小学语文第十册第二单元试题

2007—2008学年度第二学期

新城小学五年级语文第二单元测试卷

班别：姓名：座号：得分：

第一部分：基础知识积累与运用。（30分）

一、看拼音，写字、词。（3分）

shushlfuxianghudhuun

：）天（）滑（）（）

二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）o（2分）

A^毡*（zhdn）帽驱（qU）逐喧（xu5n）闹随心所欲（yu）

B、梳*（zhang）弹（tdn）动坦（pd）害痢（chi）迷

C、柳（1通）絮（jido）尽脑汁清平乐（16）花苞（bao）

三、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（）（2分）

A、莲逢清脆悦耳脱掉

B、蚯蚓蚂昨蝴蝶蝙蝠

C、步伐榆树栽花妨碍

D、坯胎水漂繁殖误解

四、选词填空。（3分）

危险风险冒险

1、在马路上踢球很（）。

2、这条河河水湍急，我们不必（）横渡。

3、我明白了一一世界上重大的发明与发现，有时还币临着受到驱逐和迫害的（）。

五、按要求改写句子。（4分）

1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。

缩写句子：。

2、樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。

将两个句子连成一句话：o

六、判断。正确的打“错误的打“X（3分）

1、我想大概肯定还没有人发现这个道理。（）

2、“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风”是因果关系，前句讲原因，后句讲结果。（）

3、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”这句话表

达了作者对逝去的童年的怀念。（）

七、请把下面的名言补充完整，然后再写一句课外名言。（4分）

1、天行健，。

2、有志不在年高，o

3、，一寸光阴不可轻。

八、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题目叫,全诗如下：（5分）

九、读一读儿童诗，并仿例写一写。（2分）

童年，在小河边送走远航的芦叶船；

童年，在草地一放飞纸糊的花糊蝶；

童年，爱和布娃娃说悄悄话；

童年，—

童年，_______________________________________________

童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种

多样的秘密。

十、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。（2分）

课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说：

第二部分：阅读积累与运用。（30分）

一、阅读《冬阳•童年•骆驼队》选段，回答问题。（14分）

爸爸和它讲好价钱了。人在xi@mei（）,骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，

看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上

牙和下牙交错地縻来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子冲在胡须上。我看呆了，自己的

牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢

地嚼•，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系

着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。

“为什么要系一个铃铛？'‘我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚

掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只

是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jimd

（）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：“也学，你的想法更美些。”

1、给文中带点的字选择正确的音节划上“一一”（2分）

磨（）嚼（）系（）沾（）

♦ni6mo♦juejiao•jixi•nianzhan

2、在括拼音旁的括号里写上词语（2分）

3、用画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（1分）

用“一”画出说明骆驼能沉得住气的句子。（1分）

4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：

“我”认为:_________________________________________________________________

_________________________________________________________________（2分）

爸爸认为：（2分）

你的看法是：（2分）

5、爸爸说：“你的想法更美些。”的理由是（2分）

二、阅读短文，回答下面问题。（16分）

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯

燥，词汇贫乏，她心里非常着急。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，

就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章

的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、亥ij）苦实践J

于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇,

（）能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙

女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，

边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理.，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语

言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子

要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心

得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书」

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而

且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（2分）

2、用“一一”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1分）

3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）

缺乏一一（）清晰一一（）

4、细读短文，在（）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3分）

5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文宣必须达到两个条件：（）

和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。（3分）

6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分）

____________________________________________________________________________O

7、给本义加上一个标题，写在义前的“”上。（2痴

第三部分：习作。（40分）

一、小练笔（5分）

学习了《童年的发现》这篇课文后，我们明白了，只要在生活中、学习中处处留

心，细