团队建设与管理实务

实训1分组实训

小组号一小组名称________团队口号：__________________________________

团队目标:____________________________________________________________________________

成员姓名联系电话性格特点组内角色

组长签名:

年月日

实训2"西游记的那些事”实训（学生用表）

小组号姓名学号成绩.

请同学们仔细阅读上文案例，并回答下述题目。

1.你最喜欢西游

记团队中谁的角

色性格？为什

么？

2.你最不喜欢西

游记团队中谁的

角色性格？为什

么？

3.你认为西游记

团队中最不重要

的人是谁？为什

么？

4.你认为西游记

团队中最重要的

人是谁？为什

么？

5.本案例对你有

何团队建设管理

启不？

实训3团队自主性、思考性实训（学生用表）

小组号姓名学号成绩.

案例1-2,培训师的反

问说明了什么？

案例1-2,给予你的管

理启示是什么？

案例1-3中的插图有何

不妥？

案例1-3中服务员的回

答说明了什么？

案例1-3,给予你的管

理启示是什么？

实训5贝尔宾团队角色测评实训（学生用表）

小组号姓名学号成绩.

请同学们根据教材测试题，填入测试结果

大题号IMPCOSHPLRIMETVVCF

—•GDFCAHBE

二ABEGCDFH

三HACDFGEB

四DHBEGCAF

五BFDHEACG

六FCGAHEBD

七EGAFDBIIC

总计

请同学们结合团队所有成员的测试结果及团队角色理论，完成团队成员的角色分配

姓名测试结果姓名测试结果姓名测试结果姓名测试结果

请小组在测试结果的基础上，结合成员相互讨论，分配团队角色。

实干家：__________________________（小组成员姓名，可多个）

原因：_________

协调员：__________________________（小组成员姓名，可多个）

原因：_________

推进者：__________________________（小组成员姓名，可多个）

原因：_________

智多星：__________________________（小组成员姓名，可多个）

原因：_________

外交官：__________________________（小组成员姓名，可多个）

原因：_________

监督员：__________________________（小组成员姓名，可多个）

原因：_________

凝聚者：__________________________（小组成员姓名，可多个）

原因：_________

完美者：__________________________（小组成员姓名，可多个）

原因：_________

实训6RWB公司案例分析实训

小组号姓名学号成绩.

请同学们仔细阅读上文案例，并回答下述题目。

1.企业A培养红、

白、蓝三类人才的

做法是否科学？

为什么？

2.企业A培养红、

白、蓝三类人才的

做法，体现了团队

的什么特点？

3.根据团队发展

的五阶段理论，你

认为企业A的

RWB团队现在处

于什么阶段？为

什么？

4.在该阶段，你觉

得应该采用什么

领导风格比较合

适？

实训7“海洋求生”情景分析实训

小组号组长成绩

所有人都掉到海里，没有通讯工具，只有一个人穿着救生衣、一个人有

情景概述充气海豚（作为浮力的工具）、一把刀，其余的是每个人都只穿着游泳

裤或沙滩裤。

讨论方式（是否有主

持？是否有记录？如

何讨论的？）

解决方案（请按可行

性排序）

组长签名:

年月日

实训8“同心协力”团队游戏

小组号姓名学号成绩.

请同学们在认真完成游戏的基础上，填写本实训表。

1.你所在的小组成功站起了吗？2.你在游戏中充当什么角色？（在“0”内打7）

（）成功（）失败（）组织者（）参与者（）工作人员（）其它

3.你所在的小组

为什么能成功或

者是失败？

4.你觉得你所在

小组的团队精神

如何？体现在哪

些方面？

5.参与这个管理

游戏给你有何团

队建设启示？

实训9“方寸之间”团队游戏

小组号姓名学号成绩.

请同学们在认真完成游戏的基础上，填写本实训表。

1.你在游戏中充当什么角色？（在“（）”内打Y）

（）组织者（）参与者（）工作人员（）其它

2.请你客观地评

价下你所在小组

的表现

3.你觉得你所在

小组表现好或不

好的原因是什

么？

4.在游戏中，你有

过最艰难的时刻

吗？你是靠什么

支撑下来的？

5.这个游戏对你

有何团队建设的

管理启示？

实训10“传承与变革，，案例分析

小组号姓名学号成绩

请同学们仔细阅读案例，并回答下述题目。

1.小王所进行的五项

改革中，哪些有利于

团队凝聚力的提

升？

2.小王所进行的五项

改革中，哪些不利于

团队凝聚力的提

升？

3.针对小王所提出的

不利于团队凝聚力

提升的改革，如果你

是小王的父亲，你将

如何指导小王更

正？

4.本案例对你有何团

队建设的管理启

示？

实训11“生命之旅”拓展训练

小组号姓名学号成绩.

