2026年山西中考物理试题（原卷版）

物理部分

一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只

有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑）

1.袁隆平的弟子们在新疆沙漠盐碱地种植小黑麦，实现了老师的“禾下乘凉梦”，这是两代农业人之间的

接力。如图是团队成员与小黑麦的合影，根据图片信息，估测小黑麦的高度约为（）

A.1.8cmB.1.8dmC.1.8mD.1.8km

2.古代戏台没有扬声器，但借助精巧的建筑结构，也能让远处的观众觉得声音很大。这里的“很大”主要

指声音的（）

A.速度大B.响度大C.音调高D.音色好

3.电是人们的好帮手，但违规操作会造成很大危害，甚至威胁生命。下列做法符合安全用电原则的是（）

A.在电线上晾晒衣服

B.绝缘皮破损的电线可以安全使用

C.用湿的手去拔电源

D.在规定区域内给电动自行车充电

4.一双筷子，反映着东方的哲学与礼仪，也蕴藏着古人利用杠杆原理的智慧。如图所示，使用筷子夹取食

物时，筷子是（）

A.省力杠杆，省力但费距离

B.费力杠杆，费力但省距离

C.等臂杠杆，不省力也不省距离

D.费力杠杆，既费力也费距离

5.汾河旁高大的楼宇与平静水面中的倒影相映如画。一阵风吹来，平静水面泛起波纹，原本清晰的倒影变

模糊了，如图所示。倒影变模糊是由于波动的水面（）

A.改变了光的传播速度

B.增强了反射光的强度

C.使光发生了漫反射

D.使反射光不再遵循光的反射定律

6.随着我国载人航天技术的发展，太空运力不断增强，未来会有更多的人实现太空旅行。小明想象自己漫

步在太空，放飞写有自己梦想的纸飞机，纸飞机离开手后不受任何力将（）

A.做匀速直线运动B.速度越来越大

C.由运动变为静止D.先上升后下降

7.我国科研团队研发了一种新材料——超级铜箔，这种材料只要指甲盖大小就能承受九万牛拉力，电子通

过时受到的阻力很小，还具有热传导效率极高的特点，解决了将超高强度、高导电性、高导热性集于一体

的难题。这种材料可用于制作（）

A.电工操作时使用的绝缘手套

B.消防员在灭火时穿的隔热服

C.生活中常用电炉内的电炉丝

D.机器人关节处的可弯折导线

8.吊挂式灭火弹是一种航空投掷式森林消防设备，利用无人机挂载灭火弹灭火为传统救援模式注入新战法。

如图所示，在为模拟灭火做准备的过程中，无人机挂载灭火弹匀速上升时，灭火弹的（）

A.重力势能越来越小B.动能大小保持不变

C.机械能先变大后变小D.重力势能转化为动能

9.某学校将健身单车改造为“发电单车”。如图所示，同学们在课间骑行时，转动的车轮带动发电机发电，

产生的电能储存在蓄电池中，可用于校园小广场照明。“发电单车”的发电原理是（）

A.电磁感应现象B.电流的热效应

C.电流的磁效应D.通电导体在磁场中受到力的作用

10.创新小组设计“简易坐位体前屈测试仪”。电路设计要求：不允许电源被短路；使用滑动变阻器作为可

变电阻，R0为定值电阻；推动绝缘滑块M的距离越远，电表示数越大。下列设计符合要求的是（）

A.B.

C.D.

