云南省曲靖市宣威市民族中学等2025-2026学年高二下学期6月阶段检测语文试卷（含答案）

2025—2026学年第二学期6月月考测试卷高二年级语文分2025—2026学年高二年级下学期6月阶段检测卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）材料一：在知识经济时代，批判性思维被视作核心素养的关键维度。它并非简单的合理性与后果的正当性。二者相辅相成，缺一不可。近年来，社交媒体上的信息洪流使批判性思维的重要性愈发凸显。面对纷1/15题中之义，更是现代社会公民素养的基本要求。（摘编自《批判性思维的时代价值》，2026年5月）材料二：架的质疑与超越。在科学史上，每一次重大突破都伴随着对既有范式的批判，一。（摘编自《思维素养的整合路径》，2026年6月）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）价值判断维度。2/15稳健判断的过程。侧重“破”。D.两则材料都强调思维素养对于个人成长和社会公共讨论具有重要意义。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）步。B.材料一认为，社交媒体信息洪流是导致人们丧失批判性思维的根本原因。维。3.下列选项，最适合作为材料二第二段中“破与立的有机统一”这一观点的论据是（3分）A.某班学生在学习《物种起源》时，背诵了达尔文的核心观点和主要论据。改进建议。D.语文课上，学生仿照鲁迅的杂文风格，写了一篇批判社会现象的短文。（4分）上”，请结合你的学习经历或阅读体验，谈谈你对这一论断的认识。（6分）3/15（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。水边的守望苇岸的春天来得迟，四月了，芦苇还只是疏疏的几抹绿意。河湾处泊着一纳着一双布鞋，针线起落间，偶尔抬眼望向对岸的渡口。渡口早已废弃了，新修的公路从村后绕过，很少有人再摆渡过河。但阿婆打工，那年春天就是从这个渡口离开的，后来便再没回来过。起初还有书信，来代笔的人老了，阿婆便不再请人，只是每天来河边坐坐。河风拂过，芦苇沙沙地响。阿婆手里的鞋底纳得密密的，针脚匀称得像雁不响，像河水一样流着，不急不缓。去年冬天，村里来了个拍纪录片的年轻人，在河边待了几天，临走时对阿样子。4/15春天又来了，芦苇绿了又绿。阿婆依旧坐在青石上，纳着鞋底。河水在脚己会一直在这里，守着这个渡口，守着那份不曾说出口的等待。（节选自李杭育《水边的守望》，有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）的等待如同春意般迟迟未至。系盼望的精神仪式。生的无奈和自卑心理。阿婆守望的执着与温情。7.文中画线句子“这种盼头不声不响，像河水一样流着，不急不缓”使用了什么修辞手法？请简要赏析其表达效果。（4分）8.文中多次写到“芦苇”和“河水”，请分析这两个意象在文中的作用。（4分）9.阿婆说“寄不寄都一样”，又说“他若想回来，自然会回来”。有人认为分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）5/15阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，月也。（节选自陶渊明《归去来兮辞并序》）材料二：凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动之，故不我若也。（节选自柳宗元《种树郭橐驼传》）10.下列对材料一中画波浪线部分（“质性自然，非矫厉所得”）的断句，正确的一项是（3分）6/15A.质性自然/非矫厉所得B.质性自然非/矫厉所得C.质性自然非矫/厉所得D.质性/自然非矫厉所得11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）生活”。近。D.“不抑耗其实”中的“实”指果实，与“春华秋实”中的“实”意义相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）了其率真脱俗的个性。虑，让树木自然生长。C.陶渊明在文中流露出对官场生活的厌倦，他觉得自己以往的从政经历都是“口腹自役”，违背了本心。然看似爱护，实则伤害树木。13.把材料一中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。（4分）7/15分）14.两则材料都涉及“顺应本性”这一主题，但所指不同。请结合材料简要分析。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15~16题。