请同学们结合拓展过程，并回答下述题目。

你的角色是：A引路者B“盲人”（戴眼罩的同学）

1.在整个生命之旅

中，你作为引路者或

“盲人”的内心感受

是什么？

2.你觉得在整个过程

中，最艰难的是什

么？

3.你跟你同行的伙伴

有信任感吗？如果

有，体现在什么方

面？

4.该户外拓展游戏给

你最大的管理启示

是什么？

实训12团队风采展示实训

小组号纽长成绩

团队目标

团队口号

团队象征物

团队展示方式

展示效果自我评价

（展示结束后填写）：

优点；缺点

实训124团队风采展示实训成绩汇总表(教师用表)

W：_______

笫一小组笫二小组第三小组第四小组笫五小组第六小组

团队象征

物选取

(20%)

团队现场

展示效果

(70%)

实训表的

填写

(10%)

总分

实训12・2团队风采展示实训记录表（教师用表）

W：_______

第一小组

第二小组

第三小组

第四小组

第五小组

实训13/***公司模拟晨会实训（学生用表）

小组号纽长成绩

晨会的人员角色分配

晨会的基本流程安排

晨会特色

实训13・2公司模拟晨会实训成绩汇总表(教师用表)

W：________

第一小组第二小组第三小组第四小组第五小组第六小组

服装统一

性(10%)

团队士气

(30%)

晨会内容

设计

(30%)

团队合作

程度

(20)

整体评价

(10%)

总分

实训13・3公司模拟晨会实训记录表（教师用表）

W：_______

第一小组

第二小组

第三小组

第四小组

第五小组

实训14团队规模实训

小组号姓名学号成绩

请同学们认真参与游戏，观察各组游戏结果进行登记，并简要回答卜述题目。

团队类型大规模好队小规模团队

登记内容大组A小组B小组C小组D小组E备注

组长姓名

团队规模（人）

完成时间（秒）

团队规模越大，越有效

率吗？

思考团队人数越多，越卖力

吗？

什么样的规模才是适合

的呢？

参与本游戏的其它管理启示

实训15团队目标构建——SMART原则

小组号姓名学号成绩.

请同学们仔细阅读上文案例，并回答下述题目。

案例5-1-1中的团

队目标设置是否

符合SMART原

则？

案例5-1-2中的团

队目标设置是否

符合SMART原

则？

案例5・1・3中的团

队目标设置是否

符合SMART原

则？

这3个案例，对你

今后在制定团队

目标时有何启

示？

实训16外星球生存计划实训

小组号姓名学号成绩.

请同学们仔细阅读上文案例，并回答下述题目。

1.你会带哪6个人

去外星球？

2.你自己的职责

是什么？

3.成员1是谁？他

的职责是什么

4.成员2是谁？他

的职责是什么？

5.成员3是谁？他

的职责是什么？

6.成员4是谁？他

的职责是什么？

7.成员5是谁？他

的职责是什么？

8.成员6是谁？他

的职责是什么？

9.在这个团队人员

组建过程中，你觉

得最困难是什么？

10.本实训给你今

后的团队构建有

何指导意义？

实训17团队建设悖论实训

小组号姓名学号成绩.

请同学们仔细阅读上文案例，并回答下述题目。

1.你觉得狮子应

该解雇谁？为什

么？

2.该团队人员的

组建过程中存在

哪些问题?

3.该案例给你的

管理启示是什

么？

实训18销售部培训内容设计

小组号—姓名学号成绩

请同学们根据案例，设计销售部培训内容，要求分点介绍每一个模块的具体培训内容。

具体培训内容：

培训内容一：

____________培训

具体培训内容：

培训内容二：

____________培训

具体培训内容：

培训内容三：

____________培训

具体培训内容：

培训内容四：

____________培训

实训19销售部培训实施方案

小组号姓名学号成绩

假设小王所在的销售部将在11月12口至13口组织培训，请结合第一节实训《销售部培训

内容设计》中的培训内容，完成培训实施方案表。

培训培训培训注意

培训对象培训内容培训师

日期方式场地事项

11月

12日

H月

13日

实训20工匠那些事（过程取向研讨）

小组号姓名学号成绩.

请同学们认直观看视频，并问答以下问题。

1.第一个工匠的

回答说明了什

么？

2.第一个工匠的

回答说明了什

么？

3.第三个工匠的

回答说明了什

么？

4.你觉得哪个工

匠的执行力最

好？为什么？

5.这个案例给予

你的管理启示是

什么？

实训21沙漠求生计（任务取向研讨）

小组号_________成绩_____

请同学们仔细阅读情景案例，先独立完成，然后小组讨论，分别填入对应表格。

姓名：_____你会挑选哪五项物品？

、、、___、________

姓名：—你会挑选哪五项物品？

____、_________、________、_______、________

姓名：_____你会挑选哪五项物品？

____、_________、________、_______、________

姓名：_____你会挑选哪五项物品？

____、、、______、________

姓名：_____你会挑选哪五项物品？

、_________、________、___、________

姓名：_____你会挑选哪五项物品？

、_________、________、___、________

姓名：_____你会挑选哪五项物品？

____、_________、________、____、_______

姓名：_____你会挑选哪五项物品？

、_________、________、___、________

姓名：_____你会挑选哪五项物品？

____、_________、________、_______、________

经小组讨论，你们一致认为哪五项物品最重要？

、________、________、_______、________

实训22海尔广告（描述型分析）

小组号姓名学号成绩.