二、实验探究题（本大题共4个小题，11小题7分，12小题4分，13小题8分，14小题4

分，共23分）

11.山西素有“北药宝库”之称，恒山黄芪负有盛名，如图甲所示。为鉴定黄芪的品质，需测量其密度，于

是小亮设计实验进行测量。

实验思路：

（1）首先测量黄芪的质量和体积，然后通过公式__________计算出密度。

实验过程：

（2）将托盘天平放在__________的桌面上，把游码移到标尺左端的__________处，发现指针偏向分度盘左

侧，要使横梁水平平衡，应将平衡螺母向__________调。

（3）用调节好的天平测出一根黄芪的质量为m1；小亮将这根黄芪缓慢竖直插入装有适量水的量筒中，测出

其浸入水中部分的体积为V；取出黄芪，如图乙所示，沿水印处将其剪断，用天平测出这根黄芪未浸入水中

部分的质量为m2。请依据实验步骤，设计记录实验数据的表格。

（4）根据以上实验数据推导出黄芪密度的表达式为__________。

12.医用口罩的核心过滤层是熔喷布，它经过驻极处理，上面带有大量电荷，能吸附微小颗粒提升过滤效果。

小明家有一些生产日期不同的口罩，他想知道熔喷布上电荷的多少是否发生变化，为此他设计实验进行探

究。

实验思路：

（1）取品牌、规格等完全相同，只距生产日期时长不同的口罩，裁剪出形状、大小相同的熔喷布，让其吸

附轻小塑料泡沫颗粒。通过观察________________________________________，判断吸附能力的强弱，进

而推断口罩熔喷布上电荷的多少。

实验过程：

如图所示，把熔喷布固定在铁架台上，将平铺了足量泡沫颗粒的玻璃板，慢慢靠近至熔喷布下方1cm的位

置，静置6s，观察熔喷布表面吸附颗粒的情况。换用距生产日期时长不同的熔喷布重复上述实验，记录实

验现象如下表。

距生产日期时长吸附颗粒情况吸附等级

短期较多☆☆☆☆☆

中期少量☆☆☆

长期极少☆

实验结论：

（2）品牌、规格等完全相同的口罩，距生产日期时长越长，其熔喷布的吸附能力越__________，熔喷布上

的电荷会__________（选填“增加”“减少”或“不变”）。

实验拓展：

（3）口罩放在浴室里或放在低温干燥环境储存，会影响熔喷布上电荷的多少吗？请对此提出一个可探究的

科学问题：____________________________________________？

13.如图甲所示，高铁列车通过车顶受电弓上的碳滑板与接触网滑动接触获取电能。碳滑板在使用中会磨损，

影响获取电能，需定期检测更换。小明想：是不是碳滑板变薄引起电阻变化导致的呢？于是他购置碳板，

测量碳板在不同磨损程度下的电阻。

实验思路：根据伏安法测量电阻的原理设计电路。将同一块碳板先后磨成不同的厚度，分别测量碳板在1.5V

电压下通过的电流，利用欧姆定律算出电阻。

实验过程：

（1）用笔画线表示导线将图乙电路连接完整。

（2）闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是___________________________。

（3）排除故障后，测量厚度为10mm碳板电阻时，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为1.5V，电流表示

数如图丙所示，算出电阻R__________Ω。继续将长度、宽度一定的碳板磨成不同厚度，重复上述实验，

得到数据如下表所示。

厚度d/mm电压U/V电流I/A电阻R/Ω

101.5

81.50.43.75

61.50.35

41.50.27.5

21.50.115

实验拓展：

（4）根据实验数据在图丁中作出碳板电阻与厚度的关系图像。分析图像和数据得出结论：长度、宽度和材

料一定时，碳板的电阻与厚度成__________比。根据结论可以建议检修人员定期测量碳滑板的__________

来判断是否需要更换。

14.小亮周末在家做家务，用热水洗涤自己的纯棉T恤，晾干后，发现T恤明显变小了。他上网查阅资料，

原长收缩后长度

了解到衣物被不当洗涤会收缩，可以用收缩率来衡量收缩程度，收缩率100%。小

原长

亮想知道衣物的收缩率与洗涤时的水温有什么关系，请你帮他设计实验方案。

三、综合应用题（本大题共5个小题，15小题4分，16小题6分，17小题4分，18小题5

分，19小题8分，共27分）

15.小明记录了如下错题，请你帮助他找出错误之处、分析错因并写出正确解答过程。

错题记录错题改正

如图是小亮用鞋盒、凸透镜自制的手机投影仪。将手机放入盒内、错误之处：

屏幕正对凸透镜，置于暗室内，将鞋盒对准白墙、进行调节，白墙____________

上出现手机屏幕放大的清晰的像。若想在白墙上看到更大的清晰的错因分析：

像，接下来应怎样操作。_____________

正确解答：

_____________

答：保证鞋盒里的手机到凸透镜的距离大于1倍焦距、小于2倍焦

距，只将手机向凸透镜方向靠近，白墙上就会呈现更大的清晰的像。

根据要求填写：

（1）错误之处：____________

（2）错因分析：____________

（3）正确解答：____________

16.我国自主研发制造的世界上第一艘双向破冰极地考察船——“雪龙2”号，远航南极科考过程需要大量

淡水。实践小组开展利用太阳能蒸馏法为“雪龙2”号制作海水淡化装置的项目活动，并制定项目验收量表，

如下表所示。

验收指标达标标准

2小时制水量≥15mL

水质淡水汽化后，无明显白色残留

（1）请将如下太阳能蒸馏法淡化海水的过程补充完整。在①处填写吸、放热情况，②处填写物态变化名称。

①__________②__________

（2）以下是同学们设计的两种装置草图，你认为__________（选填“甲”或“乙”）装置的结构更合理，

这种结构的优点是________________________________________。

（3）在制作过程中选择材料时，装置顶部使用的透明膜除透光性能好外，还应具有____________________

性能。（写出一条即可）

（4）选择合理的装置图完成制作后，实测2小时制水量为6mL，对照验收量表，发现制水量没有达标，请

你分析其中可能的原因并提出改进建议___________________________________________________。

17.实践小组收集实验器材自制“爱迪生灯”，如图甲所示。当电流通过电阻丝时，电阻丝会发热变红而发

光。在调试过程中，发现电阻丝发红程度不足，发热量少。如图乙所示，三位同学分别提出了改进措施，

请选择其中一位同学的措施，评价其是否能让电阻丝发热量增多，并用所学的物理知识解释。

18.创新小组设