望江南·超然台作苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）开阔而略带迷蒙。和苦闷情绪。他的自我排遣。景致形成呼应。16.本词上下阕在抒情方式上有所不同，请结合词句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）8/15（1）在《陈情表》中，李密用“，”两句，表达了自己与祖母相依为命、不可分离的深厚感情。（2）苏轼在《石钟山记》中，通过考察得出“事不目见耳闻”不可“臆断其，测的做法。（3）在《归去来兮辞并序》中，陶渊明以“，”两句，表达了对过去无法挽回的醒悟和对未来尚可追求的乐观。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成18~20题。在中华文明的谱系中，“中和”思想贯穿始终，它既是一种哲学理念，也于__________，认为凡事只要各打五十大板便是中庸；也有人将其视为正价值被遮蔽。事实上，“中和”的精髓在于“时中”——即根据具体情境灵活把握分寸，根本原则，又能因时制宜、灵活变通。正如《中庸》所言：“君子之中庸也，系，都具有重要的启示意义。9/1518.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.无原则和稀泥保守冒进B.无原则和事佬冒进保守C.无底线和稀泥冒进保守D.无底线和事佬保守冒进分）20.文中最后一段引用了《中庸》的“君子之中庸也，君子而时中”，请结合上下文，解释“时中”的具体含义。（4分）21.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分）①随着数字阅读的普及，使纸质书的阅读体验逐渐被一些人忽视。②事实上，关键在于阅读者是否具备主动思考和沉浸其中的习惯。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）10/15责任，或指向知识追求，无一不体现着他们对生命意义的独特理解。在当下这个充满不确定性的时代，我们每个人都将面临自己的“选择时刻”。是遵从内心还是顺应潮流？是立足传统还是拥抱创新？是追求效率还是坚守良知？这些选择没有标准答案，但每一次选择都可能塑造我们的人生轨迹。识。得泄露个人信息；不少于800字。11/15参考答案与评分标准一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（19分）1.C（3与“立”是相互依存的，故C项错误。2.D（3分）【解析】A项“质疑一切”是误解；B项“根本原因”过于绝对；C项爱因斯坦的话重在说明提出问题的重要性，而非“更需要批判性思维”，D项正确。3.C（3造性），体现了“破”与“立”的统一。4.（4间，维护健康舆论环境（2分）。意思对即可。5.（6而创造了新的解释。这启发我，在学习中不应被动接受知识，而应主动质疑、验证，在此基础上进行独立思考，才能有所创新。个人经历能印证观点即可，论证充分，语言流畅。（观点明确2分，结合经历分析2分，逻辑清晰2分）（二）现代文阅读Ⅱ（16分）6.C（3分）【解析】阿婆不寄信并非因为自卑，而是她内心对儿子回归的信念与淡然，表现了她的通达，而非无奈自卑。12/157.（4分）运用了比喻和拟人的修辞手法（1分），将“盼头”比作“河水”，8.（4渡口，既暗示时光流逝，又象征着阿婆不动的守望（2分）。9.（5奈。豁达在于她接受儿子不归的可能性，不强求、不追问，保持内心的平静；种融入日常的生命姿态。（观点明确2分，分析合理3分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.A（3分）11.A（3的“生”指“生长、繁殖”，意义不同。12.C（3背本性，他辞官是顺应本心，并非因厌倦而消极逃避。13.（8经从事仕宦之事，都是为了口腹之需而役使自己。（“切”“交病”“人事”“自役”各1分）（2）还希望等到庄稼成熟，就收拾行装连夜离开。不久，嫁到程家的妹妹在13/15“寻”“骏奔”各1分）14.（3分）材料一中的“顺应本性”指陶渊明遵循自己“质性自然”的个性，天性，不人为干预（1分）。二者所指对象不同，但都强调尊重本然状态（1分）。（二）古代诗歌阅读（9分）15.B（3和超脱，并非“消沉苦闷”，B项理解过于负面。意思对即可。（三）名篇名句默写（6分）17.（6分，每空1分）（1）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。（2）而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。（3）悟已往之不谏，知来者之可追。三、语言文字运用（20分）18.A（3比喻无原则地调和，更符合语境；“保守”与“冒进”分别对应“坚