质D.教育与生产劳动相结合6.下列属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法7.影响个体身心发展的主要因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性8.课程计划的基本内容包括（）A.教学科目的设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制与学周安排9.教师的职业角色主要有（）A.传道者角色B.授业解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色10.教学工作的基本环节包括（）A.备课B.上课C.课外作业的布置与批改D.课外辅导三、判断题（每题2分，共20分）1.教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。（）2.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）3.教学过程是一种特殊的认识过程。（）4.班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（）5.教师的根本任务是教书育人，为社会培养人才。（）6.德育过程即品德形成过程。（）7.遗传素质为人的身心发展提供了物质前提，因此对人的身心发展起决定性作用。（）8.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）9.教师只要教好书就行，不需要关心学生的心理健康。（）10.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师职业道德规范的主要内容。2.简述教学过程的基本阶段。3.简述班主任工作的主要内容。4.简述如何激发学生的学习动机。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。2.谈谈你对“教育公平”的理解以及如何实现教育公平。3.讨论信息技术在教学中的应用及可能存在的问题。4.谈谈如何建立良好的师生关系。答案一、单项选择题1.A2.B3.A4.D5.A6.C7.D8.A9.B10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.×7.×8.√9.×10.√四、简答题1.主要内容有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。涵盖对国家、职业、学生、教学、自身等多方面要求。2.基本阶段包括激发学习动机、领会知识（感知和理解教材）、巩固知识、运用知识、检查知识。各阶段相互联系。3.包括了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生档案、进行个别教育工作、组织班会活动、协调各种教育影响等。4.可通过创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因等激发。五、讨论题1.可营造宽松氛围，鼓励学生质疑和独立思考；开展探究性学习，提供实践机会；改革评价方式，激励创新成果。2.教育公平指每个学生都有平等受教育机会。实现需合理分配资