请同学们认直观看视频，并问答以下问题。

1.如果以百分制打分，你会给该广告打多少分？______分。

2.你觉得该广告

的优点有哪些？

3.你觉得该广告

是否有不足的地

方？如果有，请阐

述。

4.如果让你来设

计海尔物联网为

主题的广告，你会

如何设计？

实训23培训方法应用实践培训（课堂）

小组号姓名学号成绩.

1.培训的主题

2.培训主要内容

3.培训方法

4.培训进程安排

实训24你来说我来演（激励理论）

班级小组号

1.所要讲解的激

励理论

2.主要讲解的理

论内容

姓名：________________扮演：____________

姓名：________________扮演：____________

姓名：________________扮演：____________

姓名：________________扮演：____________

姓名：________________扮演：____________

3.角色扮演分工

姓名：________________扮演：____________

姓名：________________扮演：____________

姓名：________________扮演：____________

姓名：________________扮演：____________

姓名：________________扮演：____________

3.情景模拟的简

要描述

实训25“无敌风火轮”团队游戏实训（激励）

小组号姓名学号成绩.

1.你所在的小组最终

获得第几名？

优点：

2.请对你所在的小组

进行评价

缺点：

3.是什么因素在鼓励

着你们努力向前？

4.有何管理启示？

实训26管理方格和领导风格测验实训

小组号姓名学号成绩.

一、测验问卷

以下是有关领导行为的描述清单。仔细阅读每一个题目，然后按照实际适用于您的程度

选择相应的数值。为了获得最佳效果，请尽可能真实地回答。

决不有时总是

012345

I.我鼓励我的团队参与决策，并试图将他们的想法和建议付诸实施。

2.没有什么比完成目标或任务更重要。

3.我密切监测时间表，以确保一个任务或项目能及时完成.

4.我喜欢在新任务和新进程上教导人们。

5.任务越具挑战性，我越喜欢它。

6.我鼓励员工对自己的工作具有创造性。

7.当看到一个复杂的任务完成，我确保每一个细节都被考虑到。

8.我觉得很容易在同••时间同时执行几个复杂的任务。

9.我喜欢阅读有关培训、领导力和心理学的文章、书籍和期刊.然后将其付诸于

实践。

10.在纠正错误时，我不用担心危害关系。

11.我非常有效地管理我的时间。

12.我喜欢向员工解释一个复杂的任务或项目的复杂性和细节

13.我习惯将大型项目分解成可管理的小任务。

14.没有什么比建立一个优秀团队更重要。

15.我喜欢分析问题。

16.我尊重别人的界限。

17.我习惯去辅导我的员工，以提高他们的表现或行为。

18.我喜欢阅读关于我的职业的文章，书籍和贸易期刊，然后实施我学到的新程序。

二、计算得分

人生产（任务）

题号:题号：

1.2.

4.________3.________

6.5.

9.________7.________

1().________8.________

12.11.

14.________13.________

16.________15.________

17.________18.________

总分；总分：

将总分乘以0.2将总分乘以0.2

人评分=______生产评分=_______

三、领导方式示意线

根据得分在下图中划出横轴和纵轴两条线，直到它们相交，交叉区域是您倾向的领导方

式。

5

A

123456789

任务

四、测评评价

对于测评结果，您觉得科学吗？为什么?

实训27领导理论的案例分析实训

小组号姓名学号成绩

案例描述：

小赵是某幼儿园的教学骨干，样样都干得很出色，尤其是近几年，为幼儿园争了不少荣

誉。一次，爱人不幸生病，住了医院，家里又有一个不满两岁的儿子，这无疑增加了她的负

担。小赵经过反复考虑，大得不向园领导提出了请假的要求，并表示：服侍爱人期间，不忘教

学，认真备课。然而，园领导的答复是硬邦邦的：请假可以，但要按章办事，每请一天假，扣

奖金50元，如一个月超过三天，该月奖金当全部扣除。另外，还要从工资中支付部分代课

金。显然，这给小赵是当头一棒，心想：没办法，只好认扣了。不久，小赵的爱人出院了，与

此同时，小赵向园领导提出了调离本园的申请。这是园领导万万没料到的。于是，园长来了

个180度的大转弯，收回当初所说的一切，补发扣除的奖金和工资。然而，小赵却坚持一

定要走。

问题I：请问用领导理论分析该幼儿园领导的行为？

问题2：如果你是该领导，你将如何处理这种情况？为什么？

实训28：TKI冲突处理模式量表

班级姓名学号

每一种模式的最高得分为12分，总分为30分。任何一种模式得分超过6分，则表明有

这种倾向，而少于6分则否定了这种倾向。

成对出现的问题冲突解决方式

①②③④⑤

1AB

2BA

3AB

4AB

5AB

6BA

7BA

8AB

9BA

10AB

11AB

12BA

13BA

14BA

15BA

16BA

17AB

18BA